孫慧芳

【摘要】目前微視頻教學(xué)被英語教師廣泛應(yīng)用在課堂上是因為它具有方便且容易操作的特點，除此之外，采用微視頻的方法還可以提高中學(xué)生英語。因此，將微視頻的突出特點概括為精確、便捷、簡短。微視頻教學(xué)貼合中學(xué)英語教學(xué)的需求、在英語教學(xué)上被廣泛應(yīng)用。老師將應(yīng)用課本結(jié)合微視頻進(jìn)行教學(xué)從而創(chuàng)造了更豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍，微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的重要性是本文探究的一大要點，另外本文還要尋找探究是否有必要舉行微視頻教學(xué)的推廣。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?微視頻 ?視頻教學(xué)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0114-01

一、微視頻的教學(xué)特點

英語教學(xué)中越來越多地運用微視頻的精確性、強互動性、便捷性、靈敏性。這不僅符合學(xué)習(xí)中學(xué)生課本知識的要求，同時也滿足了易變性和實際情況。微視頻教學(xué)提升了中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的興趣，提高了其專注度，同時滿足信息社會中對大量的不同領(lǐng)域信息的需要，這在很大程度上達(dá)到了新興教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的互補的目的。目前已經(jīng)有不少學(xué)校將微視頻應(yīng)用在中學(xué)生英語教學(xué)中，是因為學(xué)生可以通過微視頻廣泛了解信息。微視頻應(yīng)用廣泛的特性帶來很多便利，比如：有利于“教”與“學(xué)”的信息反饋、上課方式多樣、加強互動氣氛。

英語課程需要在學(xué)習(xí)中反復(fù)實踐、加強訓(xùn)練，唯有如此學(xué)生才能充分掌握英語知識并理解表達(dá)。這是為了讓學(xué)生掌握課本知識，更是為了讓學(xué)生可以在現(xiàn)實中流利表達(dá)英語。生活水平逐步提高的現(xiàn)在，像智能手機、平板電腦、學(xué)習(xí)機等便攜式大容量的電子產(chǎn)品為學(xué)習(xí)提供了十分便利的條件，可以不斷練習(xí)實踐。所以，微視頻教學(xué)應(yīng)用在中學(xué)生英語課堂上是很重要的。

二、微視頻的教學(xué)優(yōu)勢

初中英語教學(xué)不僅要完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了解更多的文化習(xí)俗。中學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)相對來說是比較輕松的。學(xué)生在這一階段英語學(xué)習(xí)之后可以與外國友人進(jìn)行簡單交流，或者能夠看懂簡單英語視頻、體育類節(jié)目或者廣告的傳單。那么，微視頻教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢是什么呢？

第一，微視頻由連續(xù)畫面及語言對話這樣更聲情并茂的表現(xiàn)方式構(gòu)成，相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式中學(xué)生單一的聽力訓(xùn)練，微視頻可以讓學(xué)生進(jìn)行真實場景的模仿和學(xué)習(xí)。這種方法更便于學(xué)生進(jìn)行理解，也有利于學(xué)生加強記憶。而且，經(jīng)過議定微視頻還能夠讓學(xué)生多看看、更多地認(rèn)識到各個國家的風(fēng)土人情、社會環(huán)境等文化，同時更是對學(xué)生人格升華的一種方式。

第二，微視頻在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面覆蓋內(nèi)容更廣，因其簡短精煉的特點，可以將特定的場景，比如醫(yī)院、超市等等，以及相對來說普通的公共場所、廣告語及著名的演講稿等社會的不同方面融入進(jìn)去。這樣一來，學(xué)生可以更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐從而應(yīng)用在社會實際需要中，做到了學(xué)以致用，除此之外，在學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)一些專業(yè)的詞匯，這樣也做到了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)面，使得學(xué)生掌握了更多的實際知識，同時進(jìn)一步提升學(xué)生們的英語的學(xué)習(xí)水平。

