李海燕

摘要：學習是需要很大興趣的，那么老師在設(shè)計配上內(nèi)容的時候也需要多一些豐富的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，能夠用合適的方式引起學生的興趣，游戲的教學方式雖然會充滿娛樂性，但是可以極大的提高學生的興趣。而且老師合理的運用游戲教學法，既不會讓整節(jié)課堂只是娛樂，還可以相應(yīng)的提高整體課堂的氛圍，所以老師可以良好的利用游戲教學法來進行教學設(shè)置。

關(guān)鍵詞：游戲教學法;小學信息技術(shù);教學效率

1小學信息技術(shù)現(xiàn)狀

大部分老師在上信息技術(shù)這門課程的時候，老師都只是大概的給學生講解一下這些知識，并沒有關(guān)注學生對這些課程是否有一些興趣。大部分老師都會賣力的進行講課，完成教學任務(wù)，但是學生一直都處于被動的學習狀態(tài)。此外，老師在講課的過程中沒有營造良好的課堂氛圍，課堂一直都是枯燥無味，導致學生缺乏學習信息技術(shù)的興趣。

2利用游戲教學法促進小學信息技術(shù)教學的措施

2.1小組合作游戲

學生是學習的主體，老師要給學生機會讓學生發(fā)揮自己的主動性和積極性。讓學生可以通過發(fā)揮自己的思維來提高課堂的活躍性，老師通過設(shè)置游戲來引起學生的興趣，讓學生能夠用自己更多的熱情去對待這些信息技術(shù)的學習，進而來提高課堂的效率，給學生更多的動力讓他們更好的學習信息技術(shù)。

例如：在學習《給詩集配圖》的過程中，老師先給學生分好小組，這些小組主要就是信息技術(shù)游戲，小組在信息技術(shù)上課的時候，老師就可以讓小組坐在一起進行學習。那么老師在設(shè)置游戲環(huán)節(jié)的時候，老師也要貼合這節(jié)課的信息技術(shù)內(nèi)容，老師可以讓每一個小組準備給詩集配圖的圖片，可以讓他們選擇各種圖片，那么最后進行小組圖片游戲評比活動，讓學生可以充分發(fā)揮自己的思想貼合的文章內(nèi)容。并且這個活動可以讓學生自己來完成，每個小組通過討論交流的方式來發(fā)揮自己的思想，表達自己的思維，也能夠從中學習到更多信息技術(shù)的相關(guān)知識。

2.2在教學中穿插游戲

老師可以在教學中穿插游戲，讓整個教學過程更豐富，給學生提供更多興趣點，因而信息技術(shù)的過程可以與游戲良好的融合，對知識能夠有一個更好的吸收過程，保持信息技術(shù)課程的高效發(fā)展。

例如：在學習《認識窗口》的過程中，老師可以先跟學生講一講哪一個窗口的名稱是什么？然后讓學生能夠先進行一次短暫性的記憶。在記憶之后，老師在組織學生來做游戲，老師就可以提前制作好相關(guān)窗口知識的PPT，然后播放到哪一個窗口時，就讓學生來搶答，然后讓每位學生都有多次搶答機會，在最后的時候進行一次綜合評比，看到了學生對窗口的情況，知識掌握的比較牢靠。

2.3學生安排游戲環(huán)節(jié)

在小學階段，小學生在這個時期，他們的思想可能更加的發(fā)散，創(chuàng)新性更加強，他們的思維更加敏捷和充滿一些活力，所以老師可以在信息課上讓學生安排開展一些和信息技術(shù)有關(guān)的游戲活動。

例如：在學習播放幻燈片這節(jié)內(nèi)容時，老師可以提前讓學生們了解一下和這節(jié)內(nèi)容有關(guān)的知識，然后每一個同學都可以想一個和這個知識有關(guān)的游戲。在上課之前，老師把學生們想的一些游戲想法都收集上來，然后進行整理和總結(jié)。在上課的時候，老師可以把學生的一些游戲想法在課堂上進行分享，老師需要把學生們的這個想法在課堂上分享完之后，讓學生們投票選出一些可以在課堂上開展的游戲，票數(shù)最多的游戲在課堂上開展。通過學生思考一些游戲，可以讓學生們在上課的時候集中注意力，把一些游戲插入到課程學習過程中，也可以提高學生的學習積極性。

3利用游戲發(fā)促進小學信息技術(shù)課堂效率提高的意義

3.1提高學生學習信息技術(shù)的積極性

傳統(tǒng)的教學方式導致課堂氛圍較為枯燥，大部分學生都沒有興趣去學習信息技術(shù)。而老師通過在課堂上利用游戲法進行信息技術(shù)授課，可以營造良好的學習信息技術(shù)的氛圍，從而提高學生學習信息技術(shù)的積極性。

3.2提高信息技術(shù)課堂的效率

老師在信息課堂上利用游戲法傳授信息知識，可以豐富課堂的教學方式。學生通過玩游戲進行信息技術(shù)的學習，可以讓學生把所有的注意力放到這個知識的學習上，讓學生更愿意去學習這門課程，從而提高信息技術(shù)的課堂的效率。

3.3促進學生多方面發(fā)展

傳統(tǒng)的教學方式主要以語數(shù)外這三門課程為主，通過開展信息技術(shù)這門課程并利用游戲法進行授課，可以豐富學生的知識儲量，促進學生各方面的發(fā)展。

4結(jié)語

根據(jù)課程改革的要求，學生不僅要學習一些主要課程，還需要學習各方面的知識，增加學生的知識儲量。所以為了讓學生能夠更好的學習信息技術(shù)這門知識，只有營造良好的學習氛圍，才能提高學生學習的質(zhì)量和效率，從而提高整個信息技術(shù)課堂的效率。

參考文獻

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