田增福

摘要：在新課程教育改革不斷深入的影響下，對小學體育教學提出了相應的要求標準，其中明確提出作為教師在實際教學過程中，應該要注重德育的滲透，一直以來，德育教學都是作為小學教育的核心任務，而在素質教育背景下，針對于如何開展有效的德育教育活動，成為了現階段教師所面臨的主要問題和探討話題。小學體育作為小學教育體系中的重要組成部分，不僅能夠有效增強學生的身體健康素質，同時對于學生的身心健康全面發(fā)展也有著重要積極促進作用。因此，本文針對于小學體育教學滲透德育的現狀與對策進行了詳細分析與探討，僅供參考。

關鍵詞：小學體育教學：德育滲透：現狀與對策

就體育這門課程來說，大部分課程內容都需要在戶外完成，所以這就很難將德育教育滲透到其中。由于長期受應試教育理念的影響，學校和教師一味地注重學生的文化課學習，而忽略對學生體育教學的重視，所以這不僅會嚴重阻礙到小學體育教學德育的滲透，同時對于學生的身心健康全面發(fā)展也將會造成嚴重不利影響。筆者結合自身實際教育工作經驗，詳細分析了目前小學體育教學滲透德育的現狀，并針對于小學體育教學德育滲透問題的有效解決對策，提出了自己的觀點和意見，希望對相關教育工作者有所幫助和指導。

一、目前小學體育教學滲透德育的現狀分析

教師作為學生的教育者，俗話說： “教師是學生的一面鏡子。”所以教師的行為舉止在一定程度上能夠直接影響到學生，再加上處在小學階段的小學生，其年齡較小，比較愿意模仿，所以對于學生有著很大的影響，例如：教師的上課遲到或早退，或者教學態(tài)度的不認真等行為舉止都會嚴重影響到學生。從小學體育教學中我們可以看到，其課本知識較少，而教師在課堂上的言行舉止相對較多。但是通過對現階段小學體育教師的調查研究發(fā)現，大部分教師還未能樹立正確的德育教育滲透理念，在實際教學開展過程中，占據著教學主體地位，一味地采用說教方式來對學生進行有關體育知識及相關技能的灌輸和講解，使學生一直被動學習和被動接受狀態(tài)，在這種教學方式下，很難調動學生的學習熱情和積極性，同時也不利于整體課堂教學質量和效果的提高。有很多小的體育教師普遍認為，德育教育是德育教師和班主任的工作任務，并沒有充分意識到德育教育在小學體育教學中滲透的重要性，在課堂教學過程中，只是對學生進行體育知識和相關體育技能的教學，而忽略對德育教育滲透的重視，盡管有的教師能夠將德育教育滲透到教學設計當中，但是也僅僅只是簡單提及而己，并沒有將其貫穿落實到實際教學當中，所以很難提高其德育教學的質量和效果。除此之外，針對于不同小學生來說，有著較大的個性差異，所以作為小學體育教師在德育教育的滲透過程中，則必須要充分考慮到這一點，并結合小學生的身心發(fā)展特點，不斷地挖掘和探索合理有效的教學方法，以提高德育教育滲透的有效性。

除此之外，目前有很多學校缺少對體育教學德育滲透的重視，所以這一問題可以說是導致小學體育教學中德育滲透效果不佳的一個主要原因。作為學校的各級領導只是偶爾的深入到課堂當中來對小學體育教師的德育滲透情況進行了解和評價，并且其評價方式凸顯的過于單一，缺少一定的科學合理性和公正性，同時其監(jiān)督管理力度也不夠，這對于小學體育德育教育的有效滲透將會造成嚴重阻礙。

二、小學體育教學德育滲透的有效對策分析

就一個良好的思想道德品質來說，絕不是天生或在短時間內就能夠形成的，而是需要一個長期培養(yǎng)的過程，處在小學階段的小學生，都是思想道德品質培養(yǎng)和形成的一個重要關鍵時期，所以作為小學數學體育教師，必須要積極轉變以往傳統(tǒng)教學觀點，并不斷地挖掘和探索新的教學方法，通過將德育教育有效地滲透到體育教學當中，以此來幫助和引導學生樹立良好的思想道德品質，為學生的健康全面發(fā)展奠定重要基礎。

1.注重趣味性教學的開展，將德育教育滲透到游戲當中

就小學生來說，由于其年齡較小，所以都比較愛玩，如果教師在實際教學過程中，只是一味地對學生進行理論知識和體育技能的教學，那么則很難調動學生的學習興趣，俗話說：“興趣是一個人最好的老師和動力?！比绻麑W生對體育學習缺少興趣，那么則會嚴重阻礙到教師在教學中德育教育的滲透。作為小學體育教師在實際教學過程中，可以組織學生開展一些小游戲，然后將其德育教育有效滲透到其中。比如：可以開展“搶救傷員”這一游戲活動，在游戲開展之前，教師可以將有關白求恩大夫救死扶傷、無私奉獻的有關事件向學生進行介紹，從而能夠在游戲的過程中培養(yǎng)學生的良好道德品質。

2.注重突發(fā)事件的合理應用

就體育活動來說，主要以室外為主，所以在教學活動的開展過程中，經常會遇到一些突發(fā)事件的發(fā)生，而作為教師恰好可以將這些突發(fā)事件到充分利用，以此來開展德育教育，這樣做不僅能夠為學生留下深刻印象，同時還可以將不利事件轉變?yōu)榫哂幸欢ㄒ饬x的德育教育。比如：在開展跑步比賽活動中，避免不了學生發(fā)生摔倒，而在這時教師則需要給予學生鼓勵和支持，讓學生勇敢的爬起來繼續(xù)參與到比賽當中，以此來更好地培養(yǎng)學生堅強的良好品質。

三、結論

綜上所述，由此可見從目前小學體育教學的德育滲透現狀中我們可以看到，其中還仍然有著一些問題和不足的存在，而針對于這些問題的出現，作為小學體育教師則必須要對以提高重視程度，并及時采取相關合理有效措施對問題進行解決和完善，以此來將德育教育的作用價值在小學體育教學中得以充分體現和發(fā)揮出來。

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