張巍 張煒

摘要：人際交往能力對大學(xué)生健康成長具有重要意義。社團(tuán)活動(dòng)作為當(dāng)代大學(xué)生活的主要組織方式之一，對大學(xué)生新生的人際交往能力產(chǎn)生了多重影響。對BH大學(xué)法學(xué)院的實(shí)證研究表明，高校社團(tuán)活動(dòng)不僅打開了大學(xué)生相對封閉的社交空間，強(qiáng)化了大學(xué)生人際交往的健康心理，還提供了大學(xué)生人際交往的良好互動(dòng)模式，成為現(xiàn)代大學(xué)生人際交往能力提升的重要平臺。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng) 大學(xué)新生 人際交往

中圖分類號：G639? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0044—02

人際交往能力是“社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)”[1]，大學(xué)生個(gè)體差異顯著，地域特征、家庭背景及教育經(jīng)歷等均有不同，且現(xiàn)代虛擬網(wǎng)絡(luò)擠占了大學(xué)生的部分生活?yuàn)蕵房臻g，使大學(xué)生新生人際交往呈現(xiàn)社交空間狹窄、社交方式簡單、社交內(nèi)容單一等特點(diǎn)，未來發(fā)展具有不確定性和未知性。準(zhǔn)確把握這一時(shí)期大學(xué)生人際交往能力的提升，將對國家未來人才質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。社團(tuán)活動(dòng)作為大學(xué)新生的重要活動(dòng)場域之一，不僅跨越年級和專業(yè)壁壘，為大學(xué)生提供人力資源擴(kuò)展延伸的機(jī)會(huì)，而且活動(dòng)內(nèi)容、方式豐富多樣，為大學(xué)生提供了疏解負(fù)面情緒甚至建立親密關(guān)系的平臺?？梢哉f，“社會(huì)化水平的團(tuán)隊(duì)精神理解及建構(gòu)，將是大學(xué)生終生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要內(nèi)容”。[2]

本文對BH大學(xué)法學(xué)院大一新生發(fā)放了100份問卷開展調(diào)查，對部分新生進(jìn)行了深度訪談，調(diào)查結(jié)果顯示，98%的同學(xué)認(rèn)為有必要加入社團(tuán)，且大學(xué)第一學(xué)期參加社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)3次以上的達(dá)53%。不同階段大學(xué)生活的心理需求差異明顯，不同層次大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)水平參差不齊，需要在探討大學(xué)生人際交往影響因素時(shí)進(jìn)行焦點(diǎn)介入與具體思考。

一、社團(tuán)活動(dòng)打開了大學(xué)新生人際交往的封閉空間

社團(tuán)活動(dòng)在范圍上呈現(xiàn)伸縮性，而在內(nèi)容上呈現(xiàn)交叉性。

1.范圍上層級交錯(cuò)

社團(tuán)組織單位有專業(yè)或?qū)W院的、學(xué)校內(nèi)或校外聯(lián)合的。校級社團(tuán)打破了專業(yè)、學(xué)院壁壘;校外社團(tuán)則破除了學(xué)校與社會(huì)間的隔膜。本項(xiàng)調(diào)查中，大學(xué)新生加入3個(gè)以及上社團(tuán)的高達(dá)34%，加入2個(gè)社團(tuán)的人數(shù)達(dá)到50%，多社團(tuán)加入成為常態(tài)。

2.內(nèi)容上交叉互補(bǔ)

社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容可以分為專業(yè)學(xué)術(shù)型、藝術(shù)興趣型、公益服務(wù)型、體育娛樂型、科技創(chuàng)新型，調(diào)查結(jié)果顯示：34.88%的大學(xué)新生喜歡公益服務(wù)型，29.07%的大學(xué)新生喜歡專業(yè)學(xué)術(shù)型，27.91%的大學(xué)新生喜歡藝術(shù)興趣型。盡管如此，BH法學(xué)院的“輿情調(diào)查社團(tuán)”“司法實(shí)踐社團(tuán)”等社團(tuán)，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)都包括學(xué)術(shù)能力訓(xùn)練和社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，類型設(shè)定并沒有限制成員定位，總體成員特質(zhì)各異，專業(yè)交叉復(fù)合。

社團(tuán)活動(dòng)并非是斷裂的、單向的，而是可以將不同專業(yè)、不同內(nèi)容的訓(xùn)練在同一活動(dòng)場域中完整呈現(xiàn)。小A是一名積極的社團(tuán)參與者，他談到：“我們學(xué)院內(nèi)的社團(tuán)經(jīng)常聯(lián)合舉辦活動(dòng)，像博思辯論社和司法實(shí)踐社團(tuán)會(huì)聯(lián)合，去法院或者律師事務(wù)所參觀實(shí)踐，讓我們接觸法律專業(yè)具體工作情景，法學(xué)專業(yè)學(xué)生可以更好地實(shí)踐專業(yè)，非法學(xué)專業(yè)學(xué)生也能接觸社會(huì)，了解基本法律常識?！鄙鐖F(tuán)活動(dòng)拉近了不同空間中不同群體間的聯(lián)系，模糊了空間的差異，給彼此提供更多的互動(dòng)機(jī)遇。如調(diào)查結(jié)果顯示：51.16%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)使他們結(jié)交到了不同專業(yè)的朋友，但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;13.98%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)使他們結(jié)交到了不同學(xué)院的朋友;1.16%的同學(xué)交到了外校同學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)還需繼續(xù)擴(kuò)大活動(dòng)范圍、豐富活動(dòng)內(nèi)容。

