楊紹芳

摘要：美是每一人都喜歡去發(fā)現(xiàn)的事物，特別是那些平時在生活中學習和工作壓力大的人。高中生是朝氣蓬勃的青少年，他們正是思維最敏銳的時期，作為高中政治教師要利用課本中的教學內(nèi)容對學生進行美育教育的培養(yǎng)，讓學生用自己的獨到見解去感受美、品味美。在素質(zhì)教育的倡導下，我們的課堂教學目標發(fā)生了很大的變化，以往的教學目標設定都是關注學生的文化知識的學習，精力都放在對學生進行考試的習題練習上，現(xiàn)在政治教學已經(jīng)由原來的單一式教學目標轉(zhuǎn)變成三維教學目標，要從多個維度進行考量，要讓學生通過課堂交流合作，多進行實踐活動，讓學生在活動中加強自身素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生對美的鑒賞。

關鍵詞：美育;高中;政治教學;實施;策略

高中生的學習生活非常緊張，作為高中政治教師要充分利用教學中的內(nèi)容培養(yǎng)學生的各種情感，學生的情感是非常豐富的，教師要利用自己的課堂資源讓學生對所學的學科產(chǎn)生感情，只有融入自己的情感，才會喜歡學本學科，才會在學習中樂于鉆研，樂于探究。每一個學科都有自己不同的教學特色，高中政治教學就是針對學生的思想政治意識提高方面的一門課程，讓學生通過學習能夠冷靜的思考問題，對問題能夠有自己的獨到見解，能夠創(chuàng)造性的解決問題，這是一種能力，更是現(xiàn)代社會所必須的一種素質(zhì)。

一、使用優(yōu)美語言，喚醒審美愿望

教師的語言就是學生學習的強心針，能夠讓學生的頭腦清醒，讓學生的心中燃起一團熱火，教師在課堂上應該針對不同的教學內(nèi)容進行分析，讓學生理解文字背后的特殊含義。特別是我們的高中政治，在教材中有大量的語言，這些語言是比較枯燥的，缺少現(xiàn)實事例的引用，作為高中政治教師要結合現(xiàn)在的國際和國內(nèi)形勢，結合學生的日常行為把課本中的語言進行具體的闡述，讓學生從教師的語言中感受到本學科的美。在日常教學中，教師應盡可能使用優(yōu)美、生動、具有文學素養(yǎng)的句子，讓學生不僅能夠?qū)φ谓虒W的基本知識進行吸收，還能感受到字里行間的美感，領會到政治對于自己長遠發(fā)展的重要性，也能夠在政治知識中喚醒審美愿望。教師可以主動在講解政治知識的過程中，穿插一些古詩詞、歷史故事，讓學生能夠結合教學內(nèi)容實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。

二、深入教學內(nèi)容，體會政治之美

許多學生對高中政治都存在偏見，覺得高中政治是非常乏味的一門學科，又有許多要求背誦的知識點，這給學生的學習帶來更加大的困難。高中政治教師在課堂教學中不要拘泥于課本中的內(nèi)容，要根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和學生的生活體驗進行多種形式的教學，要注意學生的理解特點，努力改變傳統(tǒng)的教學方法。高中政治教師要力足于課本中的內(nèi)容，但是不要讓學生死記硬背，要在課堂上理解性的進行分析，要多向?qū)W生展現(xiàn)政治課堂中的美好，讓學生感受政治學習中的營養(yǎng)成分。例如，在學習《美好生活的向?qū)А窌r，為了能讓學生了解哲學和美好生活的關系，認識到哲學是美好生活的向?qū)?，可以解答學生的實際困惑。如對“自從進入高中，感覺學習壓力特別大，因此經(jīng)常產(chǎn)生自我懷疑，不知道這樣努力的終點是哪里，又會給人生帶來什么樣的變化”的問題，可對學生說：“古希臘哲學家柏拉圖曾經(jīng)說過，征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。人生中的每一步都要做出不斷的努力，并不是生活本來如此，而是我們都希望成為更好的人，享受更美好的人生。愿我們都能在努力學習的過程中回想起柏拉圖這句話，產(chǎn)生征服自己的勇氣和力量，在前行的道路上感受更多的幸福和快樂?！蓖ㄟ^這樣的講解，學生對哲學產(chǎn)生了更加深刻的認識，認識到哲學對于人生有著非常重要的意義。在政治教學中有許多學生值得驕傲的地方，我們國家的政府決策是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的基石，國家制度與西方資本主義制度截然不同，在學習中要讓學生通過與西方制度的對比，感受我們國家的國家制度之美，讓學生的心中升騰起一種驕傲和自豪，這是許多西方國家所沒有辦法比擬的。

三、設計審美實踐，提高鑒賞能力

高中政治教學中的內(nèi)容有很多，如果教師在課堂上以高考的考題為出發(fā)點，對學生進行課堂教學，那么學生將會掉進題海之中，這也違背了政治課堂的教學初衷。作為高中政治教師要以課堂教學為契機，讓學生以政治課本中的教學內(nèi)容為著眼點，對學生進行多種形式的引導。教師要多創(chuàng)設教學情境，讓學生結合教師的教學情境去進行深入的探究，讓學生與學生之間進行交流，教師與學生之間形成一種互動的情境，在交流中學生會迸射出創(chuàng)新的火花，讓學生在交流探究中感受政治學科中折射出來的美。教師應在教學中主動提出探究性的問題，給予學生思考的空間，使學生能在學習過程中擁有不斷探究的熱情。在教學過程中，教師可以有意識地提高學生的實踐能力，讓學生能夠不斷提高探究水平，實現(xiàn)綜合能力的發(fā)展。在進行實踐的過程中，教師可以有意識地讓學生加入審美方面的內(nèi)容，如設計黑板報、手抄報、調(diào)查問卷等，我們在日常生活中有許多紀念性的節(jié)日，教師要結合節(jié)日讓學生創(chuàng)設具有個性的手抄報，學生在查找資料中會更加深入的學習本學科的內(nèi)容，體會本學科在生活中的美。讓學生能夠在實踐過程中融入自己的審美修養(yǎng)，使審美能力在完成任務的過程中得到發(fā)展，從而實現(xiàn)鑒賞能力的提升。通過在實際教學中加入審美實踐，提升學生的鑒賞能力，并在自己動手的過程中對美進行更深層次的領悟和應用?？傊?，美育能增長智力，提高觀察力、分辨力、感受力、判斷力，以及分析綜合、抽象與具體等各種思維能力。在高中政治教學中加強美育對于開發(fā)和發(fā)展學生的智力、全面提高教學質(zhì)量具有重要意義。政治知識不僅僅在高考中非常關鍵，即使在工作中也要加強思想政治的教育，教師要利用政治課堂教學讓學生提高認識，讓社會變得更加美好。

美育能增長智力。在高中政治教學中加強美育對于開發(fā)和發(fā)展學生的智力、全面提高教學質(zhì)量具有重要意義。在教學中，教師應使學生在學習和實踐的過程中對審美進行深層次的理解，從而實現(xiàn)審美水平的發(fā)展。

參考文獻：

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