郝思惠

摘? 要：素質教育改革要求加強對學生品格和政治思想的培養(yǎng)，樹立以德育人的教育理念，以滿足社會的發(fā)展需求。而高校的思想政治教育是促進大學生形成優(yōu)良的道德品質和政治覺悟的重要工作，必須以我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化為基礎，明確教學的內容，豐富教學的方式，以促進大學生全面發(fā)展。本文就優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值進行了闡述，并對應用的策略進行了分析。

關鍵詞：高校;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;思想政治教育;應用

我國的傳統(tǒng)文化是當前數(shù)字教育體系中的重要部分，更是思想政治教育工作的引領標桿。而大學生是民族的未來，其思想政治素質和水平關系著社會的發(fā)展，也關系著民族的生存，所以必須重視高校思想政治教育工作，要立足于我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，挖掘優(yōu)秀文化的價值和內容，將其融合到思想政治教育中，以提升教育工作的有效性，并促進傳統(tǒng)文化傳承工作的開展。

一、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在高校市政教育工作中的價值

第一，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入能夠豐富思政課堂的內容，提升思政教育的精髓和價值。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是經過幾千年的繁衍和發(fā)展，社會和人民積攢下來的一種文明和文化，是民族的根基，也蘊藏著我國幾千年的社會發(fā)展歷程，更彰顯了我國人民的本質和心里。因此將其融入到高校思想政治教育工作中，能夠在潛移默化中提升大學生的思想素質^[1]。第二，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，能夠豐富市政課堂的形式，幫助教師收集更加多元化的教學素材，打破傳統(tǒng)死板的課堂，提升課堂教學的吸引力。同時施政教育與我國傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來，就具有其獨特性和內涵性，能夠突出我國文字的優(yōu)美和藝術性，也蘊含著我國幾千年的藝術氣息和魅力。讓大學生在接受道德教育的過程中，也能學習到我國幾千年的發(fā)展知識和歷史，擴寬學生的視野，引起共鳴，以提升教學的有效性。第三，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入到思政課堂中，相關的教師也需要不斷提升自身的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，要積極學習，更加豐富的文化知識以支撐課堂。所以這對教育工作者的要求也在逐漸提升，能夠促進教師保持積極學習的狀態(tài)，不斷更新教學方式和內容，以促進我國教育改革的深入推進，也能不斷提升教學的整體水平。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的應用策略

（一）利用傳統(tǒng)文化豐富教學活動

首先教師必須深入傳統(tǒng)文化中的內涵，比如愛國、勤奮、勇敢拼搏等。并將這些內容與思想政治課程的內容進行高度融合，在教學過程中，要讓學生做課堂的主人，引導其自主查閱相關的資料和文獻，從而根據(jù)課堂教學的主題來豐富教學的活動。比如將愛國主義情懷融入到課堂中，可以舉辦愛國演講，組織學生觀看相關的短片視頻，從而組織表演活動或者辯論賽，以加強學生對愛國主義精神的理解，潛移默化地影響他們的道德素質。其次，教師還要重視對學生道德品質的培養(yǎng)，通過領導學生了解大自然和社會與人類之間的關系。從更加廣泛的角度引導學生認識思想政治課程的內容提升他們的道德修養(yǎng)。最后教師還要積極引入中國傳統(tǒng)文化的精髓，了解學生興趣的情況下，組織一些不同的選修課或者網(wǎng)上課程，讓學生可以根據(jù)自己的愛好選擇不同的學習課堂，教學生的積極性，加強教學的效果。

（二）利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營造良好教學氛圍

在高校思政教育過程中，必須明確教學的目標，根據(jù)教學的內容來挖掘具有重要教學意義的傳統(tǒng)文化^[2]。比如要培養(yǎng)學生的責任感，可以引用一些經典的詩句或者典故，從而激發(fā)學生的責任意識，營造良好的教學氛圍。比如“君子一言，駟馬難追”，根據(jù)該詩句讓學生組織收集相關的故事，學生以小組為單位帶不同的故事進行講解，并說出感悟，還可以開展古典詩文的競賽，以某一個品德為中心，收集相關的詩句或者古典故事。在激發(fā)學生積極搜集和學習傳統(tǒng)文化的同時，潛移默化地對他們的道德素質進行引導。還可以組織全校師生來開展民間藝術活動，通過表演競賽的形式，豐富傳統(tǒng)文化傳達的內容，也能夠促進思想政治教育工作深入開展。

（三）利用傳統(tǒng)文化活動，培養(yǎng)學生積極的社會人生觀

大學生已經是成年人，人生社會觀、價值觀都已經形成，也有了自己的辨別能力，但是面對社會的誘惑和競爭壓力，仍然需要重視思想政治課程的教學，利用傳統(tǒng)文化來開展更加豐富的活動，引導學生在探索、接觸、了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，形成積極的人生觀、價值觀、世界觀，在傳遞傳統(tǒng)文化的同時，拓寬他們的視野，豐富其知識儲存。而且大學生的業(yè)余活動比較多，可以利用這個特點開展全校的傳統(tǒng)文化活動，號召所有的大學生一起參與對傳統(tǒng)文化的收集、探索和研究，以強調思想政治教育的重要性，提升學生對該課程的重視程度。

結束語：

綜上所述，高校思想政治教育工作正在受到高度的重視，而傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的融入能夠豐富其內容和形式，也能夠利用傳統(tǒng)文化提升學生對思政教育的重視程度。教師要積極挖掘傳統(tǒng)文化的價值和內涵，通過與教學活動的深入融合，提升學生的積極性，促進道德水平的不斷提升。

參考文獻

[1]? 葛從羽.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究[J].黨建與思政教育，2019（10）：14-15.

[2]? 劉小慧.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育工作中的價值與實現(xiàn)途徑[J].東京大學，2017（12）：43-44.