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        素質(zhì)教育背景下的體育教學(xué)實踐

        2020-02-22 22:03:44龐錦華
        關(guān)鍵詞:小組活動大學(xué)體育游戲化教學(xué)

        龐錦華

        【摘?要】隨著我國教育的改革,已經(jīng)不僅僅是注重學(xué)生在在學(xué)校知識的學(xué)習(xí),也更加注重學(xué)生自身身體素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)業(yè)任務(wù)繁重,而且隨著學(xué)生生活鍛煉的減少,學(xué)生的身體素質(zhì)也愈發(fā)下降。在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中,教師要注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式中,主要是讓學(xué)生進(jìn)行自由活動,這樣的教學(xué)方式在教學(xué)時,學(xué)生的學(xué)習(xí)總是漫無目的,不利于學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。教師在上課期間按要注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助徐生更好地健康成長。

        【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育;素質(zhì)教育;小組活動;比賽活動;游戲化教學(xué)

        隨著課程改革的深入,教育部對學(xué)生身體素質(zhì)的教育越發(fā)重視,體育作為學(xué)生在大學(xué)的必修課課程,對教師的教學(xué)提出了很高的要求。與其他階段的體育教學(xué)不同,大學(xué)期間的體育教學(xué)主要是幫助學(xué)生掌握一兩門必備的活動技巧比如游泳、水球等項目,對于學(xué)生的身體素質(zhì)來說,是一大促進(jìn)。作為一名資深的大學(xué)體育教師嗎,筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗來淺談在核心素養(yǎng)下的體育實踐,希望能對廣大教師的教學(xué)起到很好的借鑒作用,幫助學(xué)生在大學(xué)期間提高自己的身體素質(zhì)。作為一名資深體育教師,筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗來淺談體育教學(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生,虛妄能對廣大教師的教學(xué)起到良好的借鑒作用。

        一、多多舉辦小組活動

        教師在上體育課時,教師可以先根據(jù)上課教學(xué)內(nèi)容,將學(xué)生分為幾個不同的小組,讓小組間組織活動在,這樣既可以提升學(xué)生在課上學(xué)習(xí)的動作技巧,也讓學(xué)生之間進(jìn)行小組對抗賽,讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),相互交流,在實踐中鍛煉自己的技巧。而且讓學(xué)生進(jìn)行小組對抗賽,將學(xué)生分為不同的小組,讓成績優(yōu)秀的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)差的學(xué)生,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生在體育課上可以充分感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到相應(yīng)的鍛煉。

        例如,在進(jìn)行游泳教學(xué)時,這節(jié)課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說還是較為簡單的,教師在上課期間先根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師在上這節(jié)課時,先帶著學(xué)生講解簡單的理論知識,接著教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的游泳姿勢,等學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識,學(xué)生也可以在淺水區(qū)進(jìn)行過相應(yīng)的練習(xí),教師就讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí),學(xué)生在進(jìn)行分組練習(xí)時就可以相互交流,相互學(xué)習(xí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長大有裨益。教師在進(jìn)行分組時要注意小組的優(yōu)劣程度,既不能全是掌握較好的學(xué)生也不能出現(xiàn)全是差生的小組,只有將小組分好,學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時才能更好地進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才能獲得提高,教師在教學(xué)期間要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

        二、讓學(xué)生多多參加比賽活動

        大學(xué)的體育課不僅是讓學(xué)生在上課期間進(jìn)行簡單的教學(xué)活動,更主要的是讓學(xué)生在上課期間可以掌握一技之長,但是教師僅僅在講授知識,讓學(xué)生參加小組之前的對抗賽是沒有意義的,只能是讓學(xué)生在上課期間進(jìn)行一下簡單的放松,而且由于學(xué)生之間技巧能力差別過大,在課上的練習(xí)時間內(nèi)無法正確的認(rèn)識到自己,教師要鼓勵學(xué)生多多參加相應(yīng)的比賽,學(xué)生只有在比賽中才能將自己的事例充分發(fā)揮出來,與別人想比較,尋找自己的不足之處,提高學(xué)生的競技能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

        例如,教師進(jìn)行救生環(huán)節(jié)的教學(xué)時,這節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說還是較為簡單的,學(xué)生學(xué)習(xí)救生知識可以掌握一門很好的求生技巧,在需要的時候可以救人于危難之間,因此,教師在上課時有必要注重學(xué)生對這樣可橫的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的生活技巧,幫助學(xué)生更好地健康成長。教師在上這節(jié)課時先借助假人深入講解救援知識,接著教師拿著假人為學(xué)生進(jìn)行示范,讓學(xué)生能清晰地學(xué)習(xí)好相應(yīng)的教學(xué)知識,接著教師讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,需要讓學(xué)生參加一定的比賽,讓學(xué)生在比賽中提升自己,學(xué)生只有在比賽中獲得提升。教師要積極因待學(xué)生進(jìn)行這方面活動的參加,提升學(xué)生生存技巧,充分發(fā)揮自己在教學(xué)中的引導(dǎo)作用,幫這或許是更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

        三、教師在教學(xué)中采用游戲化教學(xué)

        體育課堂的學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科那般,教師在上課時可以采用游戲化教學(xué)的方式,讓學(xué)生在上課期間更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。上體育課,操場就是課堂,教師在上課期間主要是通過講授相應(yīng)的體育精神。講授相應(yīng)的競技技巧,讓學(xué)生在上課期間進(jìn)行相相應(yīng)的練習(xí),這樣一來,學(xué)生在上期間鍛煉自己的體育技巧,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。教師在上課期間要注意傳授學(xué)生的技巧要注意讓學(xué)生在上課期間在 學(xué)習(xí)時不會出現(xiàn)危險的情況,在保證學(xué)生安全的前提下,教會學(xué)生的體育技巧,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        例如,在講授“水球”這節(jié)課的知識時,這是一項水上運(yùn)動,教師在上這節(jié)課時,這節(jié)課的知識也是較為簡單的,教師在上課前,先將水球的基本規(guī)則講解向?qū)W生,接著讓學(xué)生在岸上先簡單練習(xí)規(guī)則,接著教師讓學(xué)生進(jìn)入水中進(jìn)行實踐練習(xí),教師讓學(xué)生做游戲,進(jìn)行對抗比賽,這樣學(xué)生在游戲中對知識進(jìn)行鞏固,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),因此,教師在上課期間要注重自己的教學(xué)方式,根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),調(diào)整好自己在課上的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)期間要充分發(fā)揮自己在教學(xué)中的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的身體素質(zhì),幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

        總的來說,學(xué)生步入大學(xué)階段,自身的知識水平已經(jīng)具有相當(dāng)可觀的知識儲備,但是學(xué)生的身體素質(zhì)還是存在一定的欠缺,因此在學(xué)生的上課期間教師還是要注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng),加強(qiáng)型是身體素質(zhì)的鍛煉。教師想要提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平,教師還是要讓學(xué)生在上課期間多多進(jìn)行實踐活動,只有在實踐中,學(xué)生才能提升自己的競技技巧,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,更好地幫助學(xué)生進(jìn)行這方面的成長。在是新時代的今天,教師要積極探索新的教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí),提升學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生更好地健康發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]宋強(qiáng). 集美學(xué)村體育研究[D].福建師范大學(xué),2016.

        [2]孫煒. 日照市海洋休閑體育活動方式的研究[D].山東體育學(xué)院,2012.

        (作者單位:廣東海洋大學(xué))

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