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        體育游戲在小學(xué)排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

        2020-01-15 13:19:59毛宇
        教師·下 2020年11期
        關(guān)鍵詞:排球教學(xué)體育游戲應(yīng)用研究

        毛宇

        摘 要:體育游戲是以人的身體活動為主要形式,以促進人的身心健康發(fā)展為目的娛樂性較強的體育活動,它在小學(xué)的體育教學(xué)中占據(jù)重要的地位。文章闡述了體育游戲的目的、特點等,同時對在小學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練中運用體育游戲的原則、必要性和注意點進行了深入分析,通過實例論述了在小學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練中合理運用體育游戲的作用和意義。

        關(guān)鍵詞:體育游戲;排球教學(xué);應(yīng)用研究

        中圖分類號:G623.8 文獻標(biāo)識碼:A 收稿日期:2020-06-15 文章編號:1674-120X(2020)33-0085-02

        一、引言

        體育游戲是一種以特定的娛樂性、教化性、趣味性、競爭性、普及性等為特點的實踐性體育活動。體育游戲既融合了游戲的趣味性元素,又保留了體育運動的特征,它不但能讓學(xué)生提高身體素質(zhì),增強抵御疾病的能力,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生掌握運動技能。將排球教學(xué)與訓(xùn)練和體育游戲融合起來,既體現(xiàn)了體育游戲的本質(zhì),又體現(xiàn)了體育課“健康第一”的理念。

        二、體育游戲的特點

        (一)具有趣味性特點

        體育游戲能使人的精神愉悅,滿足特定的娛樂需求,具有一定的趣味性。

        (二)具有鍛煉身體的價值

        體育游戲本身就是通過一定的身體運動的方式進行的,具有鍛煉價值。在具體的實施過程中,游戲的創(chuàng)編者又有意識地采用不同的形式與手段,賦予不同的體育游戲特有的鍛煉價值,從而達到增強身體體質(zhì)的目的。

        (三)具有一定的規(guī)則

        體育游戲需要特定體育規(guī)則的約束,是一種區(qū)別于其他游戲的游戲,沒有特定規(guī)則約束的游戲只能稱為玩。制定規(guī)則就是為了維護游戲者的安全,約束游戲參與者的犯規(guī)行為,保證游戲雙方的公平競爭,但是體育游戲的既定規(guī)則又會隨著游戲的難易程度而變化。

        (四)具有教化性特點

        體育游戲在學(xué)生的全面發(fā)展中有著積極的意義。游戲參與者必須約束和控制自己的游戲行為,遵守體育游戲的既定規(guī)則,能夠?qū)⒁?guī)則內(nèi)化形成社會行為規(guī)范,發(fā)展必要的社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)責(zé)任感和道德感,促進自身健康和個性心理發(fā)展。

        三、在小學(xué)排球教學(xué)與訓(xùn)練中運用體育游戲的原則

        (一)目的性原則

        在排球教學(xué)中運用體育游戲的目的是有效地完成排球教學(xué)任務(wù)。游戲內(nèi)容的選擇必須符合小學(xué)生的身心特點,同時與教學(xué)內(nèi)容有緊密的聯(lián)系;還要充分考慮教學(xué)的實際效果,根據(jù)排球教學(xué)內(nèi)容的需要合理編排體育游戲,以增強學(xué)生的身體素質(zhì)、讓學(xué)生掌握排球的基本技能為出發(fā)點。

        (二)啟發(fā)性原則

        排球游戲的選擇要能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的求知欲望,讓學(xué)生能在游戲中學(xué)會思考問題,受到啟發(fā)。同時編排的游戲內(nèi)容應(yīng)該健康、積極向上,符合小學(xué)生健康的身心發(fā)展規(guī)律。

        (三)公平性原則

        編排排球游戲時要體現(xiàn)公平,又不失趣味,如攻防活動時間要合理交換等。

        (四)安全性原則

        在編排和選擇游戲時應(yīng)盡量注意學(xué)生的安全,這是一切游戲的前提,不能選擇對學(xué)生人身構(gòu)成威脅的游戲內(nèi)容,同時在游戲的過程中應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的身心情況。

