陳美玲

摘要：

近幾年隨著我國對于人才培養(yǎng)的逐漸重視以及新型改革方案的不斷落實(shí)，在當(dāng)前的這種情況下，對于小學(xué)生的德育教育已經(jīng)逐漸受到人們的重視。開展小學(xué)生體育教學(xué)中的德育教學(xué)工作就需要小學(xué)的體育教師轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對于當(dāng)前核心素養(yǎng)理念中是同時(shí)進(jìn)行有效的德育教育滲透，從而促進(jìn)小學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。本文通過對于小學(xué)體育教育中德育教育的滲透進(jìn)行簡要分析概述，并且對于具體的實(shí)施策略進(jìn)行細(xì)致探討。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);德育教育;小學(xué)體育教育

在當(dāng)前的體育教學(xué)過程中，為了滿足素質(zhì)教育的需求，發(fā)展學(xué)生的德育教育是非常重要的一個(gè)步驟。這就需要體育教師根據(jù)學(xué)生在長時(shí)間學(xué)習(xí)過程中如何形成更好的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)精神等，來進(jìn)行具體教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方案的制定。為了滿足素質(zhì)教育中德育教育的具體要求，需要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)的目標(biāo)。因此在這個(gè)過程中增強(qiáng)小學(xué)體育教育中的德育教育滲透是具有重要意義的。

一、德育教育內(nèi)涵

小學(xué)體育教育中，德育教育就是指在長期的教學(xué)活動(dòng)過程中，通過培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理，同時(shí)培養(yǎng)其道德品質(zhì)的形成就是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生德育教育的主要內(nèi)容。小學(xué)生主要特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇心相對較強(qiáng)，因此也是實(shí)施德育教育的非常重要的一個(gè)階段。在新時(shí)期根據(jù)具體的要求來開展相應(yīng)的德育教學(xué)活動(dòng)，并且從小學(xué)生核心素質(zhì)教育培養(yǎng)的目的角度出發(fā)，通過進(jìn)行德育教育滲透，利用體育教育的教學(xué)優(yōu)勢來引導(dǎo)學(xué)生在長時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中可以逐漸形成更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。并且根據(jù)德育教育的滲透，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)的奠定。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)過程中，可以合理進(jìn)行德育教育的滲透，首先可以增強(qiáng)小學(xué)體育教育過程中教學(xué)活動(dòng)的趣味性，通過教學(xué)活動(dòng)中增加德育知識(shí)，讓學(xué)生在體育鍛煉中可以更加積極主動(dòng)地參與到德育方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。除此之外，還可以在體育教學(xué)過程中對小學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的紀(jì)律意識(shí)。最后在小學(xué)體育教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的滲透教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、核心素養(yǎng)下小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的策略

2.1通過運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)

在體育教學(xué)過程中滲透德育教育可以通過培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力來開展相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，綜合小學(xué)生活潑好動(dòng)等特點(diǎn)來設(shè)計(jì)相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)過程中，可以構(gòu)建更加具有趣味性的課堂來激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，可以讓學(xué)生全身心的投入到體育技能的學(xué)習(xí)過程中去，進(jìn)而得到更好的體育運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉。在這個(gè)過程中事件將德育教育滲透的非常重要的一個(gè)途徑，并且可以從根本上來進(jìn)行學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的幫助的提供。比如小學(xué)生在進(jìn)行跑跳等體育技能的學(xué)習(xí)中，可以結(jié)合相應(yīng)的學(xué)生特點(diǎn)來分解跑的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對于這一技能的訓(xùn)練。在這個(gè)過程中更加生動(dòng)有趣的游戲?qū)τ趯W(xué)生體育知識(shí)以及技能的提升有很好的促進(jìn)作用，在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷逐漸增大的過程，中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力可以得到很大的鍛煉。除此之外，小學(xué)生還可以通過互相監(jiān)督和互相幫助來提升自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成更加良好的心理素質(zhì)。

2.2健康行為習(xí)慣培養(yǎng)

在新學(xué)期小學(xué)體育教師在實(shí)現(xiàn)各方面教育活動(dòng)開展過程中，可以根據(jù)小學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)目標(biāo)來增強(qiáng)學(xué)生的德育教育方面技能的培養(yǎng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上可以增強(qiáng)學(xué)生的健康行為習(xí)慣，并且通過長期的教學(xué)過程改善小學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生關(guān)于健康方面的知識(shí)，保證學(xué)生的身體健康。最終可以通過體育教學(xué)來提升小學(xué)生的身體機(jī)能，進(jìn)而得到德育教育相映的教育效果。比如在小學(xué)生體育教師進(jìn)行教學(xué)過程中，根據(jù)趣味性更強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)開展，給予更多學(xué)生的具體關(guān)注。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)來實(shí)施具體的心理建設(shè)和運(yùn)動(dòng)干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到體育行為鍛煉中，對其體能素質(zhì)的提升有很大的幫助。在這大背景下，學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到很好的改善，并且其自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，其身心健康發(fā)展也符合當(dāng)前教育教學(xué)的目標(biāo)。小學(xué)體育教師在這個(gè)過程中，需要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)來制定符合其身體狀況的不同卻能計(jì)劃并且結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)具體的案例來幫助學(xué)生形成更加健康的行為習(xí)慣，保證其身體得到鍛煉。

