樊興林

摘 要： 在體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展和教學(xué)實(shí)際情況，科學(xué)合理地開展游戲教學(xué)，營造輕松、愉悅、活潑、有吸引力的體育教學(xué)氛圍。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)加強(qiáng)體育游戲教學(xué)打造高效快樂課堂進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué);高效課堂;積極性;主動(dòng)性;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）05-0140-02

體育游戲富有趣味性，符合小學(xué)生所處年齡階段的性格特點(diǎn)。體育游戲融入小學(xué)體育教學(xué)，能提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，是達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的重要手段。體育游戲也是小學(xué)體育教學(xué)的主要形式，它既能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、競爭、規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在體育教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展和教學(xué)實(shí)際情況，科學(xué)合理地開展游戲教學(xué)，營造輕松、愉悅、活潑、有吸引力的體育教學(xué)氛圍，提高體育教效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展。

一、實(shí)施游戲教學(xué)的意義

游戲是由許多實(shí)際活動(dòng)組成的，少年兒童通過體育游戲能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高身體基本活動(dòng)能力和生活能力。無論是幼兒園還是小學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)中都非常注重游戲教學(xué)。學(xué)生喜歡游戲，游戲能讓他們展現(xiàn)個(gè)人魅力，會(huì)使他們學(xué)習(xí)興趣更濃，主動(dòng)并樂意參與體育教學(xué)。如果體育課堂只是一些約定俗成的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)覺得枯燥乏味，缺乏參與的積極性和主動(dòng)性，影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要加強(qiáng)體育游戲教學(xué)，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

體育游戲融入體育教學(xué)，能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。采用游戲教學(xué)，能突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師在體育教學(xué)中采用游戲化教學(xué)策略，可以收到較好的教學(xué)效果。體育和游戲一脈相承，體育中有豐富的游戲元素，合理的游戲組織形式，可以提升學(xué)生體能、技能，提高學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，打造高效體育課堂。

二、實(shí)施游戲教學(xué)的可行性

青少年學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在學(xué)習(xí)過程中對(duì)新穎、有趣的教學(xué)方式情有獨(dú)鐘。在新課改背景下，游戲教學(xué)已廣泛應(yīng)用于多個(gè)學(xué)科。體育教學(xué)以戶外形式為主，非常適合實(shí)施游戲教學(xué)，教師應(yīng)積極引入游戲教學(xué)，以提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。興趣是最好的老師，做任何事情，人們只有對(duì)它感興趣，才能盡心竭力地去做。實(shí)施游戲教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生心情放松，精神愉悅，更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，教學(xué)效率會(huì)更高。

1.有利于活躍課堂教學(xué)氣氛

沒有互動(dòng)的課堂，課堂氣氛就會(huì)沉悶，就會(huì)缺乏生機(jī)和活力。要進(jìn)行師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，就要有所憑借，而將體育游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)，能增加課堂互動(dòng)。為此，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和表現(xiàn)選擇適當(dāng)?shù)挠螒颍曰钴S課堂氣氛，如可組織學(xué)生開展“丟手絹”“老鷹抓小雞”等游戲。游戲的選擇要新穎，要能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。學(xué)生積極主動(dòng)參與了，課堂氣氛才會(huì)更加活躍，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)更高。

2.有利于提高課堂教學(xué)實(shí)效

游戲教學(xué)融入體育課堂，能增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施游戲教學(xué)，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)、緊跟教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，凸顯游戲活動(dòng)的針對(duì)性和目的性，提高體育教學(xué)實(shí)效。體育教學(xué)如果只有體育知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，就會(huì)過于單調(diào)乏味，久而久之，學(xué)生就會(huì)厭煩上體育課。如果體育教學(xué)與游戲結(jié)合起來，效果可就大不相同了。與游戲有關(guān)的，學(xué)生都會(huì)滿懷期待，學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)效果自然也就提高了。因此，小學(xué)體育教學(xué)與游戲相結(jié)合，能取得事半功倍的教學(xué)效果，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。

