張亞飛

摘要：為了真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，高校學生管理工作必須堅持貫徹立德樹人的理念。在這種教育理念下，高校不僅要關(guān)注學生對專業(yè)理論知識的掌握程度，更要加強對學生的德育，提升學生的綜合素質(zhì)。本文論述了高校學生管理工作中貫徹立德樹人理念的必要性，以及對如何貫徹落實立德樹人理念提出了幾點對策。

關(guān)鍵詞： 學生管理工作;立德樹人;全面發(fā)展

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務。”

高校學生管理工作本質(zhì)上是做人的工作，必須始終圍繞學生、關(guān)照學生、服務學生，把立德樹人的根本任務貫穿全過程。

一、堅持貫徹立德樹人理念的必要性

（一）推進學生管理工作改革的內(nèi)在要求

在新時代中國特色社會主義社會發(fā)展、變革不斷凸顯的今天，高校學生管理工作中的“德”的問題越來越受到重視，顯得尤為重要。因而，高校學生管理工作必須全面貫徹黨在育人方面的大政方針，明確培養(yǎng)目標，致力于全面發(fā)展的人才培養(yǎng)。

彰顯立德樹人，必須通過對學生的教育和管理才能實現(xiàn)，而高校學生管理工作又必須結(jié)合德育才能得到貫徹。離開德育，只談制度，靠行政命令解決各種問題，不能達到管理學生的應有目的。高校學生管理工作，要求培養(yǎng)學生自覺遵紀守法的行為操守，形成良好的道德品質(zhì);也要求將工作與立德樹人理念有機地結(jié)合，以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才。

（二）加強高校管理服務建設的必要前提

管理從根本上看是以人為核心，體現(xiàn)的是人的本質(zhì)力量。從新時代的社會發(fā)展和教育發(fā)展來看，推行“立德樹人”的高校管理理念必須重視人的因素，重視人性化管理，樹立服務理念。

高校管理服務建設依托于全方位服務平臺，滲透到學生的日常學習和生活中，滿足學生不同的需要，解決道德建設和實際問題相結(jié)合的問題。在服務建設中，服務內(nèi)容、服務方式的設置等，應該全面指向育人，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件，致力于培育學生的綜合素質(zhì);將立德樹人作為指導思想進行育人工作，這就是以“服務”為核心的高校學生管理工作的方針。

（三）培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要保障

黨的十九大報告指出，“教育要為社會主義現(xiàn)代化服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。堅持立德樹人，培養(yǎng)全面發(fā)展人才也是新時代高校德育的必然要求和重要內(nèi)容。

高校教育以育人為本，而育人為本要以德為先，立德樹人不僅強調(diào)了思想道德建設的重要性，旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。司馬光在《資治通鑒》中講道：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”可見，立德、做人始終在才學之先。那么在高校教育中，培養(yǎng)具有優(yōu)良品德的人比培養(yǎng)出擁有高超技能的人更為重要。

二、高校學生管理工作中貫徹立德樹人理念的對策

（一）開好思想政治理論課，保障立德樹人理念的落實

習近平總書記強調(diào)，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”

一切偉大的事業(yè)都需要合格的人才來擔當。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。青少年是祖國的未來、民族的希望。辦好思想政治理論課，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。高校教育工作者必須提高政治站位、深化思想認識，必須旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯開好思想政治理論課，在學生管理工作中把立德樹人的根本任務真正落實到位。

（二）完善治理體系，自覺踐行立德樹人的理念

全面落實立德樹人根本任務，要在完善治理體系上下功夫，把握好教育、管理、服務的辯證統(tǒng)一。高校學生管理工作都必須緊緊圍繞立德樹人這一核心使命，必須明確教師教學是育人，管理和服務也是育人。針對學生在校園生活中可能遇到的困難和問題，提供“靶向”服務，充分發(fā)揮后勤保障、醫(yī)療衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等各類服務崗位的育人功能。同時，要加強法律法規(guī)、學術(shù)道德和規(guī)范教育，抓早抓小、防微杜漸。要堅持以學生成長為中心辦教育，完善學生管理制度，加強輔導員和導師制度建設，提供生涯規(guī)劃、求職輔導、心理支持等全方位、精細化服務，引導學生樹立社會主義核心價值觀，促進其全面發(fā)展、健康成長。

（三）注重學生全面發(fā)展，提高立德樹人教育成效

注重學生德智體美勞全面發(fā)展，就要堅定不移地貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，切實解決好教育中存在的疏于德、少于體、弱于美、缺于勞的問題，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，扭轉(zhuǎn)教育功利化的傾向，使學校育人模式更加貼近教育的本質(zhì)。只有樹立科學的教育價值觀，堅持正確的教育方向，全面提高教學質(zhì)量，積極探索，不斷創(chuàng)新，才會使教育教學充滿活力，才會讓學生學會讀書、思考和實踐，才會有效地培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教育教學中落實立德樹人理念，對提高學生管理工作成效有極大的幫助。

總之，高校要將立德樹人作為學生管理工作的指導思想，開好思想政治理論課，把立德樹人的根本任務真正落實到位;完善高校治理體系，自覺踐行立德樹人的理念;注重學生德智體美全面發(fā)展，提高立德樹人教育成效。高校管理人員更要認識到立德樹人的價值意蘊，將立德樹人理念貫穿到學生管理工作中去，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，促進學生的全面健康發(fā)展。

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