胡宇

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，高校的學(xué)生管理工作在新的社會(huì)形勢(shì)下也面臨著越來(lái)越多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)高校學(xué)生管理工作的要求也越發(fā)的嚴(yán)格。以往傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢(shì)，所以高校要不斷地挖掘創(chuàng)新學(xué)生管理模式，從而使學(xué)生在更好的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高校 學(xué)生管理工作模式 探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0200—02

隨著高校的擴(kuò)招，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，所以如何促進(jìn)完善高校的學(xué)生管理方式是當(dāng)下高校管理者急需解決的一個(gè)問(wèn)題。本文通過(guò)分析新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作模式的弊端和問(wèn)題，并進(jìn)一步提出改善高校學(xué)生管理方式的策略，希望可以使高校學(xué)生管理方式集系統(tǒng)化、人性化以及彈性化于一體，為高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更好的服務(wù)。

一、高校學(xué)生管理的重要性

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在高校中，有效的學(xué)生管理工作是非常重要的。通過(guò)實(shí)行有效的學(xué)生管理，可以使學(xué)生更加全面地成長(zhǎng)發(fā)展，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高校學(xué)生。[1]除此之外，有效的學(xué)生管理模式，也可以正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使高校的學(xué)生可以更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

1.管理團(tuán)隊(duì)不完備

當(dāng)前，高校的學(xué)生管理中，管理人員比較缺乏，一般高校學(xué)生的管理者是高校的領(lǐng)導(dǎo)以及管理部門(mén)的相關(guān)教師。管理者負(fù)責(zé)的范圍比較廣，工作內(nèi)容也比較多，很多教師是不愿進(jìn)行學(xué)生管理工作的，即使一些專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生管理的輔導(dǎo)員也是在評(píng)上職稱(chēng)之后要求轉(zhuǎn)崗。學(xué)生管理人員不能長(zhǎng)期管理，使相關(guān)的管理工作得不到延續(xù)。相關(guān)的管理者不能認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察，就不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)校園學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活存在的問(wèn)題，自然會(huì)使學(xué)校管理的效率受到很大的影響。此外，一些管理者，往往采用傳統(tǒng)的方式方法進(jìn)行管理工作，沒(méi)有結(jié)合高校的實(shí)際情況，使得管理體系僵化，不能與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生管理工作。

2.管理形式單一

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，各種新情況新形勢(shì)都在不斷涌現(xiàn)，所以高校學(xué)生的管理工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新。若是高校的學(xué)生管理方式一直固守傳統(tǒng)做法，不及時(shí)地改變和革新，會(huì)直接影響高校學(xué)生管理的質(zhì)量和效率。

3.管理制度硬化

高校學(xué)生管理工作面對(duì)的群體對(duì)象是非常有個(gè)性和思想的大學(xué)生，因此學(xué)生管理，要考慮學(xué)生群里的具體情況，使學(xué)生認(rèn)可并接受管理。但是現(xiàn)今的高校學(xué)生管理一般都是強(qiáng)制性的，這種硬化的管理方式在新形勢(shì)下已經(jīng)越發(fā)地不合時(shí)宜了。僵硬化制度化的學(xué)生管理，缺乏溫暖的人文關(guān)懷，使得學(xué)生不認(rèn)可，管理工作很難開(kāi)展。

三、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新

1.增強(qiáng)管理力量

“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人。”這是習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的。全程育人，全方位育人，全員育人都是這個(gè)會(huì)議強(qiáng)調(diào)的。[2]其中所謂的全員育人就是說(shuō)要求相關(guān)的教師在教育過(guò)程中要做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。高校的學(xué)生管理工作要求員工集體的參加，從而進(jìn)行系統(tǒng)的管理，使得高校管理者的權(quán)利和責(zé)任得到很好的確認(rèn)。一方面，學(xué)校學(xué)生管理者要將管理層次進(jìn)行科學(xué)合理的劃分。校級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)主要進(jìn)行思想層面領(lǐng)導(dǎo)和管理，下達(dá)從上而下的政策指導(dǎo);而中層的管理者，主要是在上級(jí)下達(dá)的相關(guān)思想和政策的指導(dǎo)下，進(jìn)行相關(guān)管理制度的制定和監(jiān)督;教職工和輔導(dǎo)員則主要負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)的制度和規(guī)定。通過(guò)科學(xué)合理的層級(jí)劃分，可以使高校學(xué)生管理工作在新形勢(shì)下系統(tǒng)化的開(kāi)展。除此之外，還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生也是高校管理中的重要角色，所以在進(jìn)行高校學(xué)生管理時(shí)要注重學(xué)生的參與，使學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地參與高校學(xué)生管理，例如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織，既要給予一定的自由，也要進(jìn)行監(jiān)督管控。通過(guò)將校園的全部力量進(jìn)行積極的調(diào)動(dòng)，從而使新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作可以更加順利地開(kāi)展。