3.有利于打造快樂高效的體育課堂

隨著教學(xué)改革的不斷深入，打造高效課堂已成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。以生為本高效課堂的核心是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程，它的價(jià)值在于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，在于促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。因此，體育教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，教師要為每一名學(xué)生提供幫助和支持，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在體育教學(xué)中，教師如果只注重運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。而體育游戲貼近學(xué)生生活，能讓他們感受到快樂，能滿足他們的心理需求，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情。因此，在體育課堂上，教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行體育游戲教學(xué)，有利于打造快樂高效的體育課堂。

三、實(shí)施體育游戲教學(xué)打造高效課堂的策略

實(shí)施體育游戲教學(xué)，能豐富體育課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望，活躍課堂氛圍，是實(shí)現(xiàn)快樂體育的最好方式?？鞓敷w育要以游戲?yàn)榛A(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要樹立體育游戲教學(xué)理念，把游戲教學(xué)滲透到體育教學(xué)中。體育教學(xué)有了體育游戲的輔助，就能打造出快樂高效的課堂。

1.把傳統(tǒng)游戲作為打造高效體育課堂的基礎(chǔ)

傳統(tǒng)游戲是中華傳統(tǒng)文化重要組成部分，傳統(tǒng)體育游戲是常見的一種傳統(tǒng)游戲。傳統(tǒng)體育游戲是指將傳統(tǒng)文化結(jié)合到體育游戲當(dāng)中，形成一種全新的符合人們身心發(fā)展規(guī)律的、能夠讓人們進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身體各項(xiàng)技能發(fā)展，使游戲者健康成長的一類游戲。傳統(tǒng)體育游戲具有重要的教育價(jià)值以及文化傳承價(jià)值。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)體育游戲已經(jīng)逐漸被現(xiàn)代科技游戲所取代，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等得不到有效培養(yǎng)。因此，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展以及傳統(tǒng)文化的有效傳承，將傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中是一種必然趨勢。傳統(tǒng)游戲融入體育教學(xué)要具有靈活性、安全性、可操作性，形式也要多樣化。傳統(tǒng)游戲能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂，因此，可以把傳統(tǒng)游戲作為打造高效體育課堂的基礎(chǔ)。

2.把小組合作游戲作為提升學(xué)生協(xié)作能力的有效途徑

體育游戲符合學(xué)生認(rèn)知和情感特點(diǎn)，符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要，不僅是學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)，更是小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中不可或缺的重要內(nèi)容。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意志品質(zhì)，不失為小學(xué)體育游戲教學(xué)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)的教學(xué)方式。如接力賽，教師可把學(xué)生分成小組，讓他們自己選代表，進(jìn)行接力比賽。開展小組合作游戲，能有效提升學(xué)生協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

3.把單人游戲作為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的催化劑

隨著教學(xué)改革的深化，教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展越來越重視，并將其作為教學(xué)活動(dòng)的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一，意在提升教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，使學(xué)生自身的優(yōu)勢能夠得到充分的發(fā)揮。因此，在體育游戲教學(xué)中，教師可組織學(xué)生進(jìn)行單人游戲，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在單人游戲中，學(xué)生個(gè)人意愿和想法能得到有效體現(xiàn)，主觀能動(dòng)性能得到有效發(fā)揮。

總之，在體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展和教學(xué)實(shí)際情況，科學(xué)合理地開展體育游戲教學(xué)，營造輕松、愉悅、活潑、有吸引力的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，打造快樂高效的體育課堂。

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[4]高恵玲.游戲相伴，快樂隨行——小學(xué)體育游戲教學(xué)探析[J].內(nèi)蒙古教育，2019（06）.

Abstract： The introduction of game teaching in physical education can stimulate students' interest in learning， arouse their enthusiasm and initiative in learning， cultivate their creativity and imagination， and improve the quality of teaching. Teachers should combine the individual development of students and the actual situation of teaching， scientifically and reasonably carry out game teaching， and create a relaxed， pleasant， lively and attractive atmosphere of physical education teaching. Based on the teaching practice， this paper explores how to strengthen the teaching of sports games to create an efficient and happy classroom.

Key words： primary school physical education; game teaching; efficient classroom; enthusiasm; initiative; teaching quality