常耀東

摘 要：隨著社會體系的不斷完善，教育部門對學(xué)生的要求逐漸提高，其對學(xué)生越來越嚴格，為了能夠提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，教師應(yīng)該從小學(xué)開始幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范漢字書寫是其中的重要一環(huán)。本文將對如何訓(xùn)練小學(xué)生進行規(guī)范書寫漢字予以探究，以期提高學(xué)生的漢字書寫水平，進而培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：規(guī)范漢字 書寫 訓(xùn)練措施

漢字是我國傳統(tǒng)文化中的一部分，將漢字予以規(guī)范也是傳承中國文化的一方面，寫好漢字是文化素養(yǎng)培養(yǎng)的一項重要技能，將漢字予以規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，但是如今，很多學(xué)生都存在字跡潦草、字體不規(guī)范等多種問題，這將會嚴重影響小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、提高認識，把握目標

規(guī)范寫字是小學(xué)教育的一個重要方面，培養(yǎng)小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對其未來發(fā)展極為重要。小學(xué)教學(xué)大綱中就包括培訓(xùn)學(xué)生書寫規(guī)范漢字，寫字規(guī)范既能夠培養(yǎng)學(xué)生的細心、認真及相關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又是養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)及高雅興趣的重要方面。規(guī)范書寫能夠提高學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的意志力，培養(yǎng)其高尚的情操，為日后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。小學(xué)漢字教學(xué)的目標并不是為了將學(xué)生培養(yǎng)成大藝術(shù)家、大書法家，而是想規(guī)范學(xué)生的鞋子行為，讓其能夠在日后的學(xué)習(xí)中形成認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。^[1]

規(guī)范書寫是形成良好習(xí)慣的一個重要環(huán)節(jié)。新課標中對小學(xué)生漢字書寫具有明確的規(guī)定，其強調(diào)小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期，幫助其形成良好的寫字規(guī)范是極為重要的，小學(xué)生要具有一定的寫字速度，并且能夠按照要求來寫出?規(guī)范的字體，良好的寫字姿勢也是必不可少的，這些都是進行規(guī)范字教學(xué)的重要目標。據(jù)調(diào)查，在實際的教學(xué)過程中，教師對字體的美觀程度較為重要，而在其他方面有所忽視，包括寫字的姿勢、態(tài)度及工整情況等。規(guī)范字的寫作要求比較高，其涵蓋的內(nèi)容也比較復(fù)雜，因此，寫規(guī)范字要在正確寫字的基礎(chǔ)上來進行美觀、字體等多方面的要求，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)寫字奠定良好基礎(chǔ)。

二、注重生字教學(xué)

漢字是我們中國文化的重要表現(xiàn)形式之一，其能夠在一定程度上展示中華文化的魅力，漢字都是具有一定內(nèi)涵的，其表現(xiàn)形式多種多樣，但是也具有一定的規(guī)律，這些書寫原則能夠幫助學(xué)生更加充分地了解漢字學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。中國字的學(xué)習(xí)離不開教師的引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生如何進行規(guī)范寫字是極為重要的。在幫助其了解更多中國語言文字魅力的同時，也要教導(dǎo)其如何掌握文字規(guī)范寫作的精髓。^[2]

教師要教導(dǎo)學(xué)生如何觀察漢字，小學(xué)生通常都會認為某些漢字很難寫，總是寫分家，一個字被分成了多個部分，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是因為學(xué)生不了解漢字的含義及其構(gòu)成，漢字的筆順、結(jié)構(gòu)、偏旁部首都是極為重要的，這能夠幫助學(xué)生認識更多的生字，同時也能夠書寫更多的漢字，觀察漢字的組成特點，了解相關(guān)的組合，進而形成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。將漢字的字形了解清楚是幫助其進行規(guī)范寫字的重要方面，教師可將一些字拆分開，幫助學(xué)生記憶，如“犬”和“太”小學(xué)生就經(jīng)常記混，寫錯別字，教師可以編一個故事，來幫助其記憶，像：太陽出來，溫度升高，小女孩為了遮陽，躲到了大樹下面，因此點在下面，此類簡單易懂的故事可幫助學(xué)生記憶。對一些較難的生僻字，如：魔、契、澹等，教師要教導(dǎo)學(xué)生相應(yīng)的筆順，還要反復(fù)聽寫，加強小學(xué)生的記憶。

