黃鋒

摘 要：高中體育課教學(xué)注重學(xué)生的身心發(fā)展，優(yōu)良的身心素質(zhì)是學(xué)好其他科目的重要前提，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段，將網(wǎng)絡(luò)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，最終，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。在應(yīng)試教育的影響下，教師將學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)良作為考核學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效率低下，學(xué)生的身心素質(zhì)不能提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 高中 體育課教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)模式也應(yīng)發(fā)生變化，教師需深入了解每一名學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來開展教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)今是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與人們的聯(lián)系顯著增強(qiáng)，體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要地位，通過多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)邁上嶄新的臺(tái)階，教學(xué)效果顯著。

一、高中體育課教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的意義

當(dāng)前的體育課程是開放式的，教師應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，將其良好的應(yīng)用于體育課中，計(jì)算機(jī)中具有眾多的信息資源，不會(huì)受到時(shí)間與空間的限制，因此，教師的教學(xué)方法具有多樣性，教學(xué)活動(dòng)被延伸。^[1]體育教學(xué)不僅需要學(xué)生與教師的參與，而且應(yīng)受到其他人員的大力配合，保證體育課程具備廣闊性的特點(diǎn)，并且校內(nèi)與校外活動(dòng)相互結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。網(wǎng)絡(luò)中的信息有直觀性的特點(diǎn)，教師參照具體的教學(xué)目標(biāo)，完成各階段的教學(xué)，部分學(xué)生存在錯(cuò)誤的認(rèn)知理念，認(rèn)為體育僅是一門自由活動(dòng)課程，不能掌握體育科目中的各種知識(shí)，造成教學(xué)效果不良。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于高中體育課教學(xué)的作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)體育教學(xué)中具備眾多的亮點(diǎn)，如多媒體課件是一種優(yōu)良的教學(xué)手段，課件中聲像并茂，學(xué)生間、師生間能積極地互動(dòng)，具有常規(guī)教學(xué)手段所不能比擬的優(yōu)點(diǎn)。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在常規(guī)的教學(xué)手段下，教師會(huì)向?qū)W生示范，學(xué)生模仿教師的行為，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生感覺枯燥無聊，產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育課堂中扮演積極的作用，畫面眾多，還具有音樂效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，主體作用獲得凸顯。如教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，可以播放NBA的精彩畫面，在講授足球課程時(shí)可以播放足球射門視頻，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)，各種能力都被激發(fā)。高中學(xué)生的認(rèn)知觀念已經(jīng)成熟，對(duì)待各種事情會(huì)有自己獨(dú)到的見解，通過各種豐富多彩的視頻片段，學(xué)生的主體作用會(huì)凸顯，綜合能力被鍛煉，改變傳統(tǒng)的認(rèn)知觀念。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為體育教學(xué)中的一個(gè)手段，起到事半功倍的教學(xué)效果，近些年來高考體育特長(zhǎng)生越來越多，這向體育教師的教學(xué)提出挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)向體育課堂提供了源源不斷的生機(jī)和活力。^[2]

2.提高主動(dòng)參與意識(shí)

大部分高中生都喜歡上網(wǎng)，然而學(xué)生的時(shí)間掌控不合理，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，耽誤了習(xí)，而教師借助網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段，將學(xué)生引入到正規(guī)的軌道中，學(xué)生根據(jù)自己的疑問，提出各種問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還具備互動(dòng)性，師生間開展廣泛的交流，為學(xué)生今后的人生成長(zhǎng)道路奠定基礎(chǔ)，同時(shí)教師參照每節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，借助網(wǎng)絡(luò)來教學(xué)。運(yùn)用各種形式的課件，產(chǎn)生直觀的效果，如在講解足球中的“什么事越位”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師采用多媒體的方法，形成一些交互性練習(xí)活動(dòng)，良好的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生良好的掌握知識(shí)，整個(gè)教學(xué)過程中充滿優(yōu)良的交互性，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)。各種被動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)變成主動(dòng)性的行為，教師學(xué)生間也會(huì)存在反饋機(jī)制，每一名學(xué)生都會(huì)融入進(jìn)課堂活動(dòng)中，教學(xué)效果更加完善，最終，為提升體育專業(yè)高考訓(xùn)練和教育的整體水平，提高體育高考升學(xué)率，提出有益的建議與對(duì)策。

3.對(duì)照學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

教師可以將學(xué)生運(yùn)動(dòng)圖片與網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)圖片進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生會(huì)知道自身運(yùn)動(dòng)上存在的不足之處，動(dòng)作流程會(huì)合理，體育教學(xué)有特殊性，學(xué)生不僅會(huì)進(jìn)行室外身體練習(xí)，而且將在室內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。既會(huì)保障其體育成績(jī)的提高，而且綜合素質(zhì)也會(huì)增強(qiáng)，室內(nèi)教學(xué)是常規(guī)的教學(xué)方法，安全性被保障，在開展分組教學(xué)的活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)會(huì)增強(qiáng)，形成優(yōu)良的教學(xué)效果。^[3]隨著高考政策、內(nèi)容、形式和方法的改革和發(fā)展，對(duì)高考相關(guān)問題的研究也在不斷深入和細(xì)化，一些學(xué)者、專家不斷地關(guān)注高考考試內(nèi)容、形式、政策的變化，形成諸多的理論體系，如高考制度改革，高考價(jià)值的變遷等，但這些理論的探討多以普通高考為主，較少涉及體育高考問題，如體育高考的考試內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的研究。因此，對(duì)體育高考現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住其本質(zhì)，思考其原理，探討其理論，將對(duì)指導(dǎo)體育高考實(shí)踐，具有非常重要的理論意義。

4.控制模擬，確保學(xué)生知曉技術(shù)動(dòng)作與學(xué)習(xí)成績(jī)間的關(guān)系

體育高考是全國(guó)普通高等院校招生考試工作的一個(gè)重要組成部分，是廣大考生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，在整個(gè)教育系統(tǒng)中占有特殊的地位，是中等教育和高等教育之間的銜接點(diǎn)和關(guān)節(jié)點(diǎn)，對(duì)大學(xué)選拔人才和中學(xué)教育教學(xué)都具有調(diào)節(jié)和引導(dǎo)作用。加強(qiáng)體育高考的組織和管理，改革和完善考試辦法，提高考試質(zhì)量，對(duì)于提高大學(xué)選拔體育人才的質(zhì)量和引導(dǎo)中學(xué)生的規(guī)范訓(xùn)練，深化教育改革，都有著十分重要的意義。借助網(wǎng)絡(luò)中各種具有控制性的模擬演示，能夠展現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作與要素運(yùn)動(dòng)間的聯(lián)系，如在參照物理公式的基礎(chǔ)上，可以得出投擲項(xiàng)目中器械的飛行速度，學(xué)生可認(rèn)識(shí)到空氣阻力、出受速度等之間的關(guān)系。

結(jié)語

隨著我國(guó)高校數(shù)量的不斷增加和拓展，大大增加了體育高考生的人數(shù)，這不僅使社會(huì)對(duì)體育人才的需求得以滿足，同時(shí)對(duì)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有一重要的推動(dòng)作用。但是近年來隨著體育高考人數(shù)不斷增加，不僅沒有提高高校所錄取的體育生源質(zhì)量，甚至具有明顯降低的身體素質(zhì)和文化課成績(jī)等方面，從而應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于高中體育課教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳偉忠.淺談新課標(biāo)背景下高中體育課堂教學(xué)如何改革[J].好家長(zhǎng)，2017，03（29）：197-197.