楊清朝

摘要：現(xiàn)階段，單親家庭越來越多，而單親家庭的孩子往往都存在不自信和自卑心理，這種原因也導(dǎo)致他們在生活中存孤獨(dú)傾向嚴(yán)重、人際關(guān)系困難和身體癥狀明顯等多種表現(xiàn)。單親家庭子女出現(xiàn)這種問題的原因，都可以說是因?yàn)榧彝リP(guān)系的失調(diào)、教育方式的缺失和社會評價(jià)的壓力。下面我們就需要幫助單親子女?dāng)[脫自卑的心理，因此，本文我們通過學(xué)校、家庭和社會三方的共同努力，根據(jù)單親子女的特征進(jìn)行教育工作，以便更好地讓單親子女成長，也可以提高社會對單親子女的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：單親家庭；自卑心理；成因；教育對策

前言：

隨著人類社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，導(dǎo)致家庭中的男人和女人對自己生活的自由和人生價(jià)值越來越看重，因此，選擇放棄自己的婚姻關(guān)系。現(xiàn)階段我國的離婚率也在普遍上升，社會關(guān)系也出現(xiàn)了新的改變，單親家庭的增多，也導(dǎo)致單親家庭子女增加。在社會上通過一些調(diào)查，表明單親子女的心理健康和完整家庭的子女是不相同的。所以，我們要對單親子女的自卑心理以及原因，尋找合適的教育方法和解決策略，進(jìn)而更好地促進(jìn)單親子女的健康成長。

一、單親家庭子女自卑心理成因

（一）父母離異，對孩子漠不關(guān)心

父母離異時只考慮自己的問題，卻對孩子不聞不問，誰都不愿承擔(dān)對子女的撫養(yǎng)義務(wù)，把孩子當(dāng)做是一個包袱，即使有的父母接納了孩子，卻不能履行對孩子的管理和教育，甚至放任自流。這對孩子未來的成長影響很大，家庭的溫暖和父母的關(guān)愛孩子完全感受不到，對他們成長過程中人格和自尊心嚴(yán)重挫傷，很容易使他們產(chǎn)生自卑心理。

（二）家庭生活貧富差異

每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，有的家庭為了滿足子女的需求，會答應(yīng)他們的一切請求。但對家庭困難的學(xué)生來講，與家庭條件好的同學(xué)相比，在生活水平方面存在較大差距，對于學(xué)?；?qū)W生組織的活動一旦涉及交錢，就會有些猶豫，不參加面子上過不去，參加了對家庭又是一種負(fù)擔(dān)，家庭生活貧困也容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。

（三）家庭、學(xué)校教育的誤區(qū)

1_有些父母在教育子女的過程中缺少合理的方法，缺乏一定的細(xì)心和耐心，對子女過于嚴(yán)厲且方法簡單，有的家長甚至大打出手。這樣會使子女對父母產(chǎn)生隔閡，他們思想偏激，不愿意和父母溝通，進(jìn)而封閉了與父母交流的渠道。也有的家長對子女過于溺愛，任何事情都由父母來決策，沒有給子女創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境，使他們不能接受困難的挑戰(zhàn)，遇到挫折不知如何面對，出現(xiàn)了個性強(qiáng)，處處以自我為中心，一旦要求不能得到滿足便會以極端的方式去回應(yīng)。因此，父母引導(dǎo)失誤或?qū)ψ优啻浩陉P(guān)心不夠也極易造成子女自卑心理的形成。

2.在學(xué)校教育中，有些教師不注重因材施教，對于性格內(nèi)向或單親家庭子女，沒有從關(guān)心愛護(hù)的角度出發(fā)去教育管理他們，加之這樣的學(xué)生感情都很脆弱，教師的嚴(yán)厲批評與指責(zé)，會被他們認(rèn)為是教師對學(xué)生的偏見，看不起自己，自尊心受到傷害，產(chǎn)生自卑心理。

（四）社會輿論的影響

對于單親家庭的孩子來說，社會對他們的關(guān)注、愛護(hù)、理解還很不夠。有些人當(dāng)著孩子的面指責(zé)其父母在生活方面出現(xiàn)這樣或那樣的問題，使孩子過早地卷進(jìn)了大人情感糾葛當(dāng)中，總覺得人們都在背后議論自己，人們的鄙視和嘲笑使孩子對他們產(chǎn)生排斥，不愿意和外人交流和接觸，從而導(dǎo)致孩子形成孤獨(dú)和自閉，這些都給孩子在心理上留下了巨大的陰影，也容易使自卑心理形成“。