三、嚴格要求，形成良好規(guī)范

在小學(xué)的教學(xué)過程中，學(xué)生對教師還是具有一定依賴性的，其將老師作為學(xué)習(xí)的典范，因此，老師要起到示范帶頭作用，老師在黑板上寫字要注意規(guī)范和美觀，不能寫連筆字或是草書，在批改作業(yè)時，要寫規(guī)范字，切忌出現(xiàn)一系列簡化字。此外，學(xué)校經(jīng)常會寫一些宣傳海報，這些標語及板報上面不能出現(xiàn)錯別字，字跡潦草及不規(guī)范的情況，要給小學(xué)生樹立榜樣，給其營造規(guī)范字書寫的良好氛圍。小學(xué)生比較聽老師的話，一般在完成作業(yè)的過程中，都會將字寫的盡量美觀，規(guī)范，但是有時也會出現(xiàn)錯別字，教師要對其予以糾正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些學(xué)生在上交作業(yè)時，會比較認真，但是在平時練習(xí)或是寫其他東西時，就會出現(xiàn)字跡潦草，寫字不規(guī)范的情況，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，因此，教師要對學(xué)生進行嚴格要求，幫助其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)寫字標兵，可設(shè)置展覽墻，將書寫規(guī)范的作業(yè)粘貼在墻上，并予以嘉獎，鼓勵學(xué)生書寫規(guī)范字，幫其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、強化學(xué)生規(guī)范寫字意識

保證小學(xué)生書寫規(guī)范漢子的首要條件就是強化其寫字意識，增強其寫規(guī)范字的觀念，這是保證其能夠嚴格書寫規(guī)范字的前提，小學(xué)生要從內(nèi)心知道寫規(guī)范字的重要性，學(xué)校和教師可進行相應(yīng)的教育宣傳，讓學(xué)生知道寫規(guī)范字的重要性，了解如何才能寫好規(guī)范字。學(xué)?？山M織一些活動比賽，讓學(xué)生充分了解寫規(guī)范字的相關(guān)標準，知道什么是規(guī)范。

書寫規(guī)范字首先要保證不寫錯別字，這就需要長期的知識積累，若出現(xiàn)問題，要予以及時修改，教師要幫助學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助其規(guī)范寫字，其次就是字體的美觀，一些學(xué)生經(jīng)常抱怨，不會寫美觀的字體，即使很努力也達不到美觀的要求，在這種情況下，學(xué)?？稍O(shè)立一些書法選修課，為這些學(xué)生提供相應(yīng)的幫助，或是教師可選定相應(yīng)的練字字帖，糾正學(xué)生寫字不規(guī)范的情況，做到橫平豎直，進而形成書寫規(guī)范字的好習(xí)慣。學(xué)生之間可相互監(jiān)督，找到作業(yè)中或是日常學(xué)習(xí)中的錯別字，并進行及時糾正，這能夠強化學(xué)生的寫字意識，幫助其建立規(guī)范寫字的良好習(xí)慣。

結(jié)語

本文主要是對小學(xué)生規(guī)范字書寫訓(xùn)練進行探討研究，從認識、目標、規(guī)范、要求等方面予以了敘述。書寫規(guī)范字是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度的重要環(huán)節(jié)，書寫規(guī)范字不僅能夠提高學(xué)生自身的文化素養(yǎng)，也是對中國文化的一種傳承。規(guī)范書寫，掌握漢字的精髓，從書寫規(guī)范字中尋找樂趣，幫助學(xué)生建立書寫規(guī)范字的意識，讓其認識到規(guī)范書寫的重要性，進而為其日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]漢琳，張宗賢.提高漢字規(guī)范化書寫能力的研究[J].成才之路，2015（05）：46.

[2]趙永忠.提高小學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力的實踐思考[J].甘肅教育，2018（02）：53.