陶宇平

【摘要】? 在素質(zhì)教育的大背景下，傳統(tǒng)的活動方式已經(jīng)不能夠滿足初中德育教育的需求。因此許多學(xué)校為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，將課外活動運(yùn)用于初中的德育教育中，讓學(xué)生在課外活動中學(xué)習(xí)和成長，獲得課堂上學(xué)不到的知識。本文對初中德育教育中存在的問題和課外活動在初中德育中的運(yùn)用展開研究。

【關(guān)鍵詞】? 課外活動 初中 德育教育 運(yùn)用

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）05-009-01

課外活動以其實(shí)踐性、開放性等特點(diǎn)受到了廣大初中學(xué)生的喜愛，課外活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以在初中的德育教育中，初中老師要根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合初中學(xué)生的活動策略和方案，從而促進(jìn)初中學(xué)生德育水平的提高。

一、初中德育教育中存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性

在現(xiàn)在的初中德育教育中，由于德育教育老師的德育教育觀念缺乏，講課素材大多以枯燥無味的課本知識為主，內(nèi)容更是以生硬的道德倫理為主，缺乏趣味性，不符合當(dāng)代中學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而影響了德育教學(xué)效果的提高。

（二）德育觀念滯后

在應(yīng)試教育的大背景下，老師還是愿意去過分的關(guān)注成績而忽視學(xué)生的全面發(fā)展和德育教育，初中的班主任老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，不能及時的開展德育教育，只是在發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績下降了或者情緒不好的時候去關(guān)心學(xué)生，這樣傳統(tǒng)的德育教育觀念對于學(xué)生德育的發(fā)展來說是不合理的，長此以往難以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、課外活動在初中德育中的運(yùn)用

（一）選擇有意義的課外活動

課外活動的種類非常豐富，要想使課外活動的實(shí)施取得良好的德育效果，就要重視課外活動的選擇。首先，可以選擇政治活動。因?yàn)檎位顒又饕际窃谡n外舉行的，學(xué)生走出課堂學(xué)習(xí)，會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如：可以在勞動節(jié)前后舉辦慶?；顒樱ㄟ^多媒體、宣傳展板等向?qū)W生展示一些勞動人民艱苦奮斗的場景和這些年來取得的偉大成就，讓學(xué)生們了解我國社會主義初級階段發(fā)展不全面不平衡的情況，讓學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易，要珍惜現(xiàn)在的美好生活。其次，可以選擇文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。在活動中學(xué)?？梢蕴峁┮恍┎牧?，讓學(xué)生發(fā)揮想象力創(chuàng)作一些屬于自己的小發(fā)明，在活動中進(jìn)行展示，最后適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些小的獎勵，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生學(xué)會將課本知識與社會實(shí)踐緊密結(jié)合起來，明白今天的所學(xué)都是為了以后的實(shí)踐。鼓勵他們走出家門走出教室，去參加舞蹈、鋼琴、排球等活動，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，在體育活動中培養(yǎng)頑強(qiáng)堅毅的美好品格。

（二）選擇專業(yè)的德育老師

由于德育教育剛剛普及，所以很多初中學(xué)校還沒有配備專門的德育教育老師，德育教育的重任還都由班主任老師來承擔(dān)，在進(jìn)行課外的德育教育活動時，有的班主任老師忙于其他工作，就多數(shù)由各科老師代替進(jìn)行，使德育教育的效果達(dá)不到預(yù)期的水平。所以在進(jìn)行課外的德育活動時要選擇專業(yè)的德育老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓課外活動發(fā)揮出最好的德育效果。比如：在新聞里我們經(jīng)常能看到，未成年人因?yàn)槿狈φ５牡掠^而做出一些讓人難以理解的事情。就像演員孫儷資助了一個孤兒十多年，十多年來除了給這個孩子提供物質(zhì)需求，還時常關(guān)心他，直到這個孩子長大成人。但是這個孩子不但沒有感恩之心還要?dú)Я藢O儷，這不是一個有正常品德的人能夠做出來的事情。德育教育對于一個孩子成長的重要性不言而喻。而在初中的課本中也講過相關(guān)的知識，可見只在課本中學(xué)習(xí)并不能引起學(xué)生的共鳴，這就需要選擇專門的德育老師在課外的德育教育中發(fā)揮更重要的作用。而思想政治老師參與到課外的活動中，帶領(lǐng)學(xué)生去孤兒院參觀，讓學(xué)生知道感恩，知道尊重他人，知道去善待和感恩身邊的每一個人，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容和課外活動的相結(jié)合，使德育教育多一些實(shí)效性，讓學(xué)生對德育教育有一種由內(nèi)而外的認(rèn)同感。

（三）建立課外心理咨詢機(jī)制

對于初中生來說，初中正是叛逆的關(guān)鍵時期，這個時候的學(xué)生性格暴躁、情緒不穩(wěn)定，如果不及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)的德育教育，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題。而在學(xué)校建立一個心理輔導(dǎo)室對于學(xué)生的德育影響是很大的，心理咨詢可以解決課本上知識無法解決的問題，給學(xué)生提供更為直接方便的服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中正確的進(jìn)行道德價值判斷和選擇，讓學(xué)生走出困境，正視生活。比如：有的孩子面對父母離異的問題，會感覺到特別無助，害怕父母不愛自己，害怕沒有家庭，孩子心中的委屈無法訴說，這時候走到心理咨詢室勇敢的對心理老師訴說一下自己心理的委屈，尋求老師的幫助，獲得心理老師的心理輔導(dǎo)，或許心理就沒有那么難受了，開始相信生活其實(shí)沒有那么糟糕。因此，心理咨詢對于學(xué)生的德育教育有著重要意義。德育教育的課外活動可以通過讓學(xué)生參觀心理輔導(dǎo)室、親自體驗(yàn)心理輔導(dǎo)的過程，展開心理活動小游戲、開創(chuàng)心理輔導(dǎo)的公眾號等了解心理輔導(dǎo)的作用，增加學(xué)生對心理輔導(dǎo)的信任感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的心理成長。

綜上所述，課外活動的展開對于學(xué)生的德育教育有著積極的作用。課外活動可以教會學(xué)生課本上沒有的知識，讓學(xué)生增加面對實(shí)際困難的勇氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中學(xué)校要重視課外活動的展開，定期對學(xué)生進(jìn)行課外活動形式的德育教育。老師要認(rèn)識到課外活動在初中德育教育中的重要作用，實(shí)時的轉(zhuǎn)變教育觀念，完善課外活動的內(nèi)容和形式，提升初中學(xué)生的德育水平，讓初中生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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