摘要：由于高職院校所培養(yǎng)的人才大多數(shù)是屬于技術(shù)性人才，想要對(duì)這些技術(shù)性人才進(jìn)行思想政治方面的教育需要比其他高等院校付出更多的努力，也要更加的重視這些問(wèn)題。首先要在高職院校全校范圍內(nèi)形成積極參與社會(huì)工作的氛圍，其次要將參與社會(huì)工作設(shè)為選修課、并制定嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)，最后要在高職院校周邊建設(shè)更多面向大學(xué)生的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，只有這樣從多方面著手，才能推動(dòng)高校的思想政治教育工作穩(wěn)定高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作? ?高職院校? ?思想政治教育模式

當(dāng)前高職院校的學(xué)生的不良道德現(xiàn)象已經(jīng)很是嚴(yán)峻，這就需要高職院校對(duì)于學(xué)生的思想政治教育予以重視，不能僅僅看重學(xué)業(yè)的成績(jī)，更要將道德修養(yǎng)作為學(xué)期評(píng)價(jià)的一部分，同時(shí)大力推行高職院校的思想政治教育工作。而想要讓高職院校的思想政治教育正確高效的進(jìn)行，就需要破除以往單一的教育方法，讓學(xué)生通過(guò)滲入思想政治教育的社會(huì)工作來(lái)提高自己的道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育方面的現(xiàn)狀

作為向社會(huì)大量輸送技術(shù)性人才的搖籃，高職院校內(nèi)一定要形成優(yōu)良的風(fēng)氣，高職院校對(duì)于校內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)“小型社會(huì)”，大學(xué)生在校園中的表現(xiàn)就是未來(lái)真正步入社會(huì)的一個(gè)寫(xiě)照，因此，學(xué)校一定要對(duì)于校內(nèi)不良現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格把控，對(duì)校內(nèi)違法事件一定要嚴(yán)肅處理。尤其是近年來(lái)校園暴力現(xiàn)象、校園犯罪現(xiàn)象、校園詐騙現(xiàn)象等違法犯罪事件層出不窮，這顯示出一方面是大學(xué)生對(duì)于法律的了解程度不足，無(wú)法在心中形成遵守法律的概念，另一方面是對(duì)于維護(hù)法律的理念不夠深入人心，沒(méi)有在校園內(nèi)形成良好的遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。而如今針對(duì)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題：第一，大部分學(xué)生在面對(duì)一些思想教育課程時(shí)不夠重視，例如在學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》等課程中，大學(xué)生通常是將這些課程當(dāng)成苦大仇深的“敵人”，總是以為這些課程是用來(lái)為難學(xué)生的，不從理解的角度來(lái)學(xué)習(xí)這些思想政治教育課程，而是將死記硬背定義、例題等作為唯一學(xué)習(xí)手段，而且很多學(xué)生都是在課堂上劃劃水，然后臨近考試搞突擊，臨時(shí)強(qiáng)行背誦一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和原理，然而實(shí)際上根本無(wú)法理解這些原理、政策存在的意義和產(chǎn)生的原因、時(shí)代背景等，因此，通過(guò)課堂教育的方式是無(wú)法讓大學(xué)生從心中產(chǎn)生對(duì)于思想政治教育的理解，是無(wú)法讓高職院校大學(xué)生增加對(duì)于思想政治教育的敏感性和興趣的?？傮w來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在高職院校的思想政治教育工作無(wú)法取得很好的教育成果，也無(wú)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與學(xué)校的思想政治教育培訓(xùn)的主動(dòng)性，改變思想政治教育方法已經(jīng)迫在眉睫，而通過(guò)社會(huì)工作的方式就屬于一種新的思想政治教育思路。

