黃訓(xùn)星

摘? 要：現(xiàn)代科技發(fā)展支持下的多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為高校體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了重要平臺(tái)支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)成為推動(dòng)高校體育教學(xué)改革的重要力量。為此，本文在闡述高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)內(nèi)涵和構(gòu)成的基礎(chǔ)上，分析高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的作用，并為如何更好地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的作用進(jìn)行策略分析，旨在能夠更好地提升高校體育課程教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：高校體育? 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)? 作用? 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0093-02

在新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)成為高校教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，在新課程改革的深化發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)這種教學(xué)資源得到了各個(gè)院校教育者的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)資源在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠更好地滿足不同學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，充分挖掘?qū)W生在體育學(xué)習(xí)方面的潛力。為此，本文在闡述網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)涵和構(gòu)成的基礎(chǔ)上，為如何打造高效體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行策略分析。

1? 高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)

高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)包含網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)、學(xué)習(xí)園地、教師工作室、資源管理四大基礎(chǔ)模塊。其中，網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)模塊負(fù)責(zé)學(xué)生和教師的日常學(xué)習(xí)注冊(cè)和登記，學(xué)習(xí)園地主要是為學(xué)生提供滿足其需求的各類學(xué)習(xí)資源。在網(wǎng)絡(luò)虛擬室上學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要來(lái)不受時(shí)間、空間限制的開(kāi)展學(xué)習(xí)，有效提升了自己的學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，教師也可以在網(wǎng)路虛擬室上解答學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，拉近自己和學(xué)生之間的距離。

2? 高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的作用分析

第一，為學(xué)生提供體育選課依據(jù)。在體育教學(xué)改革的深化發(fā)展下，各個(gè)高校對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等也在不斷進(jìn)行摸索，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好不斷增加了新的體育課程內(nèi)容，比如瑜伽、拓展訓(xùn)練等。在高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的作用下能夠幫助教師更好地了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，并向?qū)W生介紹新添加的體育課程內(nèi)容，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。第二，使學(xué)生能夠不受時(shí)間、空間限制的進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)是對(duì)體育課堂教學(xué)的一種重要補(bǔ)充和延伸，能夠讓學(xué)生在課下通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)瀏覽已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或者即將學(xué)習(xí)的課程，強(qiáng)化對(duì)各個(gè)體育訓(xùn)練技術(shù) 動(dòng)作的掌握，彌補(bǔ)自己之前在課堂上知識(shí)掌握不完善的情況。第三，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在體育產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)展下，我國(guó)體育綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，群眾在體育建設(shè)娛樂(lè)方面的投入不斷加大，人們對(duì)健康的考慮不斷增多。因而，高校體育課程教學(xué)和以往相比變得更加重要。借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)能夠在向?qū)W生展示專業(yè)體育訓(xùn)練知識(shí)的同時(shí)額外向?qū)W生介紹各個(gè)體育健身知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3? 高校體育教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的實(shí)踐應(yīng)用

3.1 借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)幫助學(xué)生提前熟悉教學(xué)大綱內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的作用下可以將高校體育教學(xué)大綱和教學(xué)的內(nèi)容提前刊登，并對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好相應(yīng)的注解，配上專業(yè)的體育戰(zhàn)術(shù)視頻或者一些比賽資料，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)即將學(xué)習(xí)內(nèi)容的充分了解。之后在上課的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生所需要掌握的內(nèi)容進(jìn)行更深入的講解和示范。通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式能夠讓學(xué)生更好地理解體育訓(xùn)練的難點(diǎn)，在體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得直觀的感受。

3.2 借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)降低理論知識(shí)教學(xué)難度

體育理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以選擇課件或者在線的方式開(kāi)展教學(xué)。其中，課件方式主要是指在校園網(wǎng)或者電腦房服務(wù)器上存放一些CAI課件，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需求來(lái)應(yīng)用這些課件，在課件的綜合利用下來(lái)為學(xué)生演示體育理論知識(shí)內(nèi)容。在線方式教學(xué)是指借助校園網(wǎng)來(lái)讓學(xué)生能是自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.3 借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)優(yōu)化體育教學(xué)管理

體育教學(xué)管理是高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的重要組成，具體涵蓋學(xué)生的選課、課程安排、體質(zhì)綜合測(cè)定、體育課成績(jī)考核等。在網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)的支持下能夠利用基于計(jì)算機(jī)教學(xué)管理軟件來(lái)錄入學(xué)生的信息、體質(zhì)等綜合測(cè)定情況，從而提升高校管理部門對(duì)學(xué)生體育信息的管理成效。

3.4 借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的課后學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)

在體育課上教學(xué)的過(guò)程中每一個(gè)項(xiàng)目都有糾錯(cuò)的分析環(huán)節(jié)，但是從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，教師沒(méi)有有效利用這一環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生解決體育訓(xùn)練過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)法滿足所有學(xué)生不同的體育學(xué)習(xí)需求，且也影響了學(xué)生的后續(xù)技術(shù)學(xué)習(xí)。借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)能夠?qū)Ⅲw育課延伸到學(xué)生的課余生活，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間安排的學(xué)生課余時(shí)間安排情況來(lái)集中一段時(shí)間為學(xué)生答疑，并將整理好的答疑問(wèn)題發(fā)布到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生在登錄之后可以找到符合自身問(wèn)題的解決辦法，從而提升體育學(xué)習(xí)成效。

3.5 借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)評(píng)估學(xué)生的體育課成績(jī)

借助網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)能夠更好地管理學(xué)生的上體育課情況，并對(duì)學(xué)生在體育課中的表現(xiàn)，包含登記情況、考核成績(jī)、綜合成績(jī)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)估，是在網(wǎng)絡(luò)支持下的多元數(shù)據(jù)分析下確保學(xué)生體育學(xué)習(xí)綜合評(píng)估的有效性和準(zhǔn)確性。

4? 增強(qiáng)高校體育網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用有效性的策略

4.1 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)環(huán)境

將網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用到高校體育課程教學(xué)實(shí)踐中還需要加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)日常運(yùn)行的管理和維護(hù)，通過(guò)多種渠道來(lái)不斷完善網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)形式，積極借鑒其他學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)高校網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)應(yīng)用的最新成果，打造完善的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式。

4.2 提升網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的綜合利用率

當(dāng)前，從高校體育教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)模式的綜合利用率十分有限，在體育教學(xué)中大多采用的仍然是傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要被用來(lái)監(jiān)督學(xué)生是否按時(shí)來(lái)上課，利用范圍有待擴(kuò)展。為此，在信息網(wǎng)絡(luò)的深入發(fā)展下需要在高校體育教學(xué)實(shí)踐中提升網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)模式的綜合利用率，將新技術(shù)引入到傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中。

4.3 強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的管理

首先，在原有校園網(wǎng)絡(luò)硬件的基礎(chǔ)上予以更多的發(fā)展投入，并做好一系列網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施的日常維護(hù)工作，整合現(xiàn)有的 體育教學(xué)資源，不斷提升高校體育教學(xué)成效。其次，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源的管理，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要來(lái)為其提供滿足其要求的體育學(xué)習(xí)資源，不斷激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。

5? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展下，各種新型技術(shù)形式逐漸被應(yīng)用到高中體育課程教學(xué)中，將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用到高校體育課程教學(xué)中能夠?yàn)閷W(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效。為此，在新課程改革的深入發(fā)展下，需要高校體育教師積極借鑒先進(jìn)的技術(shù)形式來(lái)創(chuàng)新體育教學(xué)，在真正意義上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

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