摘要：綠色化學理念是一種強調(diào)無污染、潔凈度高的化學實驗理念，其要求在完成相應(yīng)的實驗?zāi)繕说耐瑫r，不會對環(huán)境、對人體造成危害。文章在闡述綠色化學理念的基礎(chǔ)上，對綠色化學理念在中學化學實驗中的應(yīng)用策略展開探討。

關(guān)鍵詞：綠色化學理念;中學化學;實驗教學

中圖分類號：G633.81

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-00173-01

中學階段的教學具有分科性特點，化學學科教學沿著縱深方向持續(xù)發(fā)展，更好地體現(xiàn)了專業(yè)化特征。教師要用綠色化學先進理論武裝學生的頭腦，要引領(lǐng)學生用綠色的思維認真對待每個試驗，以可持續(xù)性發(fā)展理念為指導，實現(xiàn)人和自然的和諧共存。

1綠色化學理念的內(nèi)涵

綠色化學涵蓋了環(huán)境無害化學等三個重要方面，在化學加工與試驗過程中，要以高科技手段為基點，盡最大可能減少各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生的污染，實現(xiàn)保護生態(tài)環(huán)境的目標。綠色化學是具有濃厚環(huán)保意識的化學理念，此理念得到了諸多專家學者的認同，其發(fā)展風靡全球。中學時期是每個人樹立正確“三觀”的關(guān)鍵時期，中學生的成長會直接影響到國家的長足發(fā)展。因此，一定要在中學化學教學過程中納入綠色化學教育，使學生在掌握化學知識的同時，了解應(yīng)該怎樣科學地把學到的知識運用到實踐中，讓知識加速社會的進步與發(fā)展。要讓學生樹立科學的綠色化學觀，培養(yǎng)他們綠色化學意識，讓綠色化學得以踐行。與此同時，還要激發(fā)他們對化學學科的興趣，為學生的成長指明前進的方向。

2綠色化學理念在中學化學實驗中的應(yīng)用策略

2.1樹立綠色化學觀，依據(jù)關(guān)聯(lián)性開展串聯(lián)實驗

化學教師在課堂教學中，一般會組織實驗活動，以此來強化學生對知識的理解，可在實際過程中，短短的一節(jié)課的時間要安排一個完整的實驗，必然會非常倉促，容易產(chǎn)生試劑浪費現(xiàn)象。在新課改理念下，化學教師要牢固樹立綠色化學觀，把各種存在著一定關(guān)聯(lián)性的實驗串聯(lián)到一起，這種實驗?zāi)Ｊ剑环矫婺軌蚣訌妼W生對知識的系統(tǒng)性理解，另一方面，能夠節(jié)省化學試劑，避免太多的浪費。串聯(lián)實驗過程中，教師帶領(lǐng)學生把某實驗后的生成物、多余的試劑搜集起來，用于下一個實驗，達成資源的再次利用。這種實驗?zāi)Ｊ讲坏苊饬瞬槐匾睦速M，還更好地向?qū)W生傳達了綠色化學之理念。例如，實施CO還原Fe2O3的實驗過程中，教師把CO與另一個實驗串聯(lián)，實現(xiàn)CO的再利用，避免了空氣污染，又節(jié)省了資源。

2.2以綠色化學理念為基點，優(yōu)化化學課的微型實驗

進行化學實驗的目的就是要讓學生更好地了解化學藥劑彼此作用產(chǎn)生反應(yīng)之相關(guān)原理，讓其更扎實地掌握化學知識。對微型實驗進行教學，教師必須要以綠色化學理念為基點，做好教學設(shè)計，在確保實驗成效的基礎(chǔ)上對化學藥品的運用展開科學的安排。類似于，對二氧化硫、硫化氫開展研究的試驗，教師要先把Na2SO3、FeS放到試管里再注入鹽酸，最大程度地抑制有害氣體的形成，能夠有效預(yù)防殘留廢物形成有害氣體，把實驗對環(huán)境造成的污染降到最低限度。

2.3以綠色化學理念為基點，引導學生規(guī)范實驗操作流程

學生的實驗操作是否正確、規(guī)范，直接影響到實驗的效果，還會對實驗器材的使用效果產(chǎn)生巨大的影響。所以，對實驗進行教學時，教師必須要以綠色化學理念為基點，引領(lǐng)學生嚴格按照實驗要求有條不紊地展開操作，對實驗的步驟要清楚，對涉及到的器材與藥品要了若指掌，藥品的用量要科學、合理。同時，要求學生在操作時，要嚴格根據(jù)實驗要求，否則會因為操作失誤引起污染，還會造成不必要的浪費。整個過程，教師必須要抓住時機對學生進行綠色化學理念的教育，提升其綠色化學意識，在保質(zhì)保量地完成試驗的同時，能夠樹立科學的環(huán)保觀念。類似于，酚酞等指示劑原有濃度是0.5%～1.0%，改良后變成了0.1%～0.25%。實驗時，學生根據(jù)指示劑的實際情況，調(diào)配與之相匹配的藥品濃度，既能夠?qū)λ幤返挠昧窟M行科學的控制，又可以保證實驗?zāi)軌蛉〉昧己玫男Ч?/p>

2.4合理地優(yōu)化化學實驗裝置，盡可能采用無害原料

所有的化學實驗基本都要借助化學實驗裝置來完成試驗，這是非常重要的實驗器械，在實驗中擔負著重要的任務(wù)。在綠色化學理念下，必須要對化學實驗裝置進行創(chuàng)新優(yōu)化。對二氧化硫、硫化氫開展研究的試驗，二者都是有害氣體，以往的實驗裝置密封性不強，經(jīng)常會發(fā)生氣體泄漏情況，造成大氣污染。經(jīng)過改良后的實驗裝置，密封性能得以更好的體現(xiàn)，在制取兩種有害氣體的過程中，能夠有效防止氣體的泄漏，最大程度地降低了大氣污染。

此外，在原料的選擇中，應(yīng)盡可能地選擇無害的原料。組織化學實驗過程中，在不影響實驗效果的情況下，教師要提前對各種相關(guān)材料進行分析，盡量選擇無害的化學藥品。如，進行白磷自燃實驗時，教師可選擇Mg2Si實施水解，得到的產(chǎn)物SiH4在水而上同樣會自燃，整個流程無任何污染氣體與物質(zhì)產(chǎn)生，與綠色化學理念保持了高度一致。此外，在廢棄物處理中，應(yīng)當在細致分類的基礎(chǔ)上，指導學生正確處理化學反應(yīng)后生成的廢棄物。

3結(jié)束語

綜上所述，化學對人們生活水平的提高、社會的長足發(fā)展具有積極的促進作用，基于新課改理念下的教育工作者努力創(chuàng)新、擴寬思路，提出了綠色化學理念，最大可能減少各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生的污染，實現(xiàn)保護生態(tài)之目標。綠色化學同可持續(xù)發(fā)展是統(tǒng)一的，更好地詮釋了人類與環(huán)境和諧共存的理念?，F(xiàn)階段，綠色化學理念在中學實驗教學中的運用具有極其重要的意義。

參考文獻：

[1]何進才.綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透分析[J].學周刊，2019（12）：86.

[2]李俊桂.綠色化學教育理念在中學化學實驗教學中的滲透[J].當代化工研究，2019（2）：22-23.

作者簡介：吳紅，女，本科，研究方向：中學化學。