梅健
【關鍵詞】法制教育;依法治國;主題教育
【中圖分類號】G427【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009(2020)10-0079-01
江蘇省江陰市英橋國際學校緊緊圍繞創(chuàng)建“依法治校示范?!钡哪繕耍鷮嵧七M“六五”普法工作,并結合學校實際情況,廣泛開展學生法制教育,深入推進依法治校工作,開創(chuàng)了學校法制教育工作的新局面。
每一學年,學校都制定法制教育工作實施方案以及具體工作計劃,并結合學校安全、教育教學、后勤管理等各項工作,詳細梳理學校的各項規(guī)章制度,把法制教育工作制度納入學校制度建設中,逐步形成學校法制教育制度文化。學校不斷完善普法教育工作機制,成立法制教育領導小組;健全的工作組織機構,促進了學校法制專題教育活動的開展,使普法工作計劃得以全面落實,保證了普法教育工作的實效性。
為了適應九年一貫制學校的特點,遵循中小學生身心成長規(guī)律,學校以課堂為主陣地,專題報告與實踐活動相結合,定期組織學生開展走進江陰法院少年庭、江陰檢察院未成年人檢察室、119消防宣傳活動周等教育活動,一系列的典型案例、真實場景,增加了學校法制教育的吸引力、感染力,提升了學校法制教育的針對性和實效性。
健全的工作機制離不開一支專業(yè)化教師隊伍作保障,學校近幾年不斷對教師進行相關的專業(yè)培訓,一方面培訓教師知法懂法守法,另一方面提升教師進行法制教育的專業(yè)能力。由于領導重視與支持,學校分別派出多名教師參加國家級、省級等法制教育專題培訓,同時通過“請進來、走出去”的方式組織全體教師參加法制培訓,學校特地聘請了江陰市公安局徐明警官為法制副校長,邀請城西消防中隊長、法院少年庭庭長李昌林等一批專業(yè)人員加入學校法制教育工作組,同時還邀請部分家長走進課堂進行普法宣講。
學校將法制教育活動與日常工作有機融合,注重滲透,在學校開展的各項工作中體現,平時注重與各種教育教學活動相結合,與各門學科相融合,并注意配合多項專題教育專項活動,形成多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。
(作者單位:江蘇省江陰市英橋國際學校)