李春輝

摘要：高職院校開展書香校園建設(shè)活動符合現(xiàn)階段高職院校追求內(nèi)涵教育和提升學(xué)生整體素質(zhì)水平的實(shí)際需求，有利于補(bǔ)充完善高職院校校園文化，營造求學(xué)上進(jìn)的教育氛圍，加快推動高職院校教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。本文通過對高職院校書香校園建設(shè)與活動開展情況進(jìn)行分析，提出具體的研究建議，希望為書香校園建設(shè)的普及與推廣，提供一些良好地思考成果與可行意見。

關(guān)鍵詞：高職院校;書香校園;活動開展;建設(shè)研究

現(xiàn)階段，我國的高職院校普遍存在校園文化建設(shè)不完善，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)生閱讀興趣嚴(yán)重不足，學(xué)校圖書館等閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不配套等問題。為此，高職院校進(jìn)行書香校園建設(shè)，開展相關(guān)活動，不僅符合教育改革要求與全民閱讀趨勢，更是對完善自身建設(shè)，提升整體水平的有力措施和重要途徑。

一、高職院校書香校園建設(shè)與活動開展的重要意義

高職院校書香校園建設(shè)與活動開展的重要意義主要體現(xiàn)在改善學(xué)生閱讀現(xiàn)狀和體現(xiàn)閱讀對教育的價值兩個方面。具體分析如下：

（一）改善高職院校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀

現(xiàn)階段在高職院校中，相比于網(wǎng)絡(luò)游戲、智能手機(jī)和社交活動而言，學(xué)生對于閱讀的興趣嚴(yán)重缺失，閱讀量小，閱讀面窄，閱讀水平低，有效閱讀時間短。長此以往，學(xué)生的精神世界容易空虛枯竭，缺少必要的精神思考和人生追求，在面對選擇性問題和不良誘惑時容易迷失自我。在高職院校進(jìn)行書香校園建設(shè)，有利于幫助學(xué)生們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為學(xué)生們進(jìn)行閱讀創(chuàng)造良好地氛圍環(huán)境，最為關(guān)鍵地，一方面可以改善在全民閱讀中占大比例的青年群體的閱讀狀況，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會貢獻(xiàn)力量，另一方面則是可以幫助即將進(jìn)入社會的高職院校學(xué)生建立強(qiáng)大的精神世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）體現(xiàn)閱讀對于教育的價值

高職院校是進(jìn)行教育的場所，教育就離不開書籍，無論是教科書還是課外書，只有通過閱讀才能發(fā)揮其本身的作用，體現(xiàn)其本身的價值。通過書香校園建設(shè)與活動開展，能夠使學(xué)生在閱讀的過程中養(yǎng)成思考問題，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系自身的習(xí)慣，長此以往，能夠鍛煉學(xué)生的思辨能力、邏輯能力和舉一反三的能力。這些能力能夠幫助學(xué)生在平時接受教育的過程中，提高學(xué)習(xí)效率，加深學(xué)習(xí)印象，提升學(xué)習(xí)效果，這就是閱讀對于教育的幫助，是書香校園建設(shè)之于高職院校的重要意義所在。

二、高職院校書香校園建設(shè)與活動開展的方式方法

書香校園建設(shè)與活動的開展，要結(jié)合高職院校本身的特點(diǎn)，這其中包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化學(xué)術(shù)氛圍、校園文化環(huán)境、專業(yè)系別設(shè)置等。要把書香校園建設(shè)與活動的開展作為一項(xiàng)長期工作，要清楚地認(rèn)識到書香校園建設(shè)與活動開展的成果不具備即顯性質(zhì)，是一個潛移默化，潤物無聲的過程。高職院校進(jìn)行書香校園建設(shè)與活動開展的具體方式方法分析如下：

（一）制定規(guī)劃方案，逐步發(fā)展實(shí)現(xiàn)

書香校園建設(shè)的最終目的，是幫助學(xué)生們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在校園內(nèi)營造閱讀的良好氛圍。習(xí)慣和氛圍的養(yǎng)成是一個長期而持續(xù)的過程，為此，高職院校需要有完善具體而結(jié)合實(shí)際的規(guī)劃方案以指導(dǎo)支持整個書香校園建設(shè)的過程，制定每一學(xué)年的建設(shè)重點(diǎn)，每一學(xué)院的建設(shè)重點(diǎn)，明確建設(shè)方向，將書香校園建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃當(dāng)中，按部就班，逐步實(shí)現(xiàn)。

（二）多維度開展活動，形成傳統(tǒng)與突出特色

所謂多維度開展活動，就是說建設(shè)書香校園不能只看到閱讀這一項(xiàng)內(nèi)容，而是要上升到建設(shè)校園文化的高度，以閱讀為軸為基，開展與之相關(guān)的寫、繪、演、誦等活動，比如開展書法大賽、朗誦比賽、文學(xué)創(chuàng)作大賽等，每年為每項(xiàng)賽事制定一個特色主題，并將這些活動作為書香校園建設(shè)的傳統(tǒng)活動，在全校范圍內(nèi)常年開展，廣發(fā)發(fā)動學(xué)生們積極參與。以此使整個書香校園建設(shè)和活動的開展變得豐富多彩，層次分明，通過競技性提升吸引力與參與度，在準(zhǔn)備和參加賽事的過程中，使學(xué)生潛移默化的成為書香校園建設(shè)的參與者與受益者。

（三）充分發(fā)揮讀書館在書香校園建設(shè)中的陣地保障作用

高職院校的圖書館是學(xué)生們閱讀的主要場所和書籍的主要來源。為此，在進(jìn)行書香校園建設(shè)的同時，高職院校應(yīng)對圖書館進(jìn)行升級改造，一是對圖書館進(jìn)行環(huán)境的優(yōu)化與提升，為學(xué)生進(jìn)行閱讀提供舒適的場所條件及環(huán)境;二是對圖書館藏書量進(jìn)行提升，細(xì)化圖書類別，更新圖書信息，補(bǔ)足圖書資源，以滿足學(xué)生們廣泛而多樣的閱讀需求;三是提升圖書館藏書的質(zhì)量，對于一些內(nèi)容低劣，立意模糊，觀點(diǎn)不端，思想滯后的圖書要及時清除，多引進(jìn)口碑好、質(zhì)量高的圖書，為滿足不同閱讀水平的學(xué)生，還應(yīng)該注意書籍內(nèi)容的深淺結(jié)合。四是鼓勵學(xué)校社團(tuán)以圖書館為活動陣地，開展豐富多彩的閱讀活動，如讀書會、見面會等。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段，我國正在大力推行全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，作為接受高等教育的青年群體，高職院校學(xué)生在這個過程中扮演著及其重要的角色。通過書香校園建設(shè)和活動開展，有利于幫助他們培養(yǎng)良好地閱讀習(xí)慣及閱讀能力，提升基本的文化素養(yǎng)，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在面臨抉擇及挫折時，能夠有完善的精神世界提供基本的判斷和有力的支撐，對于健康人格的養(yǎng)成具有積極而重要地作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]牛翠屏.高職院校開展“讀書月”活動的實(shí)踐與啟示[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（4）：68-69，72.

[2]李華.倡導(dǎo)全面閱讀構(gòu)建書香校園——以江蘇省高職院校圖書館第二屆閱讀推廣大賽為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2018，（19）：142-144.

[3]嚴(yán)愛慈.開展閱讀活動構(gòu)建書香校園[J].讀與寫，2017，（25）：44-49，50.