汪蘇娣

摘? ?要：在中職體育課堂教學(xué)的過程中，添加一些體育游戲，就會讓課堂的氛圍變得更加活躍，更加的輕松，提升課堂授課效果。同時增加體育游戲，可以發(fā)掘?qū)W生們的思維能力，讓原本枯燥乏味的體育課變得更加的生動有趣，在鍛煉身體的基礎(chǔ)上，制定游戲規(guī)則，會讓學(xué)生的參與度更高，授課事半功倍。

關(guān)鍵詞：中職體育;游戲教學(xué);素質(zhì)教育

對于中職教育體系中，中職的體育教學(xué)是重要的部分。如果在體育中加入適當?shù)挠螒颍瑫寣W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更容易被激發(fā)，自主創(chuàng)造性更容易被開發(fā)，從而全面提升身體素質(zhì)，加強自身全面發(fā)展，在提高自己身體素質(zhì)的同時，調(diào)動學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于傳統(tǒng)和體育課堂來說枯燥乏味，讓學(xué)生難以提升興趣。如果老師在體育課上滲入游戲教學(xué)。可以根據(jù)不同學(xué)生的性格特長展開游戲，這樣最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過游戲的趣味性讓學(xué)生相互競爭。有了勝負就有前進動力和積極性。有了一定的積極性，就能夠有更多的熱情投入到對于體育課堂的學(xué)習(xí)。

2、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

很多的體育游戲不僅僅是考體力的，需要有智力的加持，才能更好的完成游戲。因此要想把游戲玩成把任務(wù)做好，必須充分地發(fā)揮團體的作用，教師在制定體育游戲規(guī)則時，要有相關(guān)的體育規(guī)則。俗話說不成規(guī)矩難成方圓，這一項約束對學(xué)生的道德進行了培養(yǎng)和教育。學(xué)生們通過分組參與游戲。增加了彼此的團結(jié)協(xié)作能力。也增加了創(chuàng)新性思維，讓學(xué)生的德智體得到充分全面的發(fā)展。

3、提升學(xué)生身體素質(zhì)

在體育游戲的過程中，把身體素質(zhì)的培養(yǎng)作為主要部分，無論怎么樣讓學(xué)生們可以帶著熱情參加體育訓(xùn)練。不要盲目的重復(fù)一個動作進行練習(xí)，如果只是重復(fù)一個動作練習(xí)，學(xué)生們就會覺得厭煩，更加的影響教學(xué)的效果，我們可以通過游戲的方式讓學(xué)生們比比誰完成的更好，采取計分的形式，學(xué)生們就會有滿滿的競爭意識，然后就會真的搶著把動作完成的更標準，成績更優(yōu)秀。這樣就達到了教學(xué)的目的，而且還能提升學(xué)生們的身體素質(zhì)。

二、如何將游戲滲入體育課堂

1、準備活動中滲入

在正式的體育教學(xué)之前，讓學(xué)生們先做準備活動，這樣更好的幫助學(xué)生把身體的各個機能帶入活動的最佳準備途徑。通過準備活動，學(xué)生們就會對應(yīng)控的猛烈出現(xiàn)身體不適，做好準備，更積極的投入到接下來的體育技能的學(xué)習(xí)。比如在開展正式的體育課堂之前可以進行換位跑，徒手操踢毽子之類的熱身小游戲，這種小游戲不僅讓學(xué)生可以更好的完成準備活動，而且還能夠熱身，提高興奮度。

2、體育教學(xué)中滲入游戲

游戲不僅僅只能滲入在準備活動中，在正式的課堂教學(xué)中，也可以通過一系列的游戲手段，進行對課堂內(nèi)容的教學(xué)，這是一個需要老師進行設(shè)計的過程，老師們要有效的把基本的技術(shù)基本的技能融入到體育游戲，將技能技術(shù)在游戲中體現(xiàn)出來，帶動學(xué)生們的積極性，比如我們可以選擇進行組隊青蛙跳接力，這種彈跳性能的訓(xùn)練，在老師演示完之后。學(xué)生組隊完成相互競爭，看哪一組完成的更快更好，這樣不僅能完成訓(xùn)練的成果，而且還可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更快的進入狀態(tài)，把跳遠的真正既能領(lǐng)會好。

三、游戲滲入體育課堂的效果

1、便于體育課堂的管理

要想學(xué)好體育，一定要付出很多汗水和努力，老師要根據(jù)學(xué)生們的身體特點，心理特點進行基礎(chǔ)的講解教學(xué)，通過各式各樣的體育游戲，把學(xué)生們的積極性參與度調(diào)動起來。運用體育游戲的這種手段，就能很好的達到這種效果。比如老師在進行障礙跑這一教學(xué)，很多學(xué)生出現(xiàn)畏懼的心理，也有很多學(xué)生怕吃苦，不想跑。老師們首先要疏導(dǎo)學(xué)生們的心理疏導(dǎo)，觀察哪位同學(xué)能夠順利完成，并讓同學(xué)進行演示，可以組織同學(xué)進行山羊跳這種的小游戲活動，讓學(xué)生不再害怕跨欄。這樣將學(xué)生至于游戲的氛圍中進行體育教學(xué)活動的展開，促進了體育課堂的教學(xué)和管理，更促進了學(xué)生的全方面的發(fā)展。

2、活躍而課堂的氛圍

比如準備活動，讓學(xué)生進行山羊跳，接力跑之類的小游戲，讓學(xué)生在熱身的同時對肌肉韌帶進行拉伸，讓每個關(guān)節(jié)肌肉都得到充分的運動，這樣就能更好的進入課堂教學(xué)。學(xué)生們經(jīng)過熱身游戲，以更好的狀態(tài)迎接體育課堂，在課堂中選擇比賽的教學(xué)方式進行分組教學(xué)，每個小組力量均衡進行技術(shù)、身體狀況和訓(xùn)練水平的比拼，每個小組選擇隊長，為了更好的引導(dǎo)學(xué)生們完成游戲，老師要對于游戲的規(guī)則進行講解，把犯規(guī)的地方說清楚以及犯規(guī)的時候要及時制止，為了提高游戲的參與度，老師也可以參與其中，這樣師生同樂更好的活躍了課堂的氛圍。增加了課堂教學(xué)的無限樂趣。

3、提高了教學(xué)質(zhì)量

對于中職的學(xué)生來講，什么樣的課堂環(huán)境決定了學(xué)生們怎樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，游戲帶來的環(huán)境是有趣的，充滿動力的，讓學(xué)生在這種氛圍下進行學(xué)習(xí)，不僅效率高，而且學(xué)的快，但是在進行課堂教學(xué)過程中要注意好度。不要過度游戲，耽誤了課堂教學(xué)，也不要只注重教學(xué)，忽略了游戲的快樂，學(xué)生們在這種充滿個性和特點的游戲氛圍中就能夠更好的學(xué)習(xí)掌握體育技能。

四、結(jié)語

總而言之，體育的教學(xué)本來就是廣泛性，隨意性的。在學(xué)生掌握好必要的體育技能之外，著重通過游戲培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)合作能力，提升學(xué)生們的體質(zhì)綜合素質(zhì)，因此游戲教學(xué)會在體育課堂上有著不可代替的作用，教師們應(yīng)當注重體育游戲的應(yīng)用，以便于更好提升教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率。

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