胡勇波

摘要：在全面深化素質(zhì)教育，大力推動課程改革的大背景下，學校體育教育展現(xiàn)出促進學生全面發(fā)展的重要作用。新時代體育教育更注重對學生體育運動能力及體育運動意識的培養(yǎng)，因此學校體育要創(chuàng)新教學方法，增強體育教育的趣味性，提高學生體育運動積極性，促進學生主動參與體育運動，體現(xiàn)體育課程的時代性。體育游戲?qū)ν苿芋w育教學的時代性發(fā)展有著重要的作用，本文通過對體育游戲在體育教學中的運用展開研究，分析體育游戲在體育教學運用中的注意事項，以期為以后體育游戲在體育教學中的實施開展提供有效的參考。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;運用

體育游戲是體育教學的重要手段之一，是學校體育教育的重要組成部分。體育游戲?qū)Υ龠M學生身心健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)、增強體質(zhì)，有效提高身體運動能力以及掌握運動技能等有著極大的作用。同時，通過體育游戲提高學生的規(guī)則意識、競爭意識、合作意識，增強學生的交流能力，培養(yǎng)學生良好的心理品格也有很好的促進作用。

一、體育游戲在體育教學中的運用策略

（一）體育課準備部分體育游戲的運用

體育課準備部分有活動熱身、集中學生注意力引入課堂教學內(nèi)容，使學生快速代入到體育課堂角色中的教學任務，分為一般準備活動和專門準備活動兩個部分。在一般性準備活動中，主要是達到熱身的活動目的，可以選擇一些趣味性的體育游戲增強學生的活動積極性，達到活動效果。例如“拉網(wǎng)捕魚”“模仿動物”“傳球觸人”“聽數(shù)報團”等運動量大，活動性強，趣味性高的體育游戲，使學生在游戲中充分活動身體，提高活動積極性，快速調(diào)整興奮狀態(tài)，進入體育課堂角色。

（二）體育課基本部分體育游戲的運用

體育課堂的基本部分有著具體的教學任務以及教學目標，此部分體育游戲的選擇與設計要根據(jù)體育教學內(nèi)容的相關性選擇體育游戲，體現(xiàn)體育游戲輔助教學的功能。體育課基本部分體育游戲可以根據(jù)與體育教學內(nèi)容的身體活動方向及軌跡的相似性進行體育游戲設計，例如在學習標簽投擲時設計扔“紙飛機”的游戲，在進行短跑教學內(nèi)容的教學是，可以設計“長江黃河”“叫號追人”等反應速度性的體育游戲，這些體育游戲能夠?qū)w育教學內(nèi)容起到很好的正遷移作用，還能極大的提高學生學習的積極性。

（三）體育課結束部分體育游戲的運用

體育課結束部分主要是使學生的情緒恢復平靜以及放松身體及肌肉，避免運動后疲勞，因此結束部分應該選擇輕松愉悅的放松游戲。放松游戲要體現(xiàn)愉悅性、趣味性，發(fā)揮游戲的活潑幽默功能，促進學生的心理及生理恢復到正常的狀態(tài)，避免出現(xiàn)體育課后精神高度興奮、肌肉酸疼的現(xiàn)象。結束部分適宜采取韻律較慢的體育游戲，例如一些舞蹈性輕韻律游戲以及輕松愉快的智力性游戲，如今涌現(xiàn)了意念放松的形式，可以在教師的帶領下進行意念性的情緒和身體放松。

二、體育教學中運用體育游戲的注意事項

（一）體育游戲要有明確的目的

體育教學中的體育游戲要具有針對性的目的。體育游戲要與體育教學計劃相協(xié)調(diào)，有計劃有目的有順序的進行體育游戲活動。如以上論述在不同課堂教學階段要切合實際的選擇相關體育游戲。在課前進行熱身性體育游戲，提高學生身體活動能力，增強學生活動興趣，有利于體育教學內(nèi)容的導入，在課中進行專門性的體育游戲，可以增強學生對學習內(nèi)容的理解，促進學生主動進行體育活動，在課后進行放松性體育游戲，有助于學生放松心情，增強對體育課堂的積極印象，提高學生對下一節(jié)體育課堂的期待值。

（二）創(chuàng)新體育游戲內(nèi)容

時代在快速的發(fā)展，體育游戲的方法也在不斷的創(chuàng)新。體育教師要根據(jù)體育教學目標、體育教學規(guī)律以及學生的身心生長發(fā)育規(guī)律，積極的開發(fā)新型體育游戲，還要積極的鼓勵學生進行體育游戲的創(chuàng)設，開發(fā)學生的思維能力，師生共同創(chuàng)新體育游戲方式方法。

（三）重視體育游戲規(guī)則的思想性

游戲是在一定的規(guī)則制約下才能順利進行，合理的規(guī)則能夠提高游戲體驗。在體育游戲中遵守游戲規(guī)則有利于培養(yǎng)學生的紀律意識，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，在集體游戲中培養(yǎng)學生的合作意識，促進學生的交流互動，提高學生的人際交往能力。學生在游戲中遵守規(guī)則，承擔責任，增強學生的責任感以及形成良好的體育道德品質(zhì)。

（四）注意體育游戲安全意識

必須保證學生進行體育活動的安全。體育游戲是為了促進體育課堂教學效果，輔助體育教學目標完成，培養(yǎng)學生積極向上的心理狀態(tài)，因此，體育游戲要避免使用有安全隱患的體育器材，避免進行危險的體育活動，體育游戲安全是首位。

三、結語

體育游戲的合理運用能夠大力推動學生全面發(fā)展，減緩學生的文化課學習壓力，調(diào)整學生的學習狀態(tài)，促進學生文化課學習的效果;體育游戲具有獨特的趣味性，吸引學生積極運動，課前熱身以及課后放松體育游戲都有助于避免運動損傷。體育游戲作用重要的教學手段，教師要切實了解學生實際情況，研究體育教材教學目標合理的設計與運用體育游戲，最大化發(fā)揮體育游戲的功效。

參考文獻

[1]宋紅勝.淺析體育游戲在體育教學中的貫穿與應用[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（08）：86-87.

[2]鄭秀桃.淺析體育游戲在體育教學中的應用[J].當代體育科技，2017，7（02）：163-164.