二、社會(huì)工作方法的簡(jiǎn)介以及其對(duì)于高職院校的思想政治教育工作所起到的特殊作用

迫于現(xiàn)今高職院校的思想政治教育具有低效性、低積極性、難于實(shí)施等不良特點(diǎn)，這也導(dǎo)致了目前高職院校風(fēng)氣不好，甚至學(xué)校品牌也受到很大的影響，因此很多高職院校想要在思想政治教育的方法上尋求突破，那么社會(huì)工作的方法到底是怎么樣的一種方法？從字面意思來(lái)講就是安排學(xué)生進(jìn)入基層，讓學(xué)生參與到基層社會(huì)工作，在基層工作中升華其思想政治層次方法。而社會(huì)工作有其生命力和獨(dú)特性。第一，社會(huì)工作的方法能夠讓學(xué)生更加自由的、自主的參與到思想政治教育中，高職院校通常的思想政治教育體系是由輔導(dǎo)員、教師、黨支部工作人員為教育主體，而大學(xué)生為受眾，通過(guò)課堂講座、公開(kāi)課、選修課、網(wǎng)課等課堂的形式來(lái)向大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而這些過(guò)于單一、沒(méi)有變化的思想政治教育方式會(huì)讓大學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生“過(guò)敏效果”，逐漸的對(duì)高職院校的思想政治教育工作失去興趣和主動(dòng)性，而社會(huì)工作的方法不僅每時(shí)每刻、每天每夜都充滿了變化和波動(dòng)，而且通過(guò)讓大學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)工作的形式，一方面大學(xué)生是在這種思想政治教育中占有主要地位，而且擁有較高的自由度，從而讓大學(xué)生對(duì)于社會(huì)工作樂(lè)此不疲、積極主動(dòng)。第二，社會(huì)工作的方法能夠比較精準(zhǔn)的對(duì)不同層次的大學(xué)生進(jìn)行不同等級(jí)的思想政治教育工作，每一個(gè)大學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，每?jī)蓚€(gè)人之間都會(huì)有不同的地方和認(rèn)識(shí)，而通常的高職院校思想政治教育屬于一股腦的將全部學(xué)生進(jìn)行同一層次的思想政治教育工作，這種方式?jīng)]有考慮到大學(xué)生的獨(dú)立思考能力和獨(dú)特性，通過(guò)社會(huì)工作的方法，能夠讓高職院校的大學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇不同的工作，這能夠滿足大學(xué)生獨(dú)立自主的要求，而且能夠提高大學(xué)生參與到思想政治教育工作的主動(dòng)性和積極性，但是在分配工作既不能只依照大學(xué)生自己的選擇，也不能由教師進(jìn)行統(tǒng)一安排，要充分考慮大學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，選擇適合的社會(huì)工作，要充分結(jié)合兩方的建議和推薦，使得社會(huì)工作更加高效、更加自由。第三，缺乏實(shí)踐的思想政治教育是完全不足的，離開(kāi)了實(shí)踐工作，高職院校的思想政治教育就仿佛是在云端的建筑高樓大廈，空有定理、原理，卻沒(méi)有社會(huì)工作去實(shí)踐原理的正確性和實(shí)用性，一方面不利于提高高校大學(xué)生對(duì)于思想政治教育原理的理解程度和應(yīng)用程度，另一方面對(duì)于高校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要作用有很大的阻礙作用。

