◆摘 ?要：按綱施教是思想政治理論課的基本要求，是落實(shí)軍委指示要求的重要舉措，是著眼未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要確保能打仗保打贏的原則遵循，本文就思想政治教員如何做到按綱施教開展教學(xué)、推陳出新把握內(nèi)容、富有藝術(shù)增強(qiáng)趣味進(jìn)行了積極探索。

◆關(guān)鍵詞：思想政治教員;思想政治理論課;按綱施教

按綱施教是思政教員講授政治理論課基本遵循，基本要求，當(dāng)前，部分思政教員在落實(shí)大綱時(shí)，還存在信馬由韁、思想麻木，腳踩西瓜皮等不良現(xiàn)象。集中表現(xiàn)在：思想懶惰作怪，問題意識(shí)較弱，講課藝術(shù)欠佳，不愿推陳出新，導(dǎo)致教有內(nèi)容缺乏新意：不愿搞真調(diào)研，導(dǎo)致教育偏離大綱缺乏計(jì)對(duì)性。不愿創(chuàng)新方法，導(dǎo)致道理講得不夠透徹。筆者認(rèn)為做到按綱施教，必須在“新”“實(shí)”“透”上用力使動(dòng)。

一、必須依照大綱，做到推陳出新、富有創(chuàng)意

按照教材體系，依照教材綱目，遵循教材邏輯，富有創(chuàng)意、別開生面的把課講好，推陳出新、極盡智力的把課講話是政治理論課的魅力所在，價(jià)值所在，靈魂所在。

1.思想要緊貼時(shí)代

教材是黨的創(chuàng)新理論集大成，蘊(yùn)含最新黨的理論成果，概括最前瞻黨的建設(shè)成就，展現(xiàn)最生動(dòng)黨的發(fā)展成就。思想政治教員必須保持清醒機(jī)敏的頭腦，吃透教材、把握精髓、掌握實(shí)質(zhì)、體現(xiàn)思想。讓受教者耳目新，決不是跳梁小丑般嘩眾取寵。黨的舉世矚目、為之動(dòng)容的碩果就是源頭話水、發(fā)展之源。黨的理論時(shí)制在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，是動(dòng)中變化但主線根。

2.信息要前沿生動(dòng)

教員授課是對(duì)教村內(nèi)容的闡述和解析，是深度的發(fā)掘，是思維的發(fā)散。是理論還于實(shí)踐的過程。只有教育者具備足夠前沿生動(dòng)的信息量做支撐，方可相得益影。價(jià)如其分。否則就是多一分則妖，少一分則黛，才能讓受教者覺得有新信息，有新收獲，有新感情。教育者必須時(shí)刻關(guān)注并收集最前沿的時(shí)信息收看《環(huán)球新聞》《新聞聯(lián)播》等欄目，廣泛閱讀《環(huán)球日?qǐng)?bào)》《參考消息》等報(bào)刊雜志，不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的信息量，提煉消化后融入教案、帶入課堂、植入受教者的頭腦。

3.風(fēng)格要個(gè)性鮮明

從內(nèi)容上講，“個(gè)性鮮明”指的是思想政治教員所言所講，必須以教材為核心根本，站位要準(zhǔn)、把控要嚴(yán)、思想要強(qiáng)，體現(xiàn)的是黨的聲音，展現(xiàn)的是新時(shí)代黨的發(fā)展成就，表現(xiàn)的是一顆向黨為黨對(duì)黨忠誠(chéng)的赤膽忠心。

從形式上講，“個(gè)性鮮明”指的是講課授課，講方法，講竅門，講謀篇布局，匠心獨(dú)運(yùn)。鐵騎突出刀槍鳴，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。同樣一本教材，專家教授講的是眉飛色舞、得心應(yīng)手、令人心馳神往，受教者心領(lǐng)神會(huì)、鼓瑟合鳴、有若高山遇流水。究其原因，除了施教者，知識(shí)淵博，功底深厚外，更多的是施教方式方法運(yùn)用得當(dāng)，教材內(nèi)容把控有力。

二、必須“咬實(shí)”大綱，做到聚焦矛盾、解決問題

開設(shè)思想政治理論課的主要目的是通過系統(tǒng)、全面講授黨治軍、治國(guó)的理論成果、輝煌成就、偉大貢獻(xiàn)，使受教者，在新時(shí)代，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)投身到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興、人民幸福奠定堅(jiān)實(shí)的思想根基。

