林溪中 林彥璇

摘要：鋼琴的即興伴奏對于中小學(xué)音樂教師來說，應(yīng)該是一種必備的職業(yè)技能。即興伴奏在日常音樂教學(xué)中也起到了非常大的作用，對課堂氣氛的活躍，激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣都有顯著的作用，同時(shí)也能夠幫助音樂教師順利完成教學(xué)任務(wù)，是課堂教學(xué)有效進(jìn)行的重要手段之一。

關(guān)鍵詞：鋼琴即興伴奏 中小學(xué)音樂教學(xué) 教學(xué)作用

即興伴奏，顧名思義就是教師在完全沒有音樂伴奏樂譜的前提下，根據(jù)即興想到的一段旋律在腦海中提前形成音樂的樂譜脈絡(luò)，再快速即興在鋼琴上演奏，為演唱者進(jìn)行音樂伴奏。即興伴奏是目前中小學(xué)音樂教師必備的技能之一，由于鋼琴的即興伴奏強(qiáng)調(diào)隨機(jī)性、多變性和不可更改性，這對教師的音樂水平和反應(yīng)能力有著極大的要求。所以在上課之前就要求學(xué)生能夠?qū)σ虒W(xué)的樂譜進(jìn)行熟悉，并分析歌曲的旋律和曲調(diào)，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況靈活改變演奏曲調(diào)。鋼琴的即興伴奏在中小學(xué)的音樂教學(xué)中有著重要作用。

一、創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨、民主的教學(xué)氛圍

氛圍是一種具有情感性質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，其不僅是促進(jìn)課堂教學(xué)的工具，還能夠影響在這個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)的學(xué)生。在音樂課堂上，教師能夠通過即興伴奏利用音樂來與學(xué)生交流，從而營造出和諧、溫馨、民主的教學(xué)氛圍。但是很多時(shí)候教師并沒有真正做到，只是造成了“民主與和諧”的錯(cuò)覺。

如果想真正體現(xiàn)課堂交流的民主與和諧，還需要教師用真誠來打動(dòng)學(xué)生。如果沒有鋼琴即興伴奏的話，教師無法將自身投入到教學(xué)中，無法與學(xué)生進(jìn)行深度交流，那么將無法跨越師生之間無形的障礙，又何談理解音樂和感受音樂的意義？教師可以在即興伴奏時(shí)加入情感，把偉大的師生之愛用鋼琴伴奏的形式很好地表達(dá)出來，利用鋼琴即興伴奏與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，讓他們理解師生之愛是人類永恒的主題。就像純真的友誼一樣，師生情同樣也是人類重要的情感。當(dāng)學(xué)生意識到這一點(diǎn)時(shí)，他們將敞開心扉地學(xué)習(xí)音樂并感受音樂的快樂。

二、助力學(xué)生把握節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)

現(xiàn)在的中小學(xué)音樂教育中，音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)的教學(xué)尤其重要，這關(guān)乎學(xué)生未來音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和情感有著非常重要的作用。音樂是一種聽覺藝術(shù)，如果想完全以唱歌的形式表達(dá)音樂的本質(zhì)，那么就需要掌握音樂的節(jié)拍、節(jié)奏和音準(zhǔn)，因?yàn)楣?jié)拍是音樂的脈搏，節(jié)奏是音樂的骨架，音準(zhǔn)是音樂的靈魂。如果沒有鋼琴的即興音樂伴奏，學(xué)生就不能直觀地感受音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)，這樣就會(huì)使音樂的學(xué)習(xí)大打折扣，所以教師在音樂教學(xué)中就可以借助鋼琴的即興伴奏讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到音樂節(jié)拍、節(jié)奏和音準(zhǔn)，同時(shí)對學(xué)生給予節(jié)拍、節(jié)奏和音準(zhǔn)上的指導(dǎo)，為未來學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)把握音樂作品情緒

由于諸多因素的制約，中小學(xué)生在音樂欣賞和學(xué)習(xí)過程中往往無法真正精準(zhǔn)把握音樂作品的情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生在把握音樂作品的情感和內(nèi)涵時(shí)受到影響，無法真正了解音樂的本質(zhì)。所以在平時(shí)的音樂教學(xué)過程中，教師可以利用鋼琴的即興演奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從不同角度切入，演奏出符合學(xué)生當(dāng)時(shí)感情抒發(fā)的音樂，幫助學(xué)生正確把握音樂情緒，使學(xué)生可以準(zhǔn)確地理解音樂，真正地感受音樂的魅力。演唱伴隨著鋼琴伴奏，可以激發(fā)音樂的風(fēng)格和意境，促使學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)時(shí)受到歌曲的感染，進(jìn)而再觸發(fā)學(xué)生內(nèi)心豐富的情感因素，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)把握音樂作品的情感，激發(fā)學(xué)生情感與作品相融合，促進(jìn)學(xué)生對音樂作品的進(jìn)一步理解。

四、加強(qiáng)音樂教學(xué)活動(dòng)的效果

為強(qiáng)化中小學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用鋼琴的即興伴奏就可以很容易實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，通過鋼琴彈奏出優(yōu)美的旋律與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)。在音樂教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行一些音樂的課堂活動(dòng)，比如音樂教師利用鋼琴即興為學(xué)生伴奏，學(xué)生唱出優(yōu)美的歌聲，教師根據(jù)學(xué)生哼唱的旋律來進(jìn)行彈奏，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的節(jié)拍。讓學(xué)生與教師一同完成音樂的表演，從而促進(jìn)學(xué)生課堂音樂學(xué)習(xí)的熱情，能夠有助于音樂課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

五、結(jié)語

鋼琴的即興伴奏是中小學(xué)音樂教師進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的基本技能之一，在音樂教學(xué)中對學(xué)生的節(jié)奏掌握、音樂情緒的把握等多方面起到了非常重要的作用，能夠很好地活躍課堂氣氛。音樂課堂上的鋼琴即興伴奏能培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，能夠帶動(dòng)整個(gè)音樂課堂的氛圍，促進(jìn)音樂課堂的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳世軍.鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中的作用[J].藝術(shù)教育，2017（10）.

[2]陳姝璇.《鋼琴即興伴奏模式化訓(xùn)練教程》研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)，2016.

（作者簡介：林溪中，男，本科，福建省長泰縣文化館，副高級研究員，研究方向：鋼琴、聲樂；林彥璇，女，本科，福建省長泰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，音樂二級教師，研究方向：鋼琴、聲樂）（責(zé)任編輯 劉冬楊）