陳秀良

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化教學(xué)手段以其極強(qiáng)的生動(dòng)性、互動(dòng)性，在課堂上給予學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，發(fā)揮著其他載體無法比擬的積極作用。無線同屏技術(shù)的發(fā)展無疑給在教學(xué)一線奮戰(zhàn)的老師們一個(gè)可以突破的新興教學(xué)手段。本文主要闡述了什么是無線同屏以及如何在課堂上實(shí)現(xiàn)無線同屏的一些教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景做了具體的介紹。筆者希望通過本文的閱讀能夠讓廣大教師在無線同屏技術(shù)的認(rèn)識(shí)上有所幫助，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際展開思考，讓技術(shù)為教育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：無線同屏；互動(dòng)課堂；輔助教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

隨著教育技術(shù)逐步走向信息化時(shí)代，使用平板電腦教學(xué)的“電子班”、“網(wǎng)班”等實(shí)驗(yàn)班應(yīng)運(yùn)而生。在課堂上，可以看到教師使用平板電腦作為輔助教學(xué)的工具。教師可以及時(shí)的把平板上的教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、作業(yè)等傳送到教室的顯示屏幕上或者呈現(xiàn)在學(xué)生的平板電腦上。這樣的課堂教學(xué)極大的豐富了教師的教學(xué)模式與教學(xué)手段，同時(shí)也增加了課堂教學(xué)的互動(dòng)性、趣味性，也提高了課堂教學(xué)的效率。

但是像上述中提及的給班級(jí)中每位學(xué)生配備一個(gè)平板電腦，以及各種硬件軟件的投入，動(dòng)輒幾十萬的投入。這對(duì)農(nóng)村學(xué)校是比較難以實(shí)現(xiàn)的。那有沒有能夠滿足教學(xué)輔助的功能需求，同時(shí)又更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方法呢？經(jīng)過筆者的研究發(fā)現(xiàn)，要讓全部的功能得到體現(xiàn)存在一定的困難，但就其中某些功能，如：將教師手機(jī)或平板的內(nèi)容投屏到教室顯示設(shè)備上，還是比較容易實(shí)現(xiàn)的。我們只需要用無線同屏技術(shù)就能夠?qū)崿F(xiàn)這一功能。

一、什么是無線同屏技術(shù)

無線同屏技術(shù)同時(shí)也稱無線傳屏技術(shù)，同屏就是把一個(gè)屏幕上的所有內(nèi)容都傳送到另一個(gè)屏幕上。那么放到課堂教學(xué)中，無線同屏技術(shù)就是將教師平板或手機(jī)上的視頻、音頻等多媒體信息或者對(duì)設(shè)備的操作過程等同步到教室的電子白板上呈現(xiàn)。方便學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)，大大豐富了教師的教學(xué)手段。

二、無線同屏技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，經(jīng)常需要學(xué)生在草稿紙上進(jìn)行練習(xí)、演算。教師在巡視的過程中，就可以用手機(jī)將學(xué)生的練習(xí)情況拍照或錄像。然后在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，將剛才的照片或者視頻，通過同屏技術(shù)傳送到大屏幕上讓學(xué)生一起觀看，對(duì)照自己的練習(xí)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)可以非常直觀且及時(shí)的呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。對(duì)字跡較小的局部范圍，教師還可以在手機(jī)上進(jìn)行放大等操作，在屏幕鏡像功能下，大屏幕上的圖片也可以進(jìn)行放大。點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)中，教師還可以對(duì)圖片進(jìn)行批改、批注或給某些文字加劃線等操作。解決教師在講解時(shí)，必須站在講臺(tái)上或者白板前的缺點(diǎn)。教師可以在學(xué)生邊上進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。同時(shí)在沒有配備白板的教室，應(yīng)用同屏技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)部分白板功能。

對(duì)當(dāng)堂課的照片，老師還可以在課后進(jìn)行整理。以便在作業(yè)分析或其他教學(xué)階段，再將照片呈現(xiàn)出來，以達(dá)到回顧反思的效果。