        四、體育游戲在小學(xué)排球教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)用的必要性

        (一)主觀上能充分調(diào)動學(xué)生排球?qū)W習(xí)的主動性和積極性

        傳統(tǒng)的排球教學(xué)已經(jīng)很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,缺乏趣味性,且課堂氛圍較沉悶,教師教授排球的方式就是先講解示范,然后讓學(xué)生練習(xí),學(xué)生很容易產(chǎn)生乏味感和疲勞感,不利于排球的學(xué)習(xí)。但是運用體育游戲,能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動性,延緩其身心疲勞感出現(xiàn)的時間,利于學(xué)生對排球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)。

        (二)能夠營造積極有效、輕松愉快的課堂氛圍

        一節(jié)好的體育課的評價參照是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況、身體鍛煉情況以及身心發(fā)展情況。學(xué)生是否主動參與會直接影響學(xué)習(xí)最終的效果。因此在教學(xué)中,教師不能墨守成規(guī),要研究學(xué)生、研究教材,選擇合適的教學(xué)方法,充分利用體育游戲的趣味性、教化性等功能,營造輕松愉快的教學(xué)氛圍,打造高效體育課堂,讓學(xué)生樂學(xué)。

        (三)能夠提高課堂的趣味性

        將體育游戲運用到排球教學(xué)與訓(xùn)練中能很大程度地提高小學(xué)排球教學(xué)的趣味性,且符合小學(xué)生的身心特點。要想打造師生互動和高效有趣的體育課堂,就必須利用體育游戲,讓學(xué)生親身參與實踐。

        (四)能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和身體素質(zhì)

        體育游戲參與者必須控制自己的游戲行為,遵守體育游戲規(guī)則;同時,體育游戲本身具有競賽性和游戲結(jié)果的不確定性,能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和道德感,促進游戲參與者發(fā)展健康的個性心理。體育游戲還具有實踐性,在游戲過程中,學(xué)生的身體得到充分鍛煉,身體素質(zhì)也不斷提高。

        五、體育游戲在小學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練中的注意點

        (一)根據(jù)學(xué)生的認知特點來選擇游戲內(nèi)容

        小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、年齡、性別、身體素質(zhì)、已有知識水平等因素,同時選擇能服務(wù)主教材的游戲內(nèi)容。比如,考慮學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力,在編排體育游戲時就要區(qū)別對待。因為小學(xué)低年級、中年級、高年級的學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力各有不同,所以在編排體育游戲時,低年級以娛樂為目的,要簡單易學(xué);中年級要滲透一些簡單的技術(shù)動作,適當(dāng)增加難度;在高年級的游戲中應(yīng)滲透基本技術(shù),并把加強同伴和小組之間合作與競爭的要素編排到體育游戲中,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,提高其課堂學(xué)習(xí)的效果。同時,在編排的時候也要考慮學(xué)生的性別和身體素質(zhì)情況,為不同性別、不同身體素質(zhì)的學(xué)生設(shè)計的游戲應(yīng)該有所不同,體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想。

        (二)根據(jù)主教材教學(xué)內(nèi)容選擇和編排游戲

        所有的游戲都有一定的目的性,最終都是為學(xué)生和主教材教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。在排球教學(xué)中運用體育游戲的目的主要是有效地完成排球教學(xué)任務(wù),不僅要把游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起,還要充分考慮教學(xué)產(chǎn)生的實際效果。在體育游戲編排的時候要充分考慮編排的目的,以及游戲和主教材的聯(lián)系。例如,在排球教學(xué)的過程中,可以設(shè)計“穿梭接力”“來來往往”“自墊高低球”“看誰墊得準(zhǔn)”等游戲,從而提高學(xué)生練習(xí)的樂趣。在學(xué)生進行身體素質(zhì)練習(xí)時,可以設(shè)計一些類似“叫號追人”“你追我趕”等游戲。

