邱筠

摘 要：固定資產(chǎn)是高校開展教學(xué)、科研、行政管理以及后勤保障等各項(xiàng)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，是高校發(fā)展壯大的有力保障。以高校固定資產(chǎn)管理部門和固定資產(chǎn)使用者的行為利益為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用博弈理論，構(gòu)建高校固定資產(chǎn)管理部門和使用者的監(jiān)管博弈模型，分析二者各自行為的作用機(jī)制，進(jìn)而為加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)管理提出有效建議。

關(guān)鍵詞：高校;固定資產(chǎn)管理;博弈

中圖分類號(hào)：G647.5? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2019）28-0127-02

一、引言

隨著國(guó)家“雙一流”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件也進(jìn)一步改善。高校固定資產(chǎn)呈現(xiàn)出數(shù)量大、價(jià)值高、種類繁多的特點(diǎn)，這就對(duì)高校固定資產(chǎn)管理提出了更高的要求。運(yùn)用博弈模型對(duì)高校固定資產(chǎn)管理中主體的行為進(jìn)行定量分析，既可以為高校提高固定資產(chǎn)管理水平找到相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也可以為博弈論在高校固定資產(chǎn)管理中的運(yùn)用提供新的思路。

二、高校固定資產(chǎn)管理的博弈均衡分析

1.博弈前提假設(shè)。首先，假設(shè)在高校固定資產(chǎn)管理中主要存在兩類經(jīng)濟(jì)行為主體：高校固定資產(chǎn)使用者（以下簡(jiǎn)稱使用者）與高校固定資產(chǎn)管理部門（以下簡(jiǎn)稱管理部門）。在這兩類經(jīng)濟(jì)行為主體中，對(duì)管理部門來說，希望達(dá)到資產(chǎn)使用效益的最大化;而對(duì)使用者而言，則希望能達(dá)到其教學(xué)和科研的要求。由于二者所處的立場(chǎng)和期望的目標(biāo)不盡相同，由此形成了博弈的狀態(tài)[1]。其次，假設(shè)二者均為風(fēng)險(xiǎn)中性的理性經(jīng)濟(jì)人，在資產(chǎn)管理過程中使用者有兩種策略：遵守規(guī)定和不遵守規(guī)定;管理部門也有兩種策略：進(jìn)行監(jiān)管和不進(jìn)行監(jiān)管。使用者遵守規(guī)定，管理部門不監(jiān)管時(shí)，使用者與管理部門各自獲得的正常收益為R和H。使用者不遵守規(guī)定可獲得超額收益E，當(dāng)監(jiān)管部門嚴(yán)格監(jiān)管時(shí)，不遵守規(guī)定的使用者受到的懲罰為F，監(jiān)管部門嚴(yán)格監(jiān)管所耗費(fèi)的成本為C。當(dāng)監(jiān)管部門不嚴(yán)格監(jiān)管時(shí)，其由于監(jiān)管不力造成的損失為S，假定管理部門的損失與使用者不遵守規(guī)定所獲的超額收益呈正相關(guān)關(guān)系，即S=λE。

2.使用者與資產(chǎn)管理人員的博弈模型。根據(jù)本文博弈前提假設(shè)的條件可以建立使用者與管理部門的固定資產(chǎn)管理行為博弈模型。在使用者不遵守規(guī)定的情況下，如果管理部門采取嚴(yán)格監(jiān)管的策略，那么管理部門的收益為管理部門的正常收益H，加上懲罰使用者不遵守規(guī)定的行為獲得的收益F，減去監(jiān)管部門進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管所付出的成本，即H+F-C。使用者的收益等于正常收益R，加上不遵守規(guī)定帶來的額外收益E，減去不遵守規(guī)定而被嚴(yán)格監(jiān)管的懲罰F，即R+E-F。如果管理部門采取不監(jiān)管的策略，那么管理部門將會(huì)受到監(jiān)管不力帶來的各種損失λE，因此管理部門的收益為H-λE。使用者的收益為正常收益R，加上不遵守規(guī)定帶來的額外收益E，即R+E。在使用者遵守規(guī)定的情況下，如果管理部門采取嚴(yán)格監(jiān)管的策略，那么管理部門的收益為管理部門的正常收益H，減去管理部門進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管所付出的成本C，即H-C。使用者的收益等于正常收益R。如果管理部門采取不監(jiān)管的策略，管理部門的收益為正常收益H，使用者的收益為正常收益R。因此，使用者與管理部門的科研報(bào)銷博弈的收益矩陣（如下表所示）。

