李儒心

摘 要：隨著教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展和教學(xué)理念的革新，教師在進行初中階段的知識教學(xué)也發(fā)生了變化。學(xué)生除了要不斷的學(xué)習(xí)科目知識，還需要有一定的道德規(guī)范，培養(yǎng)成為一個有健康思想，并且有良好的行為品德的學(xué)生。所以，學(xué)生德育教育工作教師也需要非常重視，并且開展高效的德育教育工作。這也是現(xiàn)在的家長比較重視的一方面，此時，初中班主任就需要將德育教育工作落實到班集體當(dāng)中，讓班級開展高效的德育教育學(xué)習(xí)，將行為和思想滲透入生活當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;組織活動;開展班會;樹立模范

初中班主任在開展學(xué)生的德育教育工作時，教師可以組織一些相關(guān)的集體公益活動，讓學(xué)生在公益活動中體會到幫助他人的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于助人、樂于助人、勤于助人的習(xí)慣;教師在管理班集體的時候需要注意定期的開展主題班會，通過主題班會總結(jié)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況和日常行為情況;教師要在班級里樹立班級的道德模范，通過班級模范去給學(xué)生樹立一個行為榜樣，起到帶頭作用。

一、組織集體公益活動

組織公益的集體活動是能夠有效的讓學(xué)生能夠在活動中體會到幫助他人的快樂感和幸福感，在勞動當(dāng)中得到滿足。而這樣的公益活動有多種多樣的形式，教師在舉行公益活動的時候就可以適時地選擇一些有效而又能夠鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生品德思想的一些活動進行舉辦。班主任在培養(yǎng)學(xué)生的德育教育的時候可以結(jié)合集體和個性進行鼓勵教學(xué);班主任可以根據(jù)每個學(xué)生的具體情況去制定相應(yīng)的德育激勵策略，其策略的制定可以參照班級學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)行為和日常表現(xiàn)的差異去制定。

例如，教師可以對班級里日常表現(xiàn)不好的學(xué)生進行單獨談話，指出學(xué)生在行為舉止上不妥當(dāng)?shù)牡胤?，要求學(xué)生能夠正確的行為處事;例如，教師也可以在勞動節(jié)準(zhǔn)備來臨的時候給班集體學(xué)生組織勞動活動，并且給學(xué)生講述勞動節(jié)的意義和由來。加強學(xué)生對付出和奉獻的認(rèn)同感。所謂：“勞動人民最光榮?！彼桧灥木褪翘幱谌祟惿鐣?dāng)中，人們的勞動是促進社會和諧和人類生存的一個最大因素，這也是人類活動帶來的人類文明，所以說，勞動是我們無時無刻都離不開的事情，學(xué)生要體會到勞動的意義和勞動的光榮，從勞動中認(rèn)可自己。例如，教師也可以組織學(xué)生進行校園內(nèi)的幫助他人的活動，比如，幫助別人搬東西，比如，發(fā)現(xiàn)校園里有亂扔垃圾的同學(xué)要及時的阻止，比如，將校園里倒落的公共物品扶起來等。

二、定期開展主題班會

教師要定期的開展主題班會，主題班會的形式是總結(jié)一周或者是兩周內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況。此時，學(xué)生在這一周內(nèi)是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果如何，是否違反了班級班規(guī)或者是學(xué)校制度都能夠得到發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，對于學(xué)生做得不好的地方，教師要進行頻批評和及時的修正。對于學(xué)生做得好的地方，教師要積極的進行表揚和獎勵。這樣一來，學(xué)生就會認(rèn)同自己的做法，并且在接下來的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中再接再厲，努力的進行知識學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)一個良好向上的思想道德。

例如，教師在舉行“國慶節(jié)，我們都是中華民族?！钡倪@一主題班會時，班主任就需要首先在班會之前告訴學(xué)生，我們國家的地位和實行的制度。我國是社會主義國家，是一個人民民主專政的國家，人民才是國家的主人。而為了國家的富強安康和人民復(fù)興，我們青少年擔(dān)負(fù)著非常重要的使命。正如周恩來在1910年所說的那句話“為中國之崛起而讀書?！蔽覀兦嗌倌瓴粌H僅要讀書，而且要認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。此時，班主任也可以對班級里表現(xiàn)得比較好的學(xué)習(xí)進行表揚，給學(xué)生觀看國旗和英雄事跡的視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)愛國英雄的事跡中獲得成長和感動，不斷地培養(yǎng)愛國情懷。

三、樹立班級道德模范

班主任要在班級里樹立一個班級的道德模范，這個模范就是大家學(xué)習(xí)的榜樣。他做得比大家都好，他認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，他團結(jié)友愛，幫助同學(xué)。是大家喜愛又想要成為的人，這樣一來，就能夠起到一個很好的帶頭作用。同時，教師也要向同學(xué)們闡述一個觀點：每個同學(xué)的起點都是一樣的，在老師眼里，每個同學(xué)都像一張白紙一樣，而同學(xué)們的努力老師都看在眼里并且能夠得到收獲，學(xué)生們的付出和收獲都是成正比的。這樣一來，學(xué)生就會朝著一個目標(biāo)去前進，為了在這個白紙上繪畫出更好看的顏色和圖案去做出努力。

例如，班主任在班級里可以以身作則，要求學(xué)生向自己一樣，按照班級制度去要求自己日常的行為，比如，不遲到、不睡覺、不在課堂上偷偷講話等。告訴學(xué)生，身為學(xué)生要遵守班規(guī)校規(guī);身為兒女，要尊敬長輩;身為公民，要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格自己的行為規(guī)范。這也是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活中需要學(xué)習(xí)的思想。高效的德育教育能夠健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生成為一個對社會有用的人。例如，班主任可以定時的檢查學(xué)生的行為，嚴(yán)格查處行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，這就要求班主任在管理班級的時候要多上心，多用心，多關(guān)心，經(jīng)常在看看自己的班級學(xué)生，經(jīng)常進行班級走動，經(jīng)常進行思想宣講等。

總體來說，開展高效的德育教育工作有以上三種方案，一是班主任適當(dāng)?shù)慕M織集體公益活動;二是定期的組織主題班會;三是在班級里樹立思想道德模范。

參考文獻：

[1]薛小平.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].名師在線，2018（29）.

[2]王亞輝.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中國校外教育，2016（01）.