張浩

摘 要：足球運(yùn)動在我國受到重視的今天，如何在體育教學(xué)中發(fā)展校園足球、培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)研究的課題。初中體育教學(xué)中，初中生有著對體育項目的濃厚興趣，但是在足球方面，很多學(xué)生的興趣則不高，這就要求體育教師要反思學(xué)生對足球興趣不高的原因，并制定出有效的策略對學(xué)生的足球興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：足球興趣；初中體育教學(xué)；培養(yǎng)

1 引言

在運(yùn)動項目中，足球是一項典型，在國家的支持和大眾的喜愛下，足球受到越來越廣泛的關(guān)注，而學(xué)校作為教育的主陣地，應(yīng)當(dāng)跟隨政策的發(fā)展開展足球教育教學(xué)。2018年，教育部發(fā)布了“校園足球重點(diǎn)工作七大要點(diǎn)”，可以看出我國對足球教育的重視，并將足球水平納入到對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中，在遵循自愿原則的基礎(chǔ)上推行足球興趣的培養(yǎng)。初中生本身正處在活潑的成長階段，而足球是一項競賽性質(zhì)強(qiáng)的鍛煉性運(yùn)動。在初中體育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，緊抓校園足球教育，不僅能夠讓學(xué)生在足球運(yùn)動中學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、鍛煉身體素質(zhì)，而且有利于促進(jìn)學(xué)生反應(yīng)能力的提升、合作精神的增強(qiáng)和綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。因此，在初中體育教學(xué)中，需要教師積極探討并深入研究如何更好培養(yǎng)學(xué)生足球興趣。

2 借助學(xué)生愛好，培養(yǎng)足球興趣

體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的愛好，并以此為基礎(chǔ)將學(xué)生參與足球運(yùn)動的積極性與主動性調(diào)動出來，讓學(xué)生真正融入到足球運(yùn)動中，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。在具體的體育教學(xué)中，傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式會降低學(xué)生對足球的熱情，也難以在長時間內(nèi)保持學(xué)生的注意力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一旦受到不良情緒的支配，就會在遇到困難時選擇逃避。

在體育課上，教師不應(yīng)當(dāng)再沿用講解為主的教學(xué)方式，而是要將更多的時間和空間留給學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主性發(fā)揮的基礎(chǔ)上豐富足球?qū)W習(xí)。若是一節(jié)課的大部分時間都被教師用來講解，學(xué)生有很少的時間真正接觸足球，就會造成學(xué)生在只踢幾腳球的情況邊慢慢喪失了對足球?qū)W習(xí)的興趣。在課上，教師應(yīng)當(dāng)提供給學(xué)生親身接觸足球的機(jī)會，利用簡短的時間為學(xué)生做出正確的動作示范，讓學(xué)生在不斷嘗試中掌握技巧，在模仿中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，讓學(xué)生真正意識到自己是學(xué)習(xí)的主體。例如，在教學(xué)足球中的控球動作時，教師可以利用五分鐘的時間為學(xué)生進(jìn)行講解和示范，有效指導(dǎo)學(xué)生技巧，然后讓學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試和練習(xí)，也可以在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組練習(xí)，通過組內(nèi)成員監(jiān)督動作中的不規(guī)范來力求更好地學(xué)好足球。在這個過程，教師也應(yīng)當(dāng)留心觀察學(xué)生的動作，適時適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生指導(dǎo)，并從中選取動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生作為示范，激勵其他學(xué)生努力找準(zhǔn)練習(xí)方向。此外，體育教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑，并在課上組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，讓學(xué)生在積極表達(dá)自己觀點(diǎn)和看法的基礎(chǔ)上增強(qiáng)對足球教學(xué)的興趣。

