馬富成

【摘要】本文首先闡述了農(nóng)村小學(xué)生加強(qiáng)德育教育的必要性，然后提出了加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育教育工作的有效途徑，希望對農(nóng)村小學(xué)生的德育教育工作能有所幫助。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生 ?德育教育 ?有效途徑

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0071-01

一、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育教育工作的必要性

（一）我國社會主義教育的根本任務(wù)

培養(yǎng)有紀(jì)律、有文化、有道德和有理想的社會主義優(yōu)秀接班人和合格的建設(shè)者是我國社會主義教育的根本任務(wù)。而有道德與有理想是我國社會主義教育的基礎(chǔ)，因此這就要求了教師在教書的同時(shí)先育人[1]。

（二）未成年人犯罪率逐年上升

我國近年來頻繁發(fā)生未成年人犯罪的案件，且逐漸呈現(xiàn)低齡化趨勢，有一些沒有完善人格與高尚道德品質(zhì)的在校小學(xué)生也走上了違法犯罪的道路，這也跟他們沒有接受有效的道德教育有關(guān)。

（三）農(nóng)村小學(xué)生的德育教育缺失

農(nóng)村小學(xué)生平時(shí)在玩耍的時(shí)候會時(shí)不時(shí)的蹦出一些不堪入耳的語言或表現(xiàn)出一些粗俗的行為，而他們自己由于德育教育的缺失，絲毫不覺得自己的語言和行為有不妥之處。班級中還有些孩子因?yàn)槿狈Ω改傅墓芙趟烈馔秊?，敲詐勒索甚至毆打自己的同學(xué)，隨意施加暴力，對他人造成肉體和精神上的損害，甚至還有些同學(xué)把說臟話、破壞公物、亂扔垃圾等行為視作很了不起的行為。這些德育教育普遍都存在一定程度上缺失的孩子走出校門后往往會偷盜、聚眾滋事、喝酒抽煙，不多加引導(dǎo)的話終會走向犯罪的道路。

二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育教育工作的有效途徑

（一）加強(qiáng)德育教育的師資力量

對小學(xué)生來說，教師大多數(shù)時(shí)候都是他們學(xué)習(xí)和模仿的對象，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師在日常的教學(xué)活動中要注重對學(xué)生優(yōu)良思想品德的培養(yǎng)，而不僅是傳授給學(xué)生豐富的文化知識。作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，德育教育對小學(xué)生的心理健康成長有著重要的作用。教師的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的作用，教師自身的人格魅力也可以深刻的熏陶和感染學(xué)生，因此教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，不斷完善自己，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，彰顯為人師表的風(fēng)范[2]。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生家長和監(jiān)護(hù)人的教育

農(nóng)村小學(xué)的德育教育工作光靠加強(qiáng)德育教育的師資力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生家長和監(jiān)護(hù)人的教育。要想給孩子創(chuàng)造健康的心理大環(huán)境就需要學(xué)校和家庭的聯(lián)手合作，給他們更多的支持和關(guān)愛，幫助他們減少因?qū)W習(xí)壓力和人際關(guān)系而引起的負(fù)面消極情緒，并遠(yuǎn)離不良思想和行為。孩子的第一啟蒙老師就是父母和家庭成員。農(nóng)村小學(xué)生的父母對孩子缺乏合理的約束，一般情況下不是專制型就是放縱型，如果父母自己不學(xué)習(xí)、不讀書、喝酒抽煙打麻將且滿口臟話和粗俗的行為，不能給孩子做好的表率，卻對子女的期望頗高，結(jié)果往往是事倍功半，因此父母要首先做好孩子的表率。

德育教育應(yīng)當(dāng)是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的形式，它應(yīng)該融于平時(shí)的人際交往、學(xué)習(xí)玩耍和家庭的日常生活之中，家長思維方式、思想意識和心理素質(zhì)等對孩子的影響力也是在這不知不覺之中逐漸改變孩子的語言和行為。所以，學(xué)校為了提高家長和監(jiān)護(hù)人的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成立家長委員會，定時(shí)定期的邀請一些資深的教育專家來講解如何正確對孩子進(jìn)行教育的方式和方法，為家長們提供交流溝通的平臺。同時(shí)，為家長和教師樹立“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”的觀念，使家長和教師明確自己對學(xué)生的教育責(zé)任，從而共同合作合力來做好孩子的教育工作。此外，為了了解孩子學(xué)習(xí)和心理的變化，家長還應(yīng)當(dāng)主動與班主任和任課教師加強(qiáng)溝通交流，交流教育孩子的方法和策略，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（三）從點(diǎn)滴小事中對學(xué)生進(jìn)行德育教育

九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下，因此應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴小事開始培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，教導(dǎo)學(xué)生要樹立勿以惡小而為之，勿以善小而不為的理念。例如教導(dǎo)學(xué)生主動參加各種公益活動、幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、拾金不昧、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)等，學(xué)?？梢悦恐茉诎嗬镏g進(jìn)行評比，評選出最美班級，班級也可以在學(xué)生之間評比，選出最美學(xué)生等，并對表現(xiàn)優(yōu)異的班級和學(xué)生予以公開的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這些看似平常的小事，卻正是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的最好方式。

綜上所述，由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育理念都相對比較落后，因此對于小學(xué)生的德育教育很多學(xué)校并沒有給予足夠的重視。農(nóng)村小學(xué)生的德育教育工作不是一朝一夕的事情，學(xué)?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)德育教育的師資力量、加強(qiáng)對學(xué)生家長和監(jiān)護(hù)人的教育和從點(diǎn)滴小事中對學(xué)生進(jìn)行德育教育來有效加強(qiáng)對農(nóng)村小學(xué)生的德育教育工作，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]申斌杰.農(nóng)村小學(xué)生德育教育現(xiàn)狀探析[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2018（2）.

[2]施英雅.農(nóng)村小學(xué)體育的德育疊加解析[J].當(dāng)代體育科技，2017（31）.