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        探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

        2019-10-21 15:55:49張仙卿
        速讀·上旬 2019年2期
        關(guān)鍵詞:初中英語教學(xué)探究式教學(xué)應(yīng)用策略

        張仙卿

        摘 要:初中英語教學(xué)是初中學(xué)科教學(xué)的重要組成內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來說產(chǎn)生了重大的影響。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法,可以極大地提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。本文論述了探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的意義,指出探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略,以供大家參考。

        關(guān)鍵詞:初中英語教學(xué);探究式教學(xué);應(yīng)用策略

        現(xiàn)在全國范圍內(nèi)在如火如荼地開展著新課程改革教學(xué),已經(jīng)深入進(jìn)行到了教學(xué)的方方面面,在各個(gè)學(xué)科中間都在開展教學(xué)的改革與實(shí)踐,這一點(diǎn)在初中英語教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中英語教學(xué)當(dāng)中,老師開始運(yùn)用探究式教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué),其目的是為了能夠提高課堂教學(xué)效率,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)變得更加高效,老師也省去了很多教學(xué)的麻煩,促進(jìn)高效課堂的建立。

        1探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的意義

        1.1有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力

        在初中英語教學(xué)中,運(yùn)用探究式教學(xué),可以讓學(xué)生彼此之間用英語進(jìn)行交流與溝通,鍛煉了學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)的能力,能夠讓學(xué)生的英語表達(dá)能力得到加強(qiáng)和提高,以后在表達(dá)問題的時(shí)候,能夠用英語進(jìn)行表達(dá),形成英語語言的有效輸出,通過英語來表達(dá)一些事物,這樣學(xué)生英語表達(dá)能力會(huì)得到發(fā)展,以后的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利。

        1.2有利于營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

        通過在初中英語教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用探究式教學(xué)模式,可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生能夠參與到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、進(jìn)取心,讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也能夠得到加強(qiáng),這樣可以給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在里面學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加高效。當(dāng)然,在教學(xué)中最主要的是能夠有良好的教學(xué)氣氛,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而探究式教學(xué)恰好能做到這點(diǎn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。

        1.3有助于提高課堂教學(xué)效率

        在初中英語教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用探究式教學(xué)方式,可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣,愿意去自主地探究英語知識(shí)的內(nèi)涵,這樣學(xué)生的求知欲和求知熱情會(huì)得到提高和發(fā)展,整個(gè)課堂教學(xué)效率會(huì)因此而得到很大的提高和發(fā)展,這樣老師教學(xué)的時(shí)候也會(huì)比較順利,不用再督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),而學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)知識(shí),這樣整個(gè)教學(xué)效率會(huì)得到很大的提高。

        2探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

        2.1創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究欲望

        英語作為一種語言學(xué)科,其自身的學(xué)習(xí)與一定的語境相關(guān)聯(lián),因此,老師在講解英語知識(shí)的時(shí)候,需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的英語語境,通過英語語境來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的好處和快樂。老師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的時(shí)候,要注意教學(xué)環(huán)境的新穎性,要能夠有吸引學(xué)生的地方,讓學(xué)生的注意力能夠被集中到英語課堂教學(xué)當(dāng)中,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到提高,這樣探究式教學(xué)效率會(huì)得到很大的提高和發(fā)展,使得互動(dòng)教學(xué)更加具有時(shí)效性。

        2.2改變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生探究能力

        在初中英語教學(xué)當(dāng)中,傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是讓學(xué)生處在了被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,往往是學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,都是按照老師的步驟來進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣往往是學(xué)習(xí)的時(shí)候不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要改變這種模式,就需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以改變,運(yùn)用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),通過新的教學(xué)方法來教育學(xué)生,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。老師可以在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用互動(dòng)探究的教學(xué)方法,通過讓學(xué)生之間的互動(dòng)交流,來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能夠得到加強(qiáng),愿意同其他學(xué)生一起來解決一些實(shí)際英語學(xué)習(xí)當(dāng)中所遇到的問題,這樣學(xué)生解決問題的能力會(huì)得到很大的提高和發(fā)展。

        2.3模擬真實(shí)情境,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力

        在初中英語的教學(xué)當(dāng)中,最主要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的英語知識(shí)能夠科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)之中,提高課堂教學(xué)效率。基于此,老師需要模擬真實(shí)的教學(xué)情境,能夠在真實(shí)的教學(xué)情境當(dāng)中,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的英語知識(shí),來解決實(shí)際生活當(dāng)中的一些問題,這樣學(xué)生駕馭知識(shí)的能力會(huì)得到很大的加強(qiáng)和提高。老師通過模擬真實(shí)的情境,讓學(xué)生能夠在這樣的情境中用英語對(duì)話和學(xué)習(xí),提高學(xué)生的口語能力,這樣學(xué)生也能夠用英語的語言思考問題,解決問題,這樣學(xué)生解決問題的能力也會(huì)由此而得到提高,為未來的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供條件。

        2.4進(jìn)行合理評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究習(xí)慣

        探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用的時(shí)候,老師需要注意對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià),對(duì)一些積極參與探究式學(xué)習(xí)的學(xué)生要加以表揚(yáng),而對(duì)于一些不積極的學(xué)生,要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。在評(píng)價(jià)的時(shí)候,要把每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)考慮清楚,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面合理地評(píng)價(jià),這樣可以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)學(xué)生都能夠有探究意識(shí)和合作精神,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就能夠變得更加高效,愿意去主動(dòng)探究英語知識(shí),很多英語問題也能夠得到解決,學(xué)生也能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣學(xué)生后面的學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加地順利。

        總之,對(duì)于初中英語教學(xué)來說,要想將探究式教學(xué)合理地應(yīng)用其中,需要老師在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),讓學(xué)生能夠具有探究精神,與其他學(xué)生在一起進(jìn)行合作交流,共同來解決一些英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題,這樣學(xué)生的解決問題的能力會(huì)得到很大的提高和進(jìn)步,整個(gè)教學(xué)效率也能夠得到提高。

        參考文獻(xiàn)

        [1]顧林海.初中英語課堂的互動(dòng)探究式教學(xué)應(yīng)用[J].校園英語(下旬),2014(11).

        [2]黃文招.探究互動(dòng)合作教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究:新教師教學(xué),2014(10).

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