二、社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化了大學(xué)新生人際交往的健康心理

大學(xué)新生心理健康核心在于適應(yīng)大學(xué)生活。社團(tuán)活動(dòng)中對人際交往能力的提升，包括與人交往中自我認(rèn)知、自我表露、情緒宣泄等內(nèi)容。依據(jù)BH大學(xué)法學(xué)院的調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)新生自我認(rèn)知的人際交往能力中，表達(dá)能力、情緒控制能力、理解能力都是比較核心的能力，90.7%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了自己與人溝通的能力。有同學(xué)提出：“社團(tuán)活動(dòng)相對輕松、零壓力，自己喜歡和社團(tuán)成員聊天、交往”;也有同學(xué)認(rèn)為“很多社團(tuán)活動(dòng)的項(xiàng)目，如發(fā)放問卷就是‘逼?著自己出去與別人‘打交道?”。無論社團(tuán)組織本身還是社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)成員之間的無礙交流溝通以及正向情緒的滲透傳遞。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：97.67%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)對自身的心理健康具有積極正面的影響;超出半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)后，增強(qiáng)了自己的自信心和樂觀的態(tài)度，以及對生活和學(xué)習(xí)的思考;18.6%的同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)增強(qiáng)了自己的環(huán)境適應(yīng)能力。這些數(shù)據(jù)表明：社團(tuán)活動(dòng)給大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以來心理情緒的波動(dòng)提供了合適的緩解方式和宣泄場所，并且收效顯著。但是，對于社團(tuán)活動(dòng)存在的競爭要素，同學(xué)們理解不同。有同學(xué)認(rèn)為，“社團(tuán)活動(dòng)中有一些需要競爭排名的活動(dòng)會(huì)給我們帶來壓力”;有同學(xué)提出，“社團(tuán)活動(dòng)中的競爭雖然有壓力但是卻對激勵(lì)自己戰(zhàn)勝自我有積極意義”。社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)提倡適度競爭，適度緊張情緒有利于社團(tuán)成員的積極面對和成長，給予所有參與者必要鼓勵(lì)，避免負(fù)面影響擴(kuò)大化。

三、社團(tuán)活動(dòng)提供了大學(xué)生人際交往的互動(dòng)模式

網(wǎng)絡(luò)交往指“在網(wǎng)絡(luò)上以文字符號為主要交流介質(zhì)，以交流思想和抒發(fā)感情為主要目的人際間的符號性精神互動(dòng)活動(dòng)”。[3]新型網(wǎng)絡(luò)空間為大學(xué)生提供虛擬互動(dòng)環(huán)境，大多數(shù)同學(xué)都表示課余時(shí)間不喜歡出去，特別喜歡上網(wǎng)，打打游戲，聊聊天，主要的人際交往都在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性和符號性，成為大學(xué)生人際交往能力弱化、方式自我的重要原因。社團(tuán)活動(dòng)以觀影、郊游、座談等方式提供表現(xiàn)自我的平臺，加入社團(tuán)強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)人際交往的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生相互交流合作，實(shí)現(xiàn)良性競爭環(huán)境的塑造。小B只參加了一個(gè)“群言讀書會(huì)”社團(tuán)，但他非常喜歡這個(gè)社團(tuán)，因?yàn)椤斑@個(gè)社團(tuán)可以分享自己稀奇古怪想法，安全、真實(shí)且能得到及時(shí)回應(yīng)”。

調(diào)查顯示，73.26%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)對于社團(tuán)成員間的團(tuán)結(jié)起到了作用，95.35%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)有共同的目標(biāo)引領(lǐng)社員共同努力。社團(tuán)在凝聚力建設(shè)中完成了個(gè)體之間的充分交往互動(dòng)，積極必要的互動(dòng)目標(biāo)限定，使大學(xué)生互動(dòng)方式及內(nèi)容更為健康。大學(xué)新生剛剛從繁重的高中生活中解放出來，并獲得手機(jī)、電腦等多種網(wǎng)絡(luò)媒介的“解禁令”，傳統(tǒng)交往方式的固定化、呆板化與現(xiàn)代交往互動(dòng)的多樣化、豐富化形成鮮明對比，如何在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到接榫橋梁，社團(tuán)活動(dòng)組織也進(jìn)行了不同的嘗試和努力，在結(jié)合自身的鮮明特點(diǎn)之外，需要找到更多的亮點(diǎn)來吸引大學(xué)新生的加入和持續(xù)互動(dòng)。

四、結(jié)語

大學(xué)生作為青年群體的重要組成部分，是國家和民族的未來。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素?！盵4]新時(shí)代大學(xué)生不僅需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，還要具備良好的人際交往能力。本項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)新生人際交往能力在社團(tuán)活動(dòng)中受到正面影響的高達(dá)97.67%，社團(tuán)活動(dòng)確實(shí)對大學(xué)新生人際交往能力在心理、空間及互動(dòng)模式上產(chǎn)生較為重要的積極影響，這些值得我們充分挖掘并進(jìn)行示范應(yīng)用。但其中也存在內(nèi)容吸引力不夠、方式老套無趣、開展范圍相對有限等不足，這些將是我們持續(xù)關(guān)注并不斷進(jìn)行思考的重要主題。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦紅霞，高峰.大學(xué)生人際交往能力的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展[J].文教資料，2009（9）：1—4.

[2]侯旻翡.當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)體精神培養(yǎng)探究[J].文教資料，2009（9）：1—4.

[3]羅群英.論大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的互動(dòng)[J].蘭州學(xué)刊，2006（2）：170.

[4]黨的十八大以來習(xí)近平總書記對廣大青年學(xué)子寄語[DB/OL].http：//edu.people.com.cn/GB/n1/2018/0504/c1053-29965131.html.2018-05-04.

責(zé)任編輯：趙慧敏