李丹

摘 要：隨著社會發(fā)展的多元化，社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。社會不僅以知識和技能作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，對人才的綜合素質(zhì)的要求也投入了更多的關(guān)注。高職教育的根本任務(wù)是為社會培養(yǎng)實用型和技能型的人才，因此，對人才的思想政治教育也提高了重視度。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；實踐教學(xué)；長效機制；作用；內(nèi)容；注意事項

一、構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的作用

1.促進高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

高職教育的主要教學(xué)任務(wù)是為社會輸送具有專業(yè)知識和技能的實用型人才。但隨著社會和用人單位對人才的要求越來越高，尤其對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，所以，高職教育對人才的培養(yǎng)也進入了新的層次，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能，也把對人才綜合素質(zhì)的提升列為教學(xué)目標(biāo)。

2.提高思想政治教育的實際效果

長久以來，高職院校對學(xué)生的思想政治教育一直以理論為主，實際教學(xué)效果不佳。思想政治課是學(xué)生在校園里接受思想政治教育的唯一途徑，但由于沒有科學(xué)合理的教學(xué)機制，理論教學(xué)與實際嚴重脫節(jié)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高難以起到真正的作用。構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制，能很好地將理論與實踐相結(jié)合，不僅能豐富學(xué)生的思想政治知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且能有效提高思想政治教育的實際效果。

3.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

構(gòu)建思想政治教育理論課實踐教學(xué)長效機制，要以實踐教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迎合高職學(xué)生的實際需要，在實踐教學(xué)中融入思想政治教育，還要充分保障學(xué)生在思想政治理論課實踐教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生像喜歡專業(yè)課一樣對思想政治教育產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的內(nèi)容

構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制是一項系統(tǒng)的工作，而且要具備科學(xué)性、合理性。第一，確立目標(biāo)體制，明確思想政治教育的目標(biāo)是為社會輸送有素質(zhì)、有能力的綜合型人才，這是思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制得以運行的前提。第二，建立健全工作機制，不僅在每個學(xué)期開始時要做好思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的前期準(zhǔn)備工作，而且在學(xué)期結(jié)束時要積極進行后期總結(jié)，為機制的運行提供保障，找出存在的亮點和不足，并對思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制不斷補充和完善。第三，完善運行機制，思想政治理論課實踐教學(xué)的教學(xué)方式以課堂實踐與課外實踐為主，良好的運行機制是思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制順利運行的重要保證，有助于提高教學(xué)的效率。第四，建立保障機制，在思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的運行過程中，不僅要統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，還要求具有高素質(zhì)的師資團隊來保障思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的運行。第五，構(gòu)建考核評估機制，它體現(xiàn)在思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的方方面面，貫穿于整個教學(xué)活動中，對老師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行考核評估，能有效提高老師與學(xué)生的積極性和主動性。

三、構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的注意事項

1.理論與實踐相結(jié)合

在構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的過程中，要聯(lián)系理論與實踐，防止實踐與理論脫節(jié)，無法發(fā)揮其真正的作用。

2.思想政治理論課實踐教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合

高職院校對學(xué)生進行專業(yè)課教育，讓學(xué)生掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，其最終目的是讓學(xué)生成“才”。開展思想政治理論課實踐教學(xué)是為了讓學(xué)生成“人”，只有將思想政治理論課實踐教學(xué)與專業(yè)教學(xué)有機結(jié)合，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

構(gòu)建思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制是高職院校培養(yǎng)人才的內(nèi)在要求，這是一項長期的系統(tǒng)工作，需要在實踐的過程中不斷補充和完善，才能促進大學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)良性發(fā)展，使高校思想政治教育工作更加適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，真正取得實效。

參考文獻：

[1]孫由體.構(gòu)建高職思想政治理論課實踐教學(xué)長效機制的新思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013（3）： 107-110.

[2]羅金彪.高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的現(xiàn)狀與對策[J].教育與職業(yè)，2015（34）：108-110.