3 借助觀看與參與比賽，培養(yǎng)足球興趣

足球運(yùn)動是一項在國際領(lǐng)域內(nèi)受到熱烈歡迎的運(yùn)動，在初中體育教學(xué)開展的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。無論是在大型還是小型的足球比賽中，都可以看到競爭的“影子”。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理利用初中生爭強(qiáng)好勝的心理和活潑好動的特征，引導(dǎo)學(xué)生多觀看一些足球比賽，鼓勵學(xué)生參與足球比賽，以更好地激發(fā)學(xué)生的足球興趣。為了提升體育足球教學(xué)的質(zhì)量和效率，還需要學(xué)校的支持，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對初中生組織足球比賽，鼓勵學(xué)生積極參加比賽，并設(shè)置適當(dāng)?shù)莫剟?，以提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在足球比賽中獲得身心的全面發(fā)展。

在國際足球比賽舉辦期間，體育教師可以借此機(jī)會向?qū)W生宣傳足球運(yùn)動的重要意義。世界杯是受全世界球迷喜愛的一場盛會，在舉辦期間，各國、各地區(qū)的球迷們都會積極關(guān)注這個盛大的比賽。在體育課上，教師可以與學(xué)生一起觀看足球比賽，構(gòu)建密切的師生關(guān)系，更重要的是以豐富的教學(xué)內(nèi)容來增添足球教學(xué)的趣味性與吸引力。在具體的教學(xué)活動中，體育教師可以定期組織班級之間的足球競賽，讓班級中的優(yōu)秀足球選手參加比賽，足球團(tuán)隊成員之間團(tuán)結(jié)合作，以更強(qiáng)的凝聚力在比賽中取得好成績。除了組織足球競賽的方式，體育教師還可以組建足球隊，讓足球踢得好的學(xué)生積極參與其中，在訓(xùn)練有素的基礎(chǔ)上代表母校參與高于學(xué)校級別的足球比賽，而學(xué)校和教師要將關(guān)注的重點(diǎn)放在學(xué)生的收獲上，而不是比賽成績。通過觀看和參與足球比賽，學(xué)生能夠更全面地了解足球運(yùn)動、理解相應(yīng)的比賽規(guī)則，增添學(xué)生對足球的喜愛。

4 借助游戲活動，培養(yǎng)足球興趣

要想增強(qiáng)體育足球教學(xué)對學(xué)生的吸引力，教師就必須盡最大努力增添教學(xué)活動的趣味性，讓學(xué)生從中體驗到無窮無盡的樂趣，這樣學(xué)生才能真正積極地參與足球運(yùn)動。對此，體育教師應(yīng)當(dāng)將游戲與教學(xué)相結(jié)合，這是符合初中生活潑特點(diǎn)和求知心理的一種有效方法，同時，將兩者進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生營造寬松愉快的練習(xí)氛圍，讓學(xué)生在完成游戲任務(wù)、體驗游戲樂趣的同時掌握足球技巧，同時增強(qiáng)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣。

例如，教師可以足球小常識為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生想象有關(guān)足球的典故，加深對足球知識的理解與掌握。如足球是黑色和白色兩種顏色組成的，這種設(shè)計的目的就是為了讓足球比賽參與者和觀眾們能夠更清晰地看清運(yùn)動中的足球。學(xué)生對足球的猜想和想象是多樣的，在這個過程中對足球的興趣逐漸濃厚，還可以擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識面。此外，體育教師還可以在練習(xí)中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，增添足球教學(xué)的色彩性與豐富性，例如，教師可以組織障礙運(yùn)球的游戲競賽，以小組的形式進(jìn)行比賽，對比哪個小組運(yùn)球的數(shù)量最多，并給予獲勝小組適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，在這種良性競爭的環(huán)境中，足球教學(xué)的效果能夠得以提升，學(xué)生的興趣得以更好的培養(yǎng)。

5 結(jié)語

總而言之，初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟時代“足球熱”的潮流，開展高效的足球教學(xué)。體育教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對足球?qū)W習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，結(jié)合初中生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，借助學(xué)生喜好、足球比賽以及游戲活動來豐富足球教學(xué)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生在積極主動的參與練習(xí)中體驗足球運(yùn)動帶來的樂趣，在體驗樂趣的同時培養(yǎng)對足球?qū)W習(xí)的濃厚興趣，為我國足球事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：新都一中實驗學(xué)校）