劉寧

摘要：閱讀理解是高考的必考題型之一，對(duì)成績(jī)的高低起著至關(guān)重要的作用。很多學(xué)生因?yàn)樵谧鲩喿x理解的時(shí)候耽誤了大量的時(shí)間，然后在規(guī)定的兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，無法完成試卷上的所有題目，冤枉地丟掉了很多分。因此，閱讀速度成為不可忽視的重大難題。本文圍繞這一中心主題，分享一些筆者的小經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家提供寶貴建議。

關(guān)鍵詞：高考英語;閱讀速度;限時(shí)訓(xùn)練;方法技巧

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2019）06-0083

顧名思義，閱讀理解是考查學(xué)生在大量信息中尋找重點(diǎn)以及對(duì)這些信息點(diǎn)的理解能力。那么，學(xué)生的理解能力和看文的速度，直接影響了得分率的多少。如何提高閱讀理解的做題效率日漸引起了師生的高度重視。

一、閱讀前的準(zhǔn)備

1. 開闊自己的眼界

增加一些題材廣泛的泛讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生多掌握一些文化背景知識(shí)，了解當(dāng)今英語國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀速度是極其重要的，即便是增加非英語閱讀也有助于英語閱讀速度的提高。因此，除了教材外，我們還應(yīng)該重視泛讀教學(xué)，要選定一種內(nèi)容廣泛、話題時(shí)興、難度適當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)外優(yōu)秀英語教材作為泛讀課本，并將其列入正式的教學(xué)計(jì)劃，與精讀一起進(jìn)行考查。

2. 積累可觀的詞匯量

擴(kuò)大常用詞匯必須成為英語教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作。擴(kuò)充詞匯主要有三個(gè)渠道：精讀、泛讀、構(gòu)詞。在課本教學(xué)時(shí)，教師首先要特別重視對(duì)學(xué)生詞匯的考查，要通過聽寫、替換、造句等手段，促使學(xué)生首先記住課本上的基本詞匯。其次，教師要重視學(xué)生的泛讀教學(xué)，通過補(bǔ)充大量英語課外讀物，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯，并將補(bǔ)充詞匯納入考查范圍之內(nèi)。適當(dāng)教給學(xué)生一些基本的構(gòu)詞知識(shí)有助于學(xué)生快速、高效地積累詞匯。

3. 培養(yǎng)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，糾正一些錯(cuò)誤的閱讀方式

在快速閱讀過程中，應(yīng)注意克服一些不良閱讀習(xí)慣以促進(jìn)閱讀速度有效提高。常見的不良閱讀習(xí)慣有：指讀、聲讀和回視。指讀是指為了在閱讀時(shí)能集中注意力，學(xué)生常常用手指、鉛筆、尺子等指著一個(gè)個(gè)的字或放在這些字的下面閱讀。指讀減慢了閱讀速度，分散讀者的注意力，因此，閱讀中一定要克服這個(gè)毛病。聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀。事實(shí)證明，閱讀速度緩慢一般都是因?yàn)樽x者采用了某種聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺地克服這種習(xí)慣?；匾曈纸蟹底x或復(fù)視。如果我們?cè)陂喿x中多次返回重讀，既會(huì)影響速度，也會(huì)影響理解。

4. 掌握閱讀的一般步驟

對(duì)于怎樣在提高閱讀速度的同時(shí)，又能提高做題的準(zhǔn)確性，歷來有三種閱讀方法：（1）先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點(diǎn)是在讀懂全文的同時(shí)，容易降低讀速。另外，由于閱讀的目的性不明確，記住的細(xì)節(jié)內(nèi)容未必有用，有用的內(nèi)容未必記住。答題時(shí)仍需到短文中去尋找，實(shí)際上等于降低了讀速，降低了效率。（2）先題后文。即先讀問題，然后帶著問題讀文章。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是目的明確，在閱讀時(shí)有所側(cè)重，能節(jié)省時(shí)間。缺點(diǎn)在于沒有讀過短文，不了解文章的主題、細(xì)節(jié)分布情況，因而不可能很快找到所需信息，但這種方法比較適合于類似廣告性質(zhì)的閱讀理解題。（3）文——題——文閱讀。即先快速通讀全文，對(duì)文章形成總體印象，然后讀問題，再將全文認(rèn)真讀一遍，最后回答問題。

5. 學(xué)會(huì)如何分析長(zhǎng)句和復(fù)雜句

近幾年的高考閱讀理解題十分注重借助復(fù)雜語境考查考生對(duì)語言語法知識(shí)綜合運(yùn)用能力。所選閱讀材料均有大量復(fù)雜單句和復(fù)雜復(fù)合句，單句采用非謂語動(dòng)詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等高級(jí)語法;復(fù)合句采用多種從句疊現(xiàn)的復(fù)雜句型，來增強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和語境理解難度。所以，理解長(zhǎng)句、復(fù)雜句成了考生順利理解閱讀材料、提高閱讀速度的關(guān)鍵。

二、閱讀過程中要注意的問題

1. 快速泛讀

這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個(gè)明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，可多可少，例如每天讀20頁。

2. 略讀

略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種專門的、非常實(shí)用的快速閱讀技能。

（1）略讀有下列幾個(gè)特點(diǎn)。①以極快的速度閱讀文章，通讀全文，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。②可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。③理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

（2）略讀可以運(yùn)用下列技巧。①要利用印刷細(xì)節(jié)，如文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)略讀。預(yù)測(cè)略讀要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。②以一般閱讀速度（200～250wpm）閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風(fēng)格，口吻或語氣等。③閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。④注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。

三、提高閱讀速度的小貼士

1. 提高自己的英文素養(yǎng)，增加詞匯量，更快更好地融入到英語語境中;2. 鍛煉自己的英語表達(dá)能力培養(yǎng)語感，提高理解能力;3. 多聽音樂，可以讓大腦進(jìn)入放松狀態(tài)，激發(fā)記憶潛能;4. 眼腦訓(xùn)練，擴(kuò)展視幅，擴(kuò)寬人在閱讀時(shí)的視幅寬度，提高其運(yùn)動(dòng)速度;5. 視覺記憶，增強(qiáng)對(duì)文字的瞬間感知和短時(shí)記憶能力;6. 句讀訓(xùn)練，以整句突出方式，培養(yǎng)良好句讀習(xí)慣，避免指讀、回讀現(xiàn)象;7. 詞匯學(xué)習(xí)，篩選生詞，查詢文章中不認(rèn)識(shí)的生詞，并可選入自己的生詞本。

以上所述希望能為提高高中英語閱讀速度提供幫助。如有不足之處，還望同仁予以批評(píng)指正。

（作者單位：江西省于都二中 342300）