潘幫良

◆摘 ?要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也隨之而發(fā)生改變。新課標(biāo)的改革使得素質(zhì)教育被全滿推進(jìn)，現(xiàn)代的教育技術(shù)逐漸在小學(xué)英語教學(xué)中廣泛應(yīng)有，并慢慢的顯現(xiàn)出其獨(dú)有的特點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的開展，不僅激發(fā)出小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，還使得教學(xué)的方式有所創(chuàng)新。本文就現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

◆關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);小學(xué)英語教學(xué);應(yīng)用探究

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，使得小學(xué)英語教育的方式也不斷的創(chuàng)新。小學(xué)的英語課堂不再只是教師在課堂上運(yùn)用黑板與粉筆的教學(xué)方式，而是融入了較多的新鮮元素。小學(xué)生的年齡較小，注意力無法長時(shí)間的集中，新型的教學(xué)方式是可以吸引學(xué)生的注意力的，從而促進(jìn)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的積極性。

一、小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

1.教師過于注重于教學(xué)的形式。在小學(xué)英語教學(xué)課堂中，教師就過于注重現(xiàn)代技術(shù)道德應(yīng)用形式，沒有對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)模式進(jìn)行全方面的創(chuàng)新，忽略了課本中的內(nèi)容，不能充分的將課本中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)充分的展現(xiàn)出來，使得小學(xué)生對(duì)課件的其他內(nèi)容過于關(guān)注。教師在運(yùn)用課件的形式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通常都會(huì)采用照相機(jī)等聲音進(jìn)行展現(xiàn)，這樣雖然可以讓學(xué)生的感官上帶來一定的刺激，與此同時(shí)，都會(huì)影響到學(xué)生在課堂上的注意力集中。由于教師過于重視課件的精美，這樣就導(dǎo)致課件失去重心，使得學(xué)生只一味的觀看精美的課件，不能對(duì)其中的內(nèi)容部個(gè)進(jìn)行深入道德探討與研究。

2.現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施不完善。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，較多的學(xué)校還有沒有對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善，這就使得教學(xué)的水平得不到有效的提高。從目前的學(xué)校發(fā)展來看，我國的小學(xué)已經(jīng)開始積極將教學(xué)設(shè)備進(jìn)行配置，但是這些的硬件設(shè)施實(shí)際數(shù)量我無法滿足實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。因此，在這樣的情況中，長時(shí)間的使用就會(huì)讓一些硬件存在著一些問題，從而影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力上參差不齊。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國小學(xué)英語的教學(xué)的方式也發(fā)生了較大的變化。在在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)已然是最為普遍的形式，但這樣的方式無法普及到各個(gè)英語教師的身上。有較多的英語教師年齡普遍偏大，對(duì)新型的教學(xué)方式已然是跟不上發(fā)展的要求了，針對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能力的研究僅僅只是略懂一二，甚至對(duì)電腦的普通點(diǎn)的操作都存在著一定的問題，更不用說是對(duì)圖片的收集、編輯以及視屏的編輯之類的。還有一些年輕的教師雖然對(duì)制作課件的軟件有一定的了解，但是并沒有熟練的掌握其中的核心，因此，就導(dǎo)致在課堂的教學(xué)中時(shí)常出現(xiàn)差池，從而影響教學(xué)的質(zhì)量。

二、更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式

素質(zhì)教育是當(dāng)下最為推崇的教學(xué)模式，但是真正的施行起來很多的問題就接踵而至。不少的教師還依舊是受傳統(tǒng)教育的影響，習(xí)慣于黑板與粉筆的教學(xué)模式，這就使得素質(zhì)教育的優(yōu)勢發(fā)揮不出來。教師想要改變這一現(xiàn)狀就要更新教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語的課堂中廣泛運(yùn)用。教師只有改變自己的教育觀念，才可以更好的在課堂上進(jìn)行教學(xué)，并為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教師要重視起提高學(xué)生的綜合素質(zhì)在現(xiàn)代教育中的地位。新課標(biāo)的改革，不僅僅是讓教師對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，還是對(duì)所有學(xué)生的掌握知識(shí)進(jìn)行拓展。在教學(xué)的過程中，教師要用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生探索問題、解決問題，在這樣的過程中掌握知識(shí)、拓展知識(shí)，并且要培養(yǎng)學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新的能力。教師要充分意識(shí)到信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，認(rèn)真的探討信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，并將其運(yùn)用到小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，通過信息技術(shù)與英語教材的相結(jié)合，這樣才能推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展，從而促進(jìn)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿欲望。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

1.創(chuàng)新英語教學(xué)的模式，讓小學(xué)生的注意力集中在課堂上?，F(xiàn)代的技術(shù)在不斷的前行，我國教育事業(yè)的發(fā)展也要跟上時(shí)代前進(jìn)腳步才行?，F(xiàn)代的教育技術(shù)為小學(xué)英語課堂教學(xué)注入了新的動(dòng)力，為小學(xué)英語課堂教學(xué)提供了更大的創(chuàng)新空間。教師要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓學(xué)生的注意力可以集中在課堂上?，F(xiàn)在的小學(xué)英語教材中都會(huì)涉及到角色扮演、情境對(duì)話、歌曲學(xué)唱等，教師要將教材中的這些模式與信息技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)新出行的教學(xué)模式，從而激發(fā)出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的興趣。

2.學(xué)校要加強(qiáng)英語教學(xué)的設(shè)施。學(xué)校要加強(qiáng)英語教學(xué)中的硬件設(shè)施，只有增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備，才可以讓小學(xué)英語教學(xué)能夠快速發(fā)展。學(xué)校要在每學(xué)期結(jié)束后，對(duì)學(xué)校教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況，進(jìn)行核查，同時(shí)，還要制定出相應(yīng)的激勵(lì)政策，對(duì)那些使用現(xiàn)代教育技術(shù)授課情況良好的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以調(diào)動(dòng)起教師對(duì)其使用的積極性，還可以讓教師愿意去創(chuàng)新現(xiàn)代教育技術(shù)的模式.這樣的方式最大限度地保證了教師利用設(shè)備教學(xué)的積極性，也使得教師可以自覺的維護(hù)這些設(shè)備。

3.學(xué)校要加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校要重視起對(duì)小學(xué)英語教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，還要有針對(duì)性地對(duì)教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)的專題學(xué)習(xí)，使得提高教師的教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)為英語教學(xué)的創(chuàng)新提供了一定基礎(chǔ)，并且通過現(xiàn)代教育技術(shù)將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)出來，使得小學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)英語。在這樣的教學(xué)方式的之下，可以有效地拓展學(xué)生對(duì)英語的理解，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)教師對(duì)PPT課件制作、Flash制作動(dòng)畫、視頻編輯技術(shù)、音頻編輯技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課程資源管理與檢索等這一系列專題的學(xué)習(xí)，這樣既可以幫助進(jìn)一步的提高小學(xué)英語教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，還可以讓廣大的小學(xué)英語教師在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)資源的共享，加強(qiáng)小學(xué)英語教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的交流，進(jìn)而幫助小學(xué)英語教師全面的提高自身的教學(xué)水平。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，各種各樣的現(xiàn)代教育技術(shù)都在不斷的走進(jìn)課堂教學(xué)之中，尤其是課件的運(yùn)用對(duì)小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。因此，將現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，是非常有利于課堂教學(xué)的發(fā)展，既是豐富了教學(xué)的模式，又是讓教師對(duì)教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。小學(xué)英語教學(xué)中，我們必須不斷學(xué)習(xí)、探索，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)品質(zhì)和能力，從而使他們的英語學(xué)習(xí)充滿歡樂和競爭。

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