首先提出問題是講好課的先決條件。愛因斯坦曾說(shuō)過，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。教育者在按綱備課過程中，必須把教學(xué)大綱要反復(fù)閱讀，反復(fù)提煉，反復(fù)琢磨，要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，拿捏準(zhǔn)要點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)，從受教者接受能力、知識(shí)水平、思想狀況等全維度、全層次、全角度分析在具體問題，具體看法，具體章節(jié)可能存在的疑難病痛，扎扎實(shí)實(shí)搞調(diào)查，認(rèn)認(rèn)真真做研究，針對(duì)性地提出亟待解決的問題。普遍問題、傾向性問題、個(gè)別問題等等分門別類，對(duì)號(hào)入座，定好標(biāo)簽。

其次是分析問題是講好課的必備環(huán)節(jié)。思想政治理論教員要依照教學(xué)大綱的要求和受教者一起具體問題具體分析，引導(dǎo)受教者深入問題來(lái)思考，透過問題的現(xiàn)象抓住問題的本質(zhì)、把準(zhǔn)問題的規(guī)律，為更快地解決問題奠定基礎(chǔ)。只有這樣，才能有的放矢、不放空炮、啞炮。

最后解決問題是講課的終極目的。思想政治課無(wú)小事，一言語(yǔ)總關(guān)情，思想政治理論教員必須以高度負(fù)責(zé)、高度敏感的精神，以高度對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度，針對(duì)當(dāng)前各種問題，按照教學(xué)大綱的明確要求，清清楚楚講明白，明明白白講清楚，普遍問題重點(diǎn)講，傾向性問題著重講，個(gè)別問題單個(gè)講，堅(jiān)決做到黨的光輝普照大地，每個(gè)角落都有黨的溫暖和關(guān)懷，切忌偏離大綱，另起爐灶，自搞一套。

三、必須“吃透”大綱，做到講究藝術(shù)、深入淺出

若把政治教育課講的鞭辟入里、入木三分，體現(xiàn)一個(gè)“透”字，須要求思想政治理論課教員，從大綱里進(jìn)去，從大綱里出來(lái)，吃透大綱、找準(zhǔn)銜接、注重結(jié)合，努力把大道理闡述的深入淺出，把小理論解讀透徹明白。

1.寓言故事要巧用

巧借生動(dòng)入微的寓言、哲理深刻的故事來(lái)闡述深刻的道理，把相對(duì)枯燥的政治教育理論課精心做成一桌豐美可口、美輪美奐、種類繁多的大餐，有利于激發(fā)受教者參與政治理論學(xué)習(xí)的熱情、激情。使受教者理解消化容易，啟發(fā)感同身受的共鳴，萌發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行的自覺，收到意想不到、事半功倍的效果。

2.群眾語(yǔ)言要活用

思想政治理論教材的語(yǔ)言體系，往往是“高、大、上、全”，是用高度凝練的、哲學(xué)的、智慧的、先進(jìn)的語(yǔ)言把黨的理論成果概括而成。思想政治理論教員把教材語(yǔ)言體系，通過理解、消化、吸收翻譯成通俗易懂、耳熟能詳?shù)娜罕娬Z(yǔ)言體現(xiàn)，把廟堂之上曲高和寡的“陽(yáng)春白雪”演繹成喜聞樂見的“下里巴人”，是思想政治理論教員責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和理所當(dāng)然必備的能力素質(zhì)。

3.身邊事例要善用

身邊的事例最鮮活，最形象，也最富感染力、說(shuō)服力、生命力，更易入腦、入心，更易轉(zhuǎn)化為行動(dòng)上的高度自覺?；诖?，要把思想政治理論課講透，教育者必須要善于發(fā)掘并利用好受教者身邊的鮮活事例，真正讓受教者覺得思想政治政治課有情有理、有法有據(jù)、解真渴。

作者簡(jiǎn)介

張偉，40歲，本科，中職，教師，空軍預(yù)警學(xué)院雷達(dá)士官學(xué)?；A(chǔ)部政治工作教研室，研究方向：政治工作理論、黨史軍史。