王明強

摘 ?要：當(dāng)下，新課程改革正在進行著不斷的發(fā)展，各學(xué)科教師都需要跟隨新課程改革的要求，改變自己的教學(xué)策略。道德與法治是小學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)道德與法治教師自然需要注重教學(xué)方法的改革，讓多樣、新興、科學(xué)的教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)中，提升自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠接受到更好的道德與法治教學(xué)?；诖耍救藢⒄勔徽勑抡n改下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)道德與法治;教學(xué)策略

教育的目的之一就是為社會提供符合社會發(fā)展需求的高質(zhì)量人才。因此，在社會進行著不斷深入發(fā)展的背景下，教育自然需要隨之進行一定的改革，教師的教學(xué)策略也應(yīng)該隨之進行一定的更新。小學(xué)道德與法治教師應(yīng)該深入探究新課程改革的要求，根據(jù)要求更新的自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法，從而使自己的教學(xué)能夠符合時代發(fā)展的潮流，而學(xué)生也能夠在良好的教學(xué)下，成為能夠促進社會進一步發(fā)展的人才?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下幾個方面談一談新課改下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略。

一、注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容

處在小學(xué)階段的學(xué)生由于思維剛剛發(fā)展，不了解學(xué)習(xí)的真正意義，學(xué)習(xí)的動力全都來自于自身的興趣。因此，小學(xué)道德與法治教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，向?qū)W生展示多樣的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)道德與法治知識。

如，在教授“多元文化 多樣魅力”這一課內(nèi)容時，筆者考慮到本課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生能夠感受到多種多樣的文化，使學(xué)生能夠體會多種文化的魅力，為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)用了現(xiàn)代信息技術(shù)。在備課階段，筆者會利用網(wǎng)絡(luò)搜集與多種多樣的文化相關(guān)的視頻，將其放在課件中。在具體的教學(xué)實踐中，筆者會利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示筆者搜集的視頻資源。視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容十分的生動、形象，學(xué)生能夠融入到具體的情境中，直觀地感受到多元文化的魅力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。在視頻展示完后，筆者便對學(xué)生進行了具體的理論知識的教學(xué)。因為視頻的觀看，學(xué)生能夠認(rèn)真地聽筆者的課堂講解，使得筆者的教學(xué)變得十分順利。

總之，在本次教學(xué)實踐中，小學(xué)道德與法治教師巧妙地應(yīng)用了現(xiàn)代信息技術(shù)，向?qū)W生展示了多樣的視頻，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的進行了道德與法治知識的學(xué)習(xí)。

二、注重生活元素的引入，提升學(xué)生的理解力

道德與法治課本上的知識本身就是與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。因此，小學(xué)道德與法治教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重生活元素的引入，使學(xué)生因生活元素更好地理解所學(xué)習(xí)的道德與法治知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

筆者在具體的教學(xué)實踐中就十分注重生活元素的引入。如，在教授“建立良好的公共秩序”這一課內(nèi)容時，筆者在具體的教學(xué)實踐中就會對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們排過隊嗎？”學(xué)生紛紛表示排過。于是，筆者便對學(xué)生說：“那么，你們覺得那些隨便插隊的人的行為好嗎？”學(xué)生紛紛表示不好。筆者接著對學(xué)生說：“請結(jié)合你們的實際生活經(jīng)驗，談一談隨便插隊的行為將會帶來哪些不好的后果？”學(xué)生根據(jù)筆者的問題，紛紛聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說了說隨便插隊的行為帶來的不好的后果。在學(xué)生說完后，筆者便將本節(jié)課所涉及的道德與法治知識滲透給了學(xué)生，使學(xué)生通過自己的生活經(jīng)驗了解到遵守公共秩序的重要性，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)了本節(jié)所涉及的道德與法治知識。

總之，在本次教學(xué)實踐中，小學(xué)道德與法治教師引入了生活元素，使學(xué)生更好地理解了所學(xué)習(xí)的道德與法治知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果變得更好了，使得教師的教學(xué)也變得更有效率了。

三、注重課堂互動，讓課堂氛圍更好

新課程改革下，教師需要注重課堂氛圍的營造，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，小學(xué)道德與法治教師要注重課堂互動，以此提升課堂氛圍。

筆者在具體的教學(xué)實踐中就十分注重課堂互動。如，在教授“學(xué)會反思”這一節(jié)內(nèi)容時，筆者便將班級上的學(xué)生分成了幾個小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說自己曾經(jīng)做過的錯事，使學(xué)生能夠進行一定的反思。因為可以與同齡人進行一定的交流，所以學(xué)生能夠積極的進行小組交流，使課堂氛圍變得十分活躍。再比如，在教授“應(yīng)對自然災(zāi)害”這一節(jié)內(nèi)容時，筆者會在課堂中營造出多種多樣的自然災(zāi)害情境，讓學(xué)生想出多種多樣的辦法應(yīng)對筆者所營造的自然災(zāi)害情境，從而實現(xiàn)了筆者與學(xué)生之間的互動，活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變得更高了。總之，小學(xué)道德與法治教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重課堂互動，讓課堂氛圍能夠變得更好，使教師的教學(xué)效率能夠更高。

綜上所述，道德與法治這門學(xué)科能夠幫助學(xué)生樹立健康的價值觀，使學(xué)生獲得更好的成長。小學(xué)道德與法治教師自然需要關(guān)注學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)效果，根據(jù)新課程改革的要求，實施有效的道德與法治教學(xué)策略，使學(xué)生能夠接受到良好的教育，使學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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