第三，微視頻的使用為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)提供了很大的便利，大部分的微視頻教學(xué)中選取的教學(xué)資料主要都是互動式的教學(xué)資源，互動的模式更加有利于學(xué)生加強專業(yè)理解并且有利于提高學(xué)生的記憶。在初中學(xué)段的學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生基本上沒有和外國友人直接面對面進(jìn)行對話的機會，缺少這樣的機會就使得學(xué)生不能自然順暢地進(jìn)行口語表達(dá)，并且有時表達(dá)方式不正確或是用詞出現(xiàn)錯誤等情況也會發(fā)生。這就更加突顯出了微視頻教學(xué)在教學(xué)工作中占據(jù)著十分重要的地位，微視頻的教學(xué)資源可以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而且還可以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提供標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)范例，使學(xué)生們更加積極地融入到歡快的英語學(xué)習(xí)的氛圍中。

由此可見，微視頻教學(xué)更大程度上展示出了如今的流行詞匯和易懂的表達(dá)方式，使學(xué)生們學(xué)會了如何運用好英語基本知識，同時又掌握了更廣泛的英語信息。

三、微視頻教學(xué)的學(xué)習(xí)資料選取

采用微視頻的教學(xué)方法，可以營造出更好的學(xué)習(xí)氛圍，得到更突出的學(xué)習(xí)效果，既然如此，應(yīng)該怎樣有效且充分地利用好這些對中學(xué)生有利的學(xué)習(xí)資源呢？微視頻學(xué)習(xí)資料的來源是非常廣泛的，我們可以通過截取一段廣告語或者視頻的方式等來獲取，除此以外，我們也不妨試著截取電影片段或者是和教材內(nèi)容相切合的紀(jì)錄片或者消息等。英語教師還可以根據(jù)教授課程的實際需要將所有的學(xué)習(xí)資料剪切成微視頻的材料，統(tǒng)一收集課堂上需要的信息，從而更有利于在課堂上進(jìn)行不斷練習(xí)。

與此同時，在教學(xué)中需要考慮到實際情況，即每個學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和接受程度上存在著差異，從而因材施教，具有針對性地選擇適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，可以是有難有易相互穿插的，也可以是由易到難的，這樣能夠更好地適用于每個學(xué)生。微視頻需要避免去挑選那些不具體的故事情節(jié)或者是不符合實際的視頻，防止出現(xiàn)與預(yù)期相反的教學(xué)效果，是因為微視頻被當(dāng)作指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種舉措。

四、微視頻感染下舉行課堂互動

在播放準(zhǔn)備好的微視頻前，授課教師可以先向?qū)W生簡單地介紹視頻的情境內(nèi)容，如此不但可以使學(xué)生們做好充實的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也能夠使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)的重點。因為初中生還處在英語學(xué)習(xí)的初級階段，詞匯掌握不是十分充分，這就給中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)增加了一定的難度，所以，在學(xué)習(xí)之前，首先補充學(xué)習(xí)陌生詞匯是十分必要的。從教學(xué)成果上來看，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，更加有利于中學(xué)生掌握較為陌生的詞匯，并且有助于中學(xué)生的牢固記憶陌生詞匯。如此就有利于學(xué)生更好地進(jìn)行微視頻學(xué)習(xí)從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在微視頻學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生可以根據(jù)微視頻中提供的視頻片段進(jìn)行模仿、情境對話或者是教師通過提問等方式進(jìn)行課堂互動，或是讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演身臨其境的感受學(xué)習(xí)氛圍，在這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們不僅掌握了書本的理論知識，完美地完成了教學(xué)任務(wù)，同時又加強了學(xué)生的英語實操能力。

結(jié)束語

在未來的日子里，微視頻將肩負(fù)起在教學(xué)過程中更加重要的責(zé)任。為了讓微視頻顯現(xiàn)出更好的教學(xué)效果，不僅僅是教師要付出更多的辛苦努力，還要認(rèn)真做好課前課后的每項工作的安排。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華艷.微視頻在初中英語教學(xué)中的實踐研究[J].科學(xué)中國人，2015（8）.