【摘要】我們現(xiàn)在生活的年代是被信息包圍的時(shí)代。信息技術(shù)在這一時(shí)代快速興盛。在教育體系隨著信息技術(shù)的發(fā)展也發(fā)生改革的同時(shí)，對(duì)課堂體系教育也產(chǎn)生了積極的影響。 雄安雪的英語(yǔ)課本中的知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，而且知識(shí)內(nèi)容豐富較生活化，學(xué)生能夠把掌握大部分知識(shí)能直接運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，所以，英語(yǔ)老師應(yīng)該抓住潮流脈搏，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)能夠?qū)W會(huì)使用信息技術(shù)，讓學(xué)生能有更好的接受知識(shí)關(guān)的來(lái)源，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平以及教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用;教學(xué)目標(biāo);新課程;英語(yǔ)資源

【作者簡(jiǎn)介】李秀蓮，河北省承德縣第二小學(xué)。

小學(xué)英語(yǔ)書本上的知識(shí)系統(tǒng)含有一定的趣味性和生活性，小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門新課程有很強(qiáng)的好奇心。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是在同一起跑線，相對(duì)公平，而且小學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)內(nèi)容大部分比較貼近現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)話情景，對(duì)學(xué)生來(lái)講更能吸引他們的注意，讓他們能夠直觀地感受英語(yǔ)的語(yǔ)言使用。所以，老師在整合資料進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，要利用信息技術(shù)途徑讓知識(shí)更加新穎，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂內(nèi)容更加豐富，形成新的教學(xué)觀念。

一、網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

如今的時(shí)代是以信息化為特點(diǎn)，在這一背景下，我們的生活處處涉及了網(wǎng)絡(luò)的使用。學(xué)校作為傳播知識(shí)文化的重要媒介，學(xué)校教育過程更是普遍使用了網(wǎng)絡(luò)資源，媒體資源的普及化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便。特是實(shí)行“班班通”這一交流形式，讓老師在整合教學(xué)資源時(shí)可以使用校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，為老師的教學(xué)過程提供了極大的方便，提升了課堂效率。 比如，老師在教學(xué)生“How many？”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，老師可以組織學(xué)生在微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生在一種新的學(xué)習(xí)形式下接收新知識(shí)。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)情景對(duì)話的某一部分進(jìn)行模擬來(lái)引出這節(jié)課的所需要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。遇到新的詞匯時(shí)，讓學(xué)生自己使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詞語(yǔ)意思、讀音以及用法的搜索，這樣還能提高現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。老師還可以組織學(xué)生兩兩圍繞“How many kites can you see？”這一主體內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。這種教學(xué)新方式，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，還能拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，形成獨(dú)立的思考和探索能力，更是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有著積極的影響，進(jìn)一步提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、便攜式音箱在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中。英語(yǔ)教學(xué)通常以老師為課堂主體，內(nèi)容以口語(yǔ)為主，教學(xué)任務(wù)艱巨。 在信息化的影響下，老師的教學(xué)方式得到了改變，從以老師為主體的教學(xué)模式改變成以學(xué)生為主題，減輕了老師的工作壓力，讓老師能空下的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更好的課件設(shè)計(jì)。老師在課上教學(xué)時(shí)大部分都會(huì)使用便攜式音箱來(lái)為學(xué)生播放聽力資料，播放音質(zhì)得到保障，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)也適合學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中接收新知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生的聽了練習(xí)具有非常重要的提升作用。比如， 在對(duì)學(xué)生訓(xùn)練 Where is my ruler？的 知識(shí)內(nèi)容時(shí)， 這節(jié)知識(shí)內(nèi)容多數(shù)以對(duì)話的形式出現(xiàn)，老師在進(jìn)行備課時(shí)，可以使用網(wǎng)絡(luò)軟件做成音頻播放文件，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)，通過使用音箱為學(xué)生反復(fù)播放該節(jié)課所需要的語(yǔ)音內(nèi)容，讓學(xué)生可以熟練地掌握這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。老師還可以使用多媒體的錄音功能，對(duì)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行錄音，然后播放出來(lái)，讓學(xué)生在自己的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音錯(cuò)誤的地方，不僅對(duì)學(xué)生的聽了有所幫助，還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、電子書包在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的 應(yīng)用

現(xiàn)代信息教學(xué)的日新月異，給傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)巨大的沖擊力，提高了學(xué)生的自主性，方便了老師的教學(xué)。電子書包的到來(lái)，更是給老師授課帶來(lái)很大的快捷，帶動(dòng)了課堂氛圍，更是給學(xué)生帶來(lái)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)電子書包學(xué)生端的使用，可以加強(qiáng)學(xué)生的自主性和團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)，比如，在 My Schoolbag 的內(nèi)容授課中，老師可以使用電子書包給學(xué)生帶來(lái)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生可以簡(jiǎn)單明了的掌握英語(yǔ)知識(shí)。播放電子書包內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)“Whats in your school

bag？ How many books？” 的使用方法，有效幫助學(xué)生能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行合適的使用。這一應(yīng)用的形成學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識(shí)儲(chǔ)備。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合

課本式授課模式存在很大的問題，但也不能絕對(duì)不被認(rèn)可，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依然對(duì)小學(xué)英語(yǔ)有著很大的幫助。雖然現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)有著很大的發(fā)展，給教學(xué)帶來(lái)很大的幫助，但是也不能讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全部代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育。真的能讓小學(xué)英語(yǔ)以及各科得到更好的發(fā)展，就得把現(xiàn)代信息技術(shù)和傳統(tǒng)授課模式進(jìn)行歸納總結(jié)。

比如，對(duì)水果之類的單詞教學(xué)時(shí)，老師就可以用現(xiàn)代信息技術(shù)將有關(guān)教學(xué)有趣的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，加強(qiáng)記憶能力。老師對(duì) 學(xué) 生 提問相關(guān)的問題：“I like fruit very much，Whats your favourite fruit？”有學(xué)生回答可以：“I like apples.”老師就用多媒體設(shè)計(jì)出有樂趣的圖片。經(jīng)過這樣的多媒體教學(xué)，能夠大大提高課堂的樂趣性，讓學(xué)習(xí)變得不那么枯燥，更有效的提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

五、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)組織小學(xué)英語(yǔ)一些游戲活動(dòng)，有效地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，更有效的改善了英語(yǔ)老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師應(yīng)當(dāng)把傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，再加上組織更多的教學(xué)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生再輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊彥.信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究[J].神州，2014（03）.