3.博弈均衡分析。對(duì)管理部門而言，當(dāng)使用者遵守規(guī)定時(shí)，管理部門不監(jiān)管的收益H大于監(jiān)管的收益H-C，此時(shí)管理部門的最優(yōu)策略為不監(jiān)管。當(dāng)使用者不遵守規(guī)定時(shí)，管理部門的最優(yōu)策略選擇取決于嚴(yán)格監(jiān)管的懲罰F、嚴(yán)格監(jiān)管的成本C和不監(jiān)管的損失H-λE。當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)管的成本大于嚴(yán)格監(jiān)管的成本和不監(jiān)管的損失時(shí)，即F>C-λE，管理部門的最優(yōu)選擇是嚴(yán)格監(jiān)管。當(dāng)嚴(yán)格監(jiān)管的成本小于嚴(yán)格監(jiān)管的成本和不監(jiān)管的損失時(shí)，即F

對(duì)使用者而言，當(dāng)管理部門嚴(yán)格監(jiān)管時(shí)，使用者的最優(yōu)策略選擇取決于不遵守規(guī)定的額外收益E和不遵守規(guī)定而被嚴(yán)格監(jiān)管所帶來的懲罰F。當(dāng)不遵守規(guī)定的額外收益大于不遵守規(guī)定而被嚴(yán)格監(jiān)管所帶來的懲罰時(shí)，即E>F，使用者的最優(yōu)選擇是不遵守規(guī)定。當(dāng)不遵守規(guī)定的額外收益小于不遵守規(guī)定而被嚴(yán)格監(jiān)管所帶來的懲罰時(shí)，即E

三、結(jié)論及對(duì)策

通過對(duì)高校固定資產(chǎn)管理部門和固定資產(chǎn)使用者的博弈分析可知，雙方為追求利益最大化，都有可能做出“非理性選擇”。因此，只有實(shí)行國(guó)有資產(chǎn)管理改革，才有可能使得二者納什均衡策略符合高校整體利益最大化。基于此，提出以下建議。

1.提升資產(chǎn)管理意識(shí)。固定資產(chǎn)的管理，離不開人的參與。只有把人的意識(shí)提高了，才能把管理的工作做好[2]。所以應(yīng)加大宣傳力度，如通過舉辦講座或?qū)W習(xí)班等方式，提高固定資產(chǎn)管理者和使用者雙方的意識(shí)，使資產(chǎn)管理的重要性深入人心。

2.構(gòu)建專業(yè)人才隊(duì)伍。隨著高校固定資產(chǎn)規(guī)模的不斷增長(zhǎng)，固定資產(chǎn)管理在高校管理體系中的地位也越來越重要。因此，必須加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)建立起一支工作能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高的資產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)[3]。

3.建立績(jī)效考核機(jī)制。為提高固定資產(chǎn)全流程管理的質(zhì)量，可以對(duì)資產(chǎn)管理的效果進(jìn)行定性和定量的考核[4]?？己私Y(jié)果將與績(jī)效工資、個(gè)人考評(píng)等掛鉤，充分激發(fā)資產(chǎn)管理者和使用者雙方參與固定資產(chǎn)管理的積極性，提高固定資產(chǎn)管理工作的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 何冬梅.從博弈論角度看高職院校的國(guó)有資產(chǎn)管理——基于“囚徒困境”模型的思考[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2014，（11）：229-230.

[2]? 駱忠平.高校固定資產(chǎn)折舊計(jì)提工作問題探析[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（10）：70-73.

[3]? 謝志明，陽(yáng)玉梅.高校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2018，（23）：10-11.

[4]? 鄒世波.高校國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效考核指標(biāo)體系研究[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)，2018，（17）：91-92.

[責(zé)任編輯 吳明宇]