三、課堂教學(xué)中無線同屏的具體實(shí)現(xiàn)方法

現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)教室都已經(jīng)配備電腦以及大顯示屏，電腦上的顯示畫面都能夠與大屏幕相連。在此基礎(chǔ)上，只需在教室中安裝一個(gè)無線路由器，使教室電腦與教師的移動(dòng)設(shè)備都連接到同一個(gè)WiFi下，這樣，就構(gòu)建了一個(gè)班級(jí)教室內(nèi)部的小型局域網(wǎng)。然后在移動(dòng)端與電腦端都安裝具有無線同屏功能的軟件。不同的操作系統(tǒng)有不同的軟件可以應(yīng)用。經(jīng)過筆者的多次研究實(shí)操，找到一款名為“希沃授課助手”的軟件。此款軟件能夠基本滿足老師上課的常用需求，同時(shí)兼容基本上的移動(dòng)終端。下面具體介紹應(yīng)用希沃授課助手實(shí)現(xiàn)無線同屏的具體操作方法。

第一步：在電腦端和移動(dòng)設(shè)備上安裝好“希沃授課助手”。

第二步：①安裝完成后，打開電腦端與手機(jī)端應(yīng)用；②設(shè)置電腦名及連接密碼，設(shè)置密碼可以防止其他人誤連；③設(shè)置網(wǎng)絡(luò)，將電腦與移動(dòng)設(shè)備連接到同一個(gè)WiFi下。如果沒有可用WiFi，也可以開啟電腦熱點(diǎn)，使用熱點(diǎn)連接。但熱點(diǎn)連接不是特別穩(wěn)定，筆者親測(cè)發(fā)現(xiàn)，用熱點(diǎn)連接時(shí)容易出現(xiàn)連不上或者使用過程中出現(xiàn)斷連的問題；④打開移動(dòng)設(shè)備上的應(yīng)用，點(diǎn)擊屏幕中央掃一掃，通過掃電腦端的二維碼連接。也可在手機(jī)端搜索設(shè)備，進(jìn)行配對(duì)連接。

第三步：完成連接進(jìn)入主界面。

在授課過程中，如果需要拍照，即可點(diǎn)擊“拍照上傳”按鍵，進(jìn)行拍照上傳。同時(shí)對(duì)上傳的照片可以點(diǎn)擊“畫筆”功能進(jìn)行對(duì)圖片的批注。如果想要上傳手機(jī)相冊(cè)中的原有照片或者視頻文件，也可以點(diǎn)擊“文件上傳”，然后選擇需要上傳的照片或視頻文件。

第二個(gè)功能是演示文檔，應(yīng)用此功能，可以將手機(jī)變成一支功能更強(qiáng)的PPT翻頁筆。具體方法：①電腦端打開需要放映的PPT文檔；②手機(jī)端點(diǎn)擊“演示課件”；③此時(shí)手機(jī)便已成為一支翻頁筆。教師可以在手機(jī)上通過點(diǎn)擊屏幕達(dá)到PPT翻頁的效果，同時(shí)電腦端也能同步顯示操作。

第三個(gè)功能也就是本文主講的同屏功能。希沃授課助手的同屏功能可以分為兩個(gè)方面，一是將手機(jī)畫面同屏到電腦端，另一方面是將電腦端畫面顯示到手機(jī)端，功能可謂十分強(qiáng)大。

點(diǎn)擊“電腦桌面同步”，則將電腦顯示界面同屏到手機(jī)屏幕上。此時(shí)用戶可以在手機(jī)上對(duì)電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。手機(jī)類似變成了一個(gè)簡(jiǎn)易的觸屏電腦。如果點(diǎn)擊“手機(jī)屏幕同步”，手機(jī)進(jìn)入投屏界面。點(diǎn)擊“開始投屏”，手機(jī)的屏幕就同屏到電腦。同時(shí)老師對(duì)手機(jī)的操作過程中出現(xiàn)的界面都會(huì)實(shí)時(shí)同步到電腦屏幕上。老師可以根據(jù)自己的需求選擇電腦桌面同步或者手機(jī)屏幕同步。

對(duì)希沃授課助手中，還潛在的更多具體用法，教師可以根據(jù)自身需求，思考在教學(xué)過程中的應(yīng)用。本文也僅僅只是對(duì)此款同屏軟件做簡(jiǎn)單的功能介紹。

四、結(jié)束語

總而言之，在無線同屏技術(shù)的輔助下，一種新穎的課堂教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就可以思考如何更好的應(yīng)用同屏技術(shù)來輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性了。文中也提及一些運(yùn)用無線同屏技術(shù)的課堂教學(xué)場(chǎng)景，因受筆者任教學(xué)科的局限，肯定還有許多其他學(xué)科中應(yīng)用無線同屏技術(shù)作為輔助教學(xué)手段的應(yīng)用場(chǎng)景。

參考文獻(xiàn)

[1]雷耀華.淺談無線同屏技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)現(xiàn)方法[J].亞太教育，2016（19）：272-273.