付勇

摘? 要：隨著我國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，中等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面的作用影響日益凸顯。教育最重要的就是德育，價值取向決定著人才對自身對社會的未來方向，是國家長治久安，社會不斷進步的基礎。而語文教學本身鮮明的人文情懷特點，是對學生進行思想教育、價值培養(yǎng)的重要途徑。本文將圍繞中職語文教學中德育滲透方法進行簡要論述。

關鍵詞：中職語文;德育滲透;策略方法

中職的學生正處于青春期，也是人生價值初步形成的關鍵階段。他們的思想價值是在周圍環(huán)境中潛移默化形成的，是在長期的文化浸潤中逐步明確的?！拔囊暂d道”自古以來就是培養(yǎng)家國情懷、奉獻精神和人文素養(yǎng)的重要方式。語文教師要明確學科的教育責任，不僅是知識和技能的傳授，也要做好陶冶學生思想情操、提升德育水平的教育活動。

一、針對教學內(nèi)容，做好德育引導

漢語文字是人們進行交流和溝通的工具，在千百年的運用過程中沉淀形成了獨特的文化內(nèi)涵和精神寄托。文學大家在創(chuàng)作的過程中正是借助將豐富的情感內(nèi)涵蘊藏在文章的字里行間，實現(xiàn)民族精神和優(yōu)秀文化的代代傳承。語文教材選擇的文本內(nèi)容也是針對學生年齡特點而精心安排的，旨在提高學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教師在教學過程中，要引導學生品味其中的情感態(tài)度和價值選擇，從而繼承這些寶貴的精神財富。

比如，在《記念劉和珍君》的學習活動中，教師可以讓學生從作者和作品兩個角度來全面了解當時的時代背景，整體感知文本表現(xiàn)出的思想情感和價值選擇。除此之外，教師還可以組織學生就劉和珍這個歷史人物進行評價賞析，在分析討論中明白主人公心憂天下的遠大理想，為祖國未來、國家利益勇于犧牲和奉獻的精神。然后聯(lián)系到我們的生活實際，雖然處在不同的時代背景之下，各行各業(yè)的人們的具體工作具體行為雖然不盡相同，但是都能體現(xiàn)出高尚的價值追求和愛國精神，進而實現(xiàn)德育教育的實效性和針對性。

二、豐富語文內(nèi)涵，做好德育引導

語文教師對學生的教育指導通常以教材為參考標準，但教材并不是語文學習的全部資源。尤其是隨著大語文概念的提出，學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的提出，都強調了教師要靈活進行語文教學，豐富學生的語文學習資源，促進學生的全面發(fā)展和提升。語文學習實踐活動本身就是知行合一的過程，教師要在學生實踐中，做好思想引導工作，提高學生的德育水平。

比如，教師可以讓學生養(yǎng)成記日記的習慣，把每日所見所聞的事情用文字書寫下來，并把相關的所思所感表達出來。文字表達是學生綜合能力的體現(xiàn)，字里行間都是價值觀念的客觀反應。學生的思想認知很多都是在生活的感悟中形成的。日記可以培養(yǎng)學生觀察生活、思考生活的良好習慣，并在日積月累的實踐鍛煉中實現(xiàn)思想認知層面的提升和寫作能力的有效培養(yǎng)。另外，豐富的社會生活、時政熱點也可以成為教師進行語文教育的資源，不僅可以有效吸引學生的注意力，還可以成為學生作文訓練的重要素材。師生可以就某一個話題展開分析討論，比如，以環(huán)保話題為例，認識環(huán)境保護的重要意義和刻不容緩的局勢。判斷一篇學生文章的優(yōu)秀與否，除了文字的優(yōu)美流暢引人入勝之外，更應該體現(xiàn)思想的深度和廣度，給人以正確的價值引導和觀念追求。除此之外，良好的閱讀能力，豐富的閱讀視野也是提升學生思想認知的重要途徑。因此，教師在指導學生課內(nèi)閱讀的基礎上，還要有效指導學生的課外閱讀活動，推薦類似《鋼鐵是怎樣煉成的》這種青年勵志的書籍，引導他們樹立正確的人生觀和價值追求。漢語文字是有力量的，對學生的思想觀念有著潛移默化的影響力。教師還可以組織學生參加文章朗誦、演講表演等各種形式的文娛活動，將德育教育有效融入其中。

三、堅持以身作則，做好德育引導

德育教育最直接最有效的方式就是教師的以身作則，耳濡目染的環(huán)境影響力是巨大的。語文教學實際上就是師生互動，相互影響、相互作用的過程。教師作為組織者和引導者，是學生模仿和學習的對象。特別是中職階段的學生，他們正處于青春叛逆期，懷疑和評判精神是明顯的特點。單純的德育理論教育效果緩慢，而教師的言行舉止更有明確的說服力和信服力。因此，教師要不斷提升自己的思想覺悟，在日常教學中發(fā)揮為人師表的模范作用。

比如，在平時的班級活動中，教師可以和學生一起制定相應的規(guī)則制度，并在日?；顒又袊栏褡袷亍＝處熓紫纫鸬奖砺首饔?，不遲到、不早退、兢兢業(yè)業(yè)認真組織每次學習活動，然后對學生進行嚴格管理，逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使思想與行為相互影響、相互促進。同時對于特殊原因造成的學生違規(guī)現(xiàn)象，教師也要給予學生表達的機會，結合實際情況進行人性化的科學處理。

德育教育始終是學生成長過程中不可忽視的教育內(nèi)容，這是對學生負責和社會負責的重要表現(xiàn)。中職階段的學生正處于青春期，也是人生價值觀初步形成的關鍵期，而良好的價值觀念是他們順利融入社會生活和未來實現(xiàn)良好發(fā)展的重要保證。語文教師要結合學科特點，充分利用各種條件，加強學生德育教育的培養(yǎng)。

參考文獻：

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