三、如何讓社會(huì)工作完美的融入高職院校的思想政治教育工作中

（一）要在高職院校全校范圍內(nèi)形成積極參與社會(huì)工作的氛圍

為了讓高職院校在校內(nèi)形成加強(qiáng)思想政治教育的習(xí)氣，就需要在全校范圍內(nèi)形成讓大學(xué)生積極主動(dòng)參與社會(huì)工作的風(fēng)氣，一方面要普及社會(huì)工作的介紹和分析，可以在校內(nèi)發(fā)放傳單、舉行宣傳會(huì)或者宣講會(huì)，向大家講解參與社會(huì)工作的方法，講解參與社會(huì)工作的益處，另外可以形成校內(nèi)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹參與到社會(huì)工作中去的形式。另一方面在校內(nèi)舉行社會(huì)工作比賽和競(jìng)賽，號(hào)召大學(xué)生積極參與到這類比賽中去，從而以競(jìng)爭(zhēng)的形式讓高職院校大學(xué)生積極參與社會(huì)工作。另外，對(duì)于社會(huì)工作的形式來(lái)說(shuō)，可以讓校內(nèi)學(xué)生以組為單位，分組的方式可以多種多樣，不同年級(jí)、不同專業(yè)的大學(xué)生只要對(duì)于某一類型的社會(huì)工作有興趣就可以自發(fā)的組織起來(lái)，這樣在社會(huì)工作中不僅加強(qiáng)了同學(xué)間的聯(lián)系，讓不同專業(yè)不用年級(jí)的來(lái)自五湖四海的大學(xué)生聯(lián)系更加緊密，而且還能鍛煉大學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，讓團(tuán)體內(nèi)的成員相互督促，從而促進(jìn)大學(xué)生參與的社會(huì)工作穩(wěn)定高效進(jìn)行。

（二）要將參與社會(huì)工作設(shè)為選修課、并制定嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)

為了更好的調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)工作的積極性和主動(dòng)性，學(xué)?？梢詫⑴c社會(huì)工作定為每學(xué)期都可以選修的課程，大學(xué)生在校園最為關(guān)注的東西之一就是學(xué)分了，通過(guò)帶有學(xué)分的選修課，能夠讓大學(xué)生更加主動(dòng)更加積極的參與社會(huì)工作，而且對(duì)于在社會(huì)工作中表現(xiàn)良好的學(xué)生也起到激勵(lì)的作用，通過(guò)這種形式，不僅能夠?qū)τ谀切┓e極參與社會(huì)工作的大學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)著大學(xué)生更加主動(dòng)和積極的參與到社會(huì)工作中去。同時(shí)，學(xué)校一定要對(duì)大學(xué)生參與社會(huì)工作進(jìn)行嚴(yán)格的審核，防止出現(xiàn)混水摸魚(yú)的現(xiàn)象，對(duì)于那些真正參與社會(huì)工作并作出一定貢獻(xiàn)的大學(xué)生大力鼓勵(lì)，其中表現(xiàn)尤為突出的代表可以在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，使其成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于那些偷懶想要混學(xué)分的學(xué)生要予以嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰，從而讓校內(nèi)形成誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信的風(fēng)氣。

（三）要在高職院校周邊給大學(xué)生提供更多參與社會(huì)工作的機(jī)會(huì)

為了讓高職院校的大學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與到社會(huì)工作中，僅僅依靠校內(nèi)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，因此學(xué)校要讓校園周邊擁有更多的社會(huì)工作條件，比如更多的養(yǎng)老院、志愿者基地等等，同時(shí)眾多的社會(huì)工作途徑也使得校內(nèi)及高職院校周邊都形成良好的社會(huì)風(fēng)氣和互幫互助的良好品牌，這不僅對(duì)于高職院校的品牌凝聚有很大幫助，而且能夠?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作塑造出更加優(yōu)良的人文環(huán)境，同時(shí)也能促進(jìn)校園周邊的文化發(fā)展，為優(yōu)良城市文化的建設(shè)作出一定的貢獻(xiàn)，還能讓高職院校貼近基層工作的形象深入人心。

四、結(jié)語(yǔ)

要想在高職院校的思想政治教育中巧妙恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用社會(huì)工作的方法，就離不開(kāi)高職院校全校范圍內(nèi)的熱愛(ài)社會(huì)工作良好氛圍，其次要將參與社會(huì)工作設(shè)為選修課、并制定嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)，最后要在高職院校周邊給大學(xué)生提供更多參與社會(huì)工作的機(jī)會(huì)。只有這樣才能改變現(xiàn)今高職院校校內(nèi)風(fēng)氣的不良現(xiàn)象，讓大學(xué)生在高職院校的生活更有收獲和價(jià)值。

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（作者簡(jiǎn)介：董青，女，1988年6月出生，河北邢臺(tái)人，畢業(yè)于昆明理工大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)就職于河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院思政部，助教，主要從事思想政治教學(xué)工作。）