        (三)根據(jù)場地器材和天氣情況選擇和編排游戲

        體育游戲的創(chuàng)編要考慮環(huán)境和天氣因素,并結(jié)合現(xiàn)有的器材設(shè)計游戲。比如,夏天游戲的運動量不宜過大,冬天游戲的運動量可以大些。

        六、體育游戲在小學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)用的作用

        (一)提高趣味性,增強體質(zhì)

        排球游戲的教學(xué)能促使學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高,在實踐課教學(xué)中,要通過排球游戲不斷調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。游戲的趣味性能觸發(fā)小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮點,增加排球課的樂趣;同時也能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)同伴之間的合作意識。

        (二)提高學(xué)習(xí)的主觀能動性

        傳統(tǒng)的體育課對小學(xué)生來說吸引力非常有限,尤其是排球技術(shù)學(xué)習(xí)的過程相對比較枯燥,長時間的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的雙重疲勞,不利于排球技術(shù)的學(xué)習(xí),更不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。而運用排球游戲進行教學(xué),可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,使其主動參與到排球課的學(xué)習(xí)中,從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),成為課堂的主人。

        (三)排球游戲教學(xué)可以促進體育課基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)

        在排球教學(xué)和訓(xùn)練中,利用排球游戲,在排球游戲的創(chuàng)編中融合排球基本動作,不僅可以提高排球課堂的趣味性,讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),而且可以促使學(xué)生更好地掌握基本技術(shù)。

        七、體育游戲在小學(xué)排球教學(xué)與訓(xùn)練中的運用

        (一)體育游戲在排球課準(zhǔn)備活動中的運用

        準(zhǔn)備活動是一節(jié)課的開始,好的準(zhǔn)備活動是一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備活動不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,營造輕松的上課氛圍,也能調(diào)動學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng),防止其發(fā)生運動損傷。準(zhǔn)備活動部分的游戲還能將主教材的內(nèi)容設(shè)計進去,體育游戲可以為主教材服務(wù),降低主教材學(xué)習(xí)的難度。比如,運用“松樹賽跑”“游戲搬家”“叫號賽跑”等游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        (二)體育游戲在排球課基本部分學(xué)習(xí)中的作用

        基本部分的學(xué)習(xí)是一節(jié)課的主要任務(wù),而技術(shù)技能的學(xué)習(xí)是重點,教師一節(jié)課的所有設(shè)計都是圍繞基本部分的內(nèi)容進行的。教師可以把“穿梭接力”“自墊高低球”“看誰墊得準(zhǔn)”“活動圈墊球賽”“你來我往”“繞桿接力賽”“穿梭前進墊球”“額前抱球”“仙女散花”等游戲,穿插在排球課基本部分的教學(xué)和訓(xùn)練中,以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        (三)體育游戲在排球課放松部分學(xué)習(xí)中的作用

        放松活動是一節(jié)課的最后結(jié)束部分,好的放松活動可以使學(xué)生的精神狀態(tài)從激烈緊張緩慢過渡到平靜狀態(tài),可以幫助學(xué)生消除疲勞。比如,可以放一些舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到充分放松。

        八、結(jié)論與建議

        體育游戲在體育教學(xué)中的地位越來越重要,它可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)效果。實踐證明,在排球課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練中利用體育游戲,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的效果,還能提高教學(xué)質(zhì)量,以及學(xué)生的身心健康水平和身體素質(zhì),因此排球教師在教學(xué)中要學(xué)會正確使用體育游戲進行教學(xué)。

        參考文獻:

        [1]武曉磊.體育游戲在排球教學(xué)中的運用[J].科技信息,2011(8):286,288.

        [2]溫小榮. 體育游戲在中學(xué)排球教學(xué)中的實踐應(yīng)用[J].體育世界·學(xué)術(shù)版,2017(12):134-135.

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