楊紹芳

摘要：美是每一人都喜歡去發(fā)現(xiàn)的事物，特別是那些平時在生活中學(xué)習(xí)和工作壓力大的人。高中生是朝氣蓬勃的青少年，他們正是思維最敏銳的時期，作為高中政治教師要利用課本中的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行美育教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生用自己的獨到見解去感受美、品味美。在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)目標發(fā)生了很大的變化，以往的教學(xué)目標設(shè)定都是關(guān)注學(xué)生的文化知識的學(xué)習(xí)，精力都放在對學(xué)生進行考試的習(xí)題練習(xí)上，現(xiàn)在政治教學(xué)已經(jīng)由原來的單一式教學(xué)目標轉(zhuǎn)變成三維教學(xué)目標，要從多個維度進行考量，要讓學(xué)生通過課堂交流合作，多進行實踐活動，讓學(xué)生在活動中加強自身素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞。

關(guān)鍵詞：美育;高中;政治教學(xué);實施;策略

高中生的學(xué)習(xí)生活非常緊張，作為高中政治教師要充分利用教學(xué)中的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的各種情感，學(xué)生的情感是非常豐富的，教師要利用自己的課堂資源讓學(xué)生對所學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生感情，只有融入自己的情感，才會喜歡學(xué)本學(xué)科，才會在學(xué)習(xí)中樂于鉆研，樂于探究。每一個學(xué)科都有自己不同的教學(xué)特色，高中政治教學(xué)就是針對學(xué)生的思想政治意識提高方面的一門課程，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠冷靜的思考問題，對問題能夠有自己的獨到見解，能夠創(chuàng)造性的解決問題，這是一種能力，更是現(xiàn)代社會所必須的一種素質(zhì)。

一、使用優(yōu)美語言，喚醒審美愿望

教師的語言就是學(xué)生學(xué)習(xí)的強心針，能夠讓學(xué)生的頭腦清醒，讓學(xué)生的心中燃起一團熱火，教師在課堂上應(yīng)該針對不同的教學(xué)內(nèi)容進行分析，讓學(xué)生理解文字背后的特殊含義。特別是我們的高中政治，在教材中有大量的語言，這些語言是比較枯燥的，缺少現(xiàn)實事例的引用，作為高中政治教師要結(jié)合現(xiàn)在的國際和國內(nèi)形勢，結(jié)合學(xué)生的日常行為把課本中的語言進行具體的闡述，讓學(xué)生從教師的語言中感受到本學(xué)科的美。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能使用優(yōu)美、生動、具有文學(xué)素養(yǎng)的句子，讓學(xué)生不僅能夠?qū)φ谓虒W(xué)的基本知識進行吸收，還能感受到字里行間的美感，領(lǐng)會到政治對于自己長遠發(fā)展的重要性，也能夠在政治知識中喚醒審美愿望。教師可以主動在講解政治知識的過程中，穿插一些古詩詞、歷史故事，讓學(xué)生能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。

二、深入教學(xué)內(nèi)容，體會政治之美

許多學(xué)生對高中政治都存在偏見，覺得高中政治是非常乏味的一門學(xué)科，又有許多要求背誦的知識點，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更加大的困難。高中政治教師在課堂教學(xué)中不要拘泥于課本中的內(nèi)容，要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的生活體驗進行多種形式的教學(xué)，要注意學(xué)生的理解特點，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。高中政治教師要力足于課本中的內(nèi)容，但是不要讓學(xué)生死記硬背，要在課堂上理解性的進行分析，要多向?qū)W生展現(xiàn)政治課堂中的美好，讓學(xué)生感受政治學(xué)習(xí)中的營養(yǎng)成分。例如，在學(xué)習(xí)《美好生活的向?qū)А窌r，為了能讓學(xué)生了解哲學(xué)和美好生活的關(guān)系，認識到哲學(xué)是美好生活的向?qū)?，可以解答學(xué)生的實際困惑。如對“自從進入高中，感覺學(xué)習(xí)壓力特別大，因此經(jīng)常產(chǎn)生自我懷疑，不知道這樣努力的終點是哪里，又會給人生帶來什么樣的變化”的問題，可對學(xué)生說：“古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾經(jīng)說過，征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。人生中的每一步都要做出不斷的努力，并不是生活本來如此，而是我們都希望成為更好的人，享受更美好的人生。愿我們都能在努力學(xué)習(xí)的過程中回想起柏拉圖這句話，產(chǎn)生征服自己的勇氣和力量，在前行的道路上感受更多的幸福和快樂?！蓖ㄟ^這樣的講解，學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生了更加深刻的認識，認識到哲學(xué)對于人生有著非常重要的意義。在政治教學(xué)中有許多學(xué)生值得驕傲的地方，我們國家的政府決策是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的基石，國家制度與西方資本主義制度截然不同，在學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生通過與西方制度的對比，感受我們國家的國家制度之美，讓學(xué)生的心中升騰起一種驕傲和自豪，這是許多西方國家所沒有辦法比擬的。

三、設(shè)計審美實踐，提高鑒賞能力

高中政治教學(xué)中的內(nèi)容有很多，如果教師在課堂上以高考的考題為出發(fā)點，對學(xué)生進行課堂教學(xué)，那么學(xué)生將會掉進題海之中，這也違背了政治課堂的教學(xué)初衷。作為高中政治教師要以課堂教學(xué)為契機，讓學(xué)生以政治課本中的教學(xué)內(nèi)容為著眼點，對學(xué)生進行多種形式的引導(dǎo)。教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生結(jié)合教師的教學(xué)情境去進行深入的探究，讓學(xué)生與學(xué)生之間進行交流，教師與學(xué)生之間形成一種互動的情境，在交流中學(xué)生會迸射出創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生在交流探究中感受政治學(xué)科中折射出來的美。教師應(yīng)在教學(xué)中主動提出探究性的問題，給予學(xué)生思考的空間，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中擁有不斷探究的熱情。在教學(xué)過程中，教師可以有意識地提高學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生能夠不斷提高探究水平，實現(xiàn)綜合能力的發(fā)展。在進行實踐的過程中，教師可以有意識地讓學(xué)生加入審美方面的內(nèi)容，如設(shè)計黑板報、手抄報、調(diào)查問卷等，我們在日常生活中有許多紀念性的節(jié)日，教師要結(jié)合節(jié)日讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有個性的手抄報，學(xué)生在查找資料中會更加深入的學(xué)習(xí)本學(xué)科的內(nèi)容，體會本學(xué)科在生活中的美。讓學(xué)生能夠在實踐過程中融入自己的審美修養(yǎng)，使審美能力在完成任務(wù)的過程中得到發(fā)展，從而實現(xiàn)鑒賞能力的提升。通過在實際教學(xué)中加入審美實踐，提升學(xué)生的鑒賞能力，并在自己動手的過程中對美進行更深層次的領(lǐng)悟和應(yīng)用?？傊?，美育能增長智力，提高觀察力、分辨力、感受力、判斷力，以及分析綜合、抽象與具體等各種思維能力。在高中政治教學(xué)中加強美育對于開發(fā)和發(fā)展學(xué)生的智力、全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。政治知識不僅僅在高考中非常關(guān)鍵，即使在工作中也要加強思想政治的教育，教師要利用政治課堂教學(xué)讓學(xué)生提高認識，讓社會變得更加美好。

美育能增長智力。在高中政治教學(xué)中加強美育對于開發(fā)和發(fā)展學(xué)生的智力、全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在教學(xué)中，教師應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐的過程中對審美進行深層次的理解，從而實現(xiàn)審美水平的發(fā)展。

參考文獻：

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