二、教育對策

（一）重視單親家庭教育

1.家庭教育的重要性

家庭是孩子的第一課堂，教育孩子的責(zé)任家長必須承擔(dān)起來，這對于孩子來說是很重要的。培育和教育要在單親孩子身上相結(jié)合進(jìn)行，對孩子要注意關(guān)心和教育，并在教育和關(guān)心的過程中，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，促使他們養(yǎng)成一些好習(xí)慣，并懂得一些道理。切忌把孩子交給長輩或?qū)W校就放手不管，家庭教育潛移默化，常抓不懈，絕不能時緊時松，更不能隨波逐流。父母離婚以后要給孩子更多的關(guān)心和溫暖，讓孩子感受到家庭的溫暖，并在第一堂課中獲得一些價(jià)值。

2.培養(yǎng)單親子女的獨(dú)立性

有的離異家庭，會覺得缺欠孩子的更容易對孩子產(chǎn)生溺愛，想用更多的愛來彌補(bǔ)對孩子的虧欠。在這種離異環(huán)境下，會使孩子養(yǎng)成脆弱的性格，缺乏主見，獨(dú)立生活能力差。通常單親家長會有一種負(fù)疚心，總想為子女多付出一些來補(bǔ)償由于家庭缺憾而給孩子造成的某種損失或傷害。許多家長對單親子女百般照顧，使單親子女從小養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，依賴性較強(qiáng)，孩子沒有機(jī)會親自去嘗試生活中的挫折，缺乏獨(dú)立生活能力。其后果是，單親子女一旦離開家長，便不知道如何去應(yīng)付生活中的困苦和挫折。因此，要對孩子進(jìn)行教育，使他們成為獨(dú)立生活能力較強(qiáng)的人。

（二）提高學(xué)校教育的科學(xué)性

1.建立單親家庭學(xué)生檔案

當(dāng)人們想起自己成功的事件時，有利于激發(fā)學(xué)生的自信心。因此，教師除了多為自卑學(xué)生創(chuàng)設(shè)獲得成功的機(jī)會、不失時機(jī)地給予肯定、讓他們得到成功的喜悅之外，還應(yīng)為這些學(xué)生建立成功檔案，將每一次哪怕是非常小的成功與進(jìn)步都記錄下來，積少成多。這些檔案可以觸動學(xué)生的心靈，并激發(fā)他們的自信心和前進(jìn)的勇氣。

2.加強(qiáng)愛心教育

要改善學(xué)校的條件，得到家庭和社會人員的支持，學(xué)生有更好的心境、愉悅的心情和安全感。在校園內(nèi)，要多培養(yǎng)性格活潑開朗、樂觀、熱情、善良、尊重和關(guān)心別人的學(xué)生與自卑、孤獨(dú)的學(xué)生進(jìn)行交往，讓具有自卑感的學(xué)生走出自己的舒適圈。并且教師也要平等對待學(xué)生，以學(xué)生為中心，給學(xué)生以真誠的愛，以愛動其心，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感。同時，教師也要多給學(xué)生一些積極的暗示，給學(xué)生增加一些自信心。

（三）健全社會保障

要多在社會上進(jìn)行一些多種形式的宣傳，讓單親子女的教育問題得到社會各行各業(yè)人員的幫助。

1.重視單親家庭子女教育問題

開展咨詢電話，專門讓單親家庭子女遇到一些問題進(jìn)行咨詢，能夠及時的得到社會人員的幫助。對單親家庭子女的教育設(shè)立專門的教育機(jī)構(gòu)，通過特別的教育方式對離異家庭子女進(jìn)行教育培訓(xùn)，使教育水平得到一定的提升，并通過一些媒體網(wǎng)絡(luò)傳播的方式為單親家庭子女的教育問題提供幫助。

2.發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢

合理的利用社會資源保障孩子擁有一個良好的外部環(huán)境，并通過各個方面加強(qiáng)對單親家庭行為的關(guān)心。在生活方面，可以發(fā)揮社區(qū)的集體作用，為單親家庭提高一定經(jīng)濟(jì)上的幫助。并且也要多和家長進(jìn)行溝通，及時了解孩子內(nèi)心的想法，也要多和學(xué)校老師進(jìn)行交流和溝通，探討更加適合單親家庭子女的教育方法。

結(jié)束語：

教育是一個漫長的過程，現(xiàn)階段的教育問題不是一時就能改變的。家長要以和學(xué)生交朋友的方式、選用適合的方法、足夠的耐心和孩子拉近內(nèi)心的距離，對孩子的健康成長是非常有利的，同時高質(zhì)量的家庭教育對于家庭的生活也是非常有利的。單親家庭的孩子本身就缺乏一定的關(guān)愛，因此，他們也需要得到更多的關(guān)愛，所以，對他們要多一點(diǎn)耐心、理解、幫助，讓單親家庭的子女能夠感受到溫暖和關(guān)愛，彌補(bǔ)他們內(nèi)心原本的缺失，讓他們在今后的生活中能夠幸福和快樂成長。