2.創(chuàng)新管理模式

以往傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理一般都是制度化的，這種管理方式有積極的作用，但是也存在問(wèn)題和弊端。在新形勢(shì)的社會(huì)背景下，這種管理模式是不適合時(shí)代發(fā)展要求的。當(dāng)前的信息化技術(shù)不斷的進(jìn)步、發(fā)展和普及，多樣管理者也要在基于信息化背景進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)生管理模式創(chuàng)新，將信息技術(shù)靈活地融入高校學(xué)生的管理工作中，并通過(guò)民意調(diào)查和收集，使高校的學(xué)生管理制度與時(shí)俱進(jìn)，可以更好地符合學(xué)生以及相關(guān)老師的要求。

3.管理制度靈活化彈性化

要想使高校學(xué)生的管理被廣泛地認(rèn)可，并且可以順利地踐行落實(shí)，相關(guān)的管理工作要從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。因?yàn)楦咝W(xué)生管理工作的主體就是在校大學(xué)生，所以要認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，兼職就業(yè)情況，情感狀況等了解清楚，從而使相關(guān)的管理者在進(jìn)行管理制度制定時(shí)，可以將這些因素考慮其中。在進(jìn)行相關(guān)管理政策和規(guī)章制定的時(shí)候，要尤為注重學(xué)生的學(xué)習(xí)以及就業(yè)情況，使高校的學(xué)生管理可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)和就業(yè)成功率。一些實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，學(xué)科考試，技能培訓(xùn)等活動(dòng)，相關(guān)的管理政策可以更加契合學(xué)生的需求。[3]此外，還要構(gòu)建完善人性化管理制度，使高校學(xué)生的管理制度更加具有彈性和人文關(guān)懷。使管理制度既可以約束管理學(xué)生的行為，又可以很好地促進(jìn)激勵(lì)學(xué)生，提高管理制度的實(shí)用性和有效性。

4.加強(qiáng)管理者的素質(zhì)水平

高校學(xué)生管理活動(dòng)中管理者自身的素質(zhì)是非常重要的因素，直接影響管理活動(dòng)的開(kāi)展。一方面，管理者要非常敬業(yè)并且愛(ài)護(hù)學(xué)生。要熱愛(ài)學(xué)生管理工作，要時(shí)刻圍繞學(xué)生，細(xì)心關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，把學(xué)生看作自己的孩子和朋友。另一方面，相關(guān)的管理人員要不斷提升自己的政治思想水平以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)，從而為學(xué)生提供更好的管理服務(wù)工作。除此之外，相關(guān)的管理人員還要在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的組織管理能力、溝通表達(dá)能力和引導(dǎo)教育的能力，在深入了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，提高自己的服務(wù)管理能力和水平，使學(xué)生可以更加健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。最后，最為重要的是，作為管理老師，要做到作風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)國(guó)守法，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的思想觀(guān)念和管理方式，從而使管理方式更加切合學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，使高校的學(xué)生管理工作可以更加順利地開(kāi)展。

總而言之，高校的學(xué)生管理工作要結(jié)合高校學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，在深入了解掌握學(xué)生的訴求之后，及時(shí)地轉(zhuǎn)變更新管理模式，在不斷創(chuàng)新中更好地為學(xué)生服務(wù)。此外，在高校學(xué)生的管理工作中，要注重人文關(guān)懷，使管理方法既有原則性，又有靈活性和彈性。通過(guò)各方的共同努力，提高管理效率，從而培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙雪萍，梁旭康.新形勢(shì)下內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生管理工作路徑探究[J].課程教育研究，2019（10）：195-196.

[2]田盼盼，張喬會(huì)，彭誠(chéng).新形勢(shì)下民辦高校輔導(dǎo)員學(xué)生事務(wù)工作管理[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2018（5）：165-166.

[3]周?chē)?guó)財(cái)，魯衛(wèi)平.新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作中的問(wèn)題和對(duì)策[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004（1）：69-72.

責(zé)任編輯：于蕾