2.3改進(jìn)完善體育課程教學(xué)內(nèi)容

想要讓體育教學(xué)的效果得到進(jìn)一步的提升，就需要對于學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)，并且注重在教學(xué)過程中的實(shí)踐性問題。同時(shí)在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，還需要根據(jù)具體的體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握具體的體育知識(shí)和相關(guān)技能，并且實(shí)施具體的體育素質(zhì)教育。在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，可以通過完善相關(guān)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技能，并且結(jié)合游戲教學(xué)和組織適合小學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)比賽來提升學(xué)生對于體育課的興趣，讓同學(xué)可以通過不同的環(huán)節(jié)來更快的了解到體育。在這個(gè)過程中，不同的學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身特點(diǎn)來發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢，通過建設(shè)具有本學(xué)生特點(diǎn)的體育特色課程來保證學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)過程中具有更加積極的興趣。

2.4改進(jìn)學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施

為了讓學(xué)校的體育課程德育教育可以有更高的效果，學(xué)校需要根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施器材等方面進(jìn)行具體的體育教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)定。完成相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)需要學(xué)校利用具體的相關(guān)經(jīng)費(fèi)來進(jìn)行體育設(shè)施的建設(shè)。只有體育設(shè)施完善才可以讓體育教學(xué)得到質(zhì)量的增加，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.5改善體育活動(dòng)方式和內(nèi)容

為了提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，可以通過改變體育活動(dòng)方式和內(nèi)容來提升學(xué)生對于體育課的興趣，讓學(xué)生可以以更加積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中去增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的頻率。在這個(gè)過程中需要嚴(yán)格落實(shí)具體的體育教育方案和目標(biāo)，讓學(xué)生可以得到關(guān)注。在小學(xué)生的體育教學(xué)過程中，體育教師可以根據(jù)不同階段不同年齡層次和不同身體狀況的學(xué)生進(jìn)行具體的體育活動(dòng)的設(shè)定。還要注意到學(xué)生對于體育方面不同的愛好和興趣，通過讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中去，來培養(yǎng)學(xué)生的德育方面的教育。除此之外還需要關(guān)注今年起小學(xué)生對于體育方面不同的興趣愛好和愛好不穩(wěn)定等現(xiàn)象，在進(jìn)行低年級小學(xué)生的體育教育過程中，還可以針對這些問題來培養(yǎng)學(xué)生不怕苦和堅(jiān)定不移的特點(diǎn)，綜合提升小學(xué)生的德育素養(yǎng)。對于高年級的學(xué)生來說，可以針對普通學(xué)生的不同興趣愛好來開展合適的對抗性體育競賽，這樣不僅僅可以讓高年級的學(xué)生展現(xiàn)自身的底氣呢，并且培養(yǎng)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生的身心得到綜合發(fā)展。

結(jié)束語：

在完善小學(xué)體育教育和德育教育過程中，需要根據(jù)小學(xué)體育教育的特點(diǎn)和不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好的不同來制定具體的體育教育方案。讓學(xué)生通過提升自身的興趣來積極參與到體育鍛煉中，去培養(yǎng)自身的合作意識(shí)和艱苦耐勞的競賽精神等，通過具體的體育鍛煉來增強(qiáng)自身的德育方面素質(zhì)，這是符合新背景下的時(shí)代要求的。通過解決基礎(chǔ)設(shè)施和體育課程安排方面的問題來進(jìn)行豐富多彩體育活動(dòng)的開展，從而鍛煉和提升學(xué)生素養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的建立。讓學(xué)生可以從小就培養(yǎng)出健康理念，形成健康的生活方式。學(xué)校的體育培養(yǎng)可以杯學(xué)生德育教育打下基礎(chǔ)，提升學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的思想建設(shè)。通過改變小學(xué)體育教師的傳統(tǒng)思想來培養(yǎng)新的教學(xué)思想和理念，進(jìn)而完善小學(xué)體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的德育教育。

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課題：本文章屬于河北省廊坊市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年立項(xiàng)課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的德育實(shí)施策略研究》（立項(xiàng)編號：201907008）階段性成果之一。

（作者單位：河北省三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河北 三河 065201）