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        趣味田徑在初中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用

        2019-11-14 14:50:19劉迎超
        新課程·中學(xué) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:趣味田徑初中體育教學(xué)方法

        劉迎超

        摘 要:在初中體育教學(xué)中,田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容,也是最為基礎(chǔ)的一個(gè)體育教學(xué)項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)能夠全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),而趣味田徑則是體育教師在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容和趣味性的游戲兩者相結(jié)合而產(chǎn)生的教學(xué)活動(dòng),趣味田徑能夠提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣和積極性?;诖?,分析趣味田徑在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用,以期能夠促進(jìn)初中體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

        關(guān)鍵詞:趣味田徑;初中體育;教學(xué)方法

        隨著新課改的步伐不斷加快,在體育教學(xué)中,趣味教學(xué)方法的應(yīng)用越來(lái)越廣泛和普及,體育教師在教學(xué)活動(dòng)中使用趣味教學(xué)法,讓更多的學(xué)生增加了對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。初中生正處于提高身體素質(zhì)和發(fā)展身心健康最為關(guān)鍵的時(shí)期,把趣味田徑教學(xué)方法有效地運(yùn)用在初中體育中,可以極大地提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣,而且能夠促使學(xué)生提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使學(xué)生能夠全面健康地發(fā)展。

        一、運(yùn)用不同的體育器材進(jìn)行趣味田徑教學(xué)

        與傳統(tǒng)的田徑體育教學(xué)相比,趣味田徑教學(xué)更加注重對(duì)體育器材的運(yùn)用,合理地運(yùn)用體育器材,能夠讓學(xué)生感受到田徑帶來(lái)的新奇和趣味性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。正確地運(yùn)用體育器材還能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與田徑教學(xué)活動(dòng),因此,教師要根據(jù)實(shí)際情況,將不同的體育器材與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,設(shè)計(jì)趣味性的田徑教學(xué)。例如,在進(jìn)行田徑競(jìng)賽中,教師可以將學(xué)生分組,然后讓學(xué)生先測(cè)量賽道的距離,然后再開(kāi)始競(jìng)賽,這樣能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用標(biāo)尺測(cè)量田徑跑道,還增加了教學(xué)的趣味性。

        二、利用場(chǎng)地開(kāi)展多樣化的趣味田徑教學(xué)

        一般情況下,初中的田徑教學(xué)中開(kāi)展趣味教學(xué)活動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地沒(méi)有較高的要求,教師可以根據(jù)不同的場(chǎng)地條件設(shè)計(jì)不同的趣味教學(xué)活動(dòng)。例如在較為寬敞的場(chǎng)地中,教師就可以設(shè)計(jì)不同的障礙物,教師還可以設(shè)計(jì)青蛙跳、原地高抬腿、變速跑等,這樣能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)增加學(xué)生參與的積極性。通過(guò)趣味教學(xué)活動(dòng)能夠改變傳統(tǒng)單一的田徑運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),還能夠讓體育田徑運(yùn)動(dòng)變得新穎且充滿(mǎn)趣味性。

        三、趣味田徑,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

        與傳統(tǒng)的體育田徑教學(xué)模式相比,趣味田徑更加注重學(xué)生的課堂參與程度,改變了傳統(tǒng)的體育田徑教學(xué)活動(dòng)的枯燥和乏味。在傳統(tǒng)的體育田徑教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)的體育教師都是讓學(xué)生先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),然后讓學(xué)生在田徑跑道跑兩圈,最后讓學(xué)生自由活動(dòng)。雖然這樣的方式也完成了教學(xué)任務(wù),但是這樣的方式缺乏趣味性,不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生身心健康的發(fā)展。而趣味田徑教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式中最大的不同就是通過(guò)玩游戲的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到田徑的魅力,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極主動(dòng)地配合教師完成教學(xué)任務(wù)。因此,教師要跟隨時(shí)代的發(fā)展不斷地改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不斷完善和更新教學(xué)方式,才能夠讓學(xué)生提高對(duì)田徑的興趣,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

        四、利用趣味田徑促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

        初中體育教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),而采取趣味田徑教學(xué)能夠突出田徑教學(xué)的競(jìng)技性,在教學(xué)活動(dòng)中,教師將趣味田徑和教學(xué)任務(wù)相結(jié)合,能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,使學(xué)生的人格更加健全,從而推動(dòng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如,在體育教學(xué)中,教師可以將學(xué)生分組,進(jìn)行接力跑或者是雙人跑等。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通力合作,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作和團(tuán)隊(duì)的重要性。因此,采取趣味田徑教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

        五、利用趣味田徑美化體育教學(xué)

        在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)中,教師都是組織學(xué)生熱身后讓學(xué)生跑步,之后就是讓學(xué)生自由活動(dòng),這樣的體育教學(xué)沒(méi)有觀賞性。而趣味田徑可以使用豐富的體育器材,利用場(chǎng)地設(shè)計(jì)豐富多樣的趣味性教學(xué),能夠大大改變傳統(tǒng)體育課堂的氛圍。教師通過(guò)比賽、游戲等方式組織田徑教學(xué),能夠提高體育課堂的觀賞性,讓學(xué)生在合作的過(guò)程中,提高與他人合作的能力,提高人際交往能力。而從欣賞者的角度看,趣味田徑不單調(diào)乏味,充滿(mǎn)著刺激性和結(jié)果的不確定性,過(guò)程更加精彩,結(jié)果更值得人期待。

        總之,初中階段是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要階段,加強(qiáng)趣味田徑教學(xué)在初中體育中的應(yīng)用,對(duì)于初中體育教學(xué)改革有著重要的意義。體育教師應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與到趣味田徑運(yùn)動(dòng)中,教師應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā),制訂合理、科學(xué)的趣味田徑教學(xué)活動(dòng),才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì),才能讓趣味田徑教學(xué)在初中體育田徑運(yùn)動(dòng)中的作用得到最大限度的發(fā)揮。在國(guó)家大力提倡全民運(yùn)動(dòng)、終身體育的今天,趣味田徑的存在與廣泛的實(shí)施都具有明顯的時(shí)代感,是初中體育教學(xué)未來(lái)發(fā)展的方向。

        參考文獻(xiàn):

        [1]侯俊偉.將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究[J].運(yùn)動(dòng),2017(11):55-56.

        [2]龍小林.趣味田徑教學(xué)法在初中體育課堂的運(yùn)用及教學(xué)策略分析[J].青少年體育,2018(7):69-70.

        [3]盧家波.將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析[J].當(dāng)代教研論叢,2018(10):122.

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