馮引霞

摘 要：班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的地方，班主任是班級的靈魂，是維持班級秩序、開展有關(guān)活動、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等活動的核心人物。初中生正處于思維、認(rèn)知發(fā)展以及價值觀念形成的關(guān)鍵時期，而這一時期他們也很容易受各種外界不良因素的影響，這樣就對初中班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)，班主任需要在此基礎(chǔ)上思考并嘗試新的工作方式。本文結(jié)合自身的管理、工作經(jīng)驗，從加強自身修養(yǎng)、充分發(fā)揚民主與溝通聯(lián)系家長三方面出發(fā)，系統(tǒng)地開展對初中班主任工作的全新思考和嘗試。

關(guān)鍵詞：初中班主任;工作;新思考;新嘗試

伴隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進與逐步深入，教育教學(xué)逐漸呈現(xiàn)出了素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢，初中班主任工作也因此而邁入到了新的時期，面臨著全新的任務(wù)和更高的要求。但是，現(xiàn)階段的初中班主任工作中仍存在著管理理念滯后、管理方式單一等諸多問題，影響著班級管理的有效性，也會對學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。所以，初中班主任必須要順應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的基本趨勢，徹底摒棄傳統(tǒng)管理理念和思想束縛，在中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上來樹立科學(xué)的管理理念和工作思想，尋找創(chuàng)新的工作方式和手段，進而全面提升初中班主任工作的實效性，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、全面發(fā)展“保駕護航”。

一、加強自身修養(yǎng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

初中階段的學(xué)生有著很強的模仿能力，具體表現(xiàn)為一定向師性，也就是說班主任的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。所以，初中班主任必須要充分認(rèn)識到這一點，不斷加強自身修養(yǎng)來發(fā)揮對學(xué)生的積極影響。具體來說，班主任需要不斷地充實自己以提高自身的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的各種需求、解決學(xué)生遇到的各種問題，同時班主任還需要以身作則，用自身良好的生活習(xí)慣、規(guī)范的言行舉止來影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，發(fā)揮出自身的引領(lǐng)示范作用。

例如，在很多時候，班主任的行為能夠影響學(xué)生的一生，而作為班級的管理者，我們必須要加強自身的素質(zhì)，以身作則，為學(xué)生們樹立良好的榜樣作用。在本班的管理中，筆者便注重自己的行為，以班級衛(wèi)生情況為例，為了樹立學(xué)生們保持班級環(huán)境衛(wèi)生的意識，筆者每天都會在班級中進行巡回，對班級衛(wèi)生進行打掃，久而久之，學(xué)生們開始向筆者學(xué)習(xí)，在固定的時間自覺對班級衛(wèi)生進行清掃。這樣一來，在初中班級管理中，筆者通過加強自身修養(yǎng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，提升了班級管理效果。

二、充分發(fā)揚民主，營造良好班級氛圍

學(xué)生是構(gòu)成班級的主體，因此也應(yīng)該處于班級管理工作的核心位置。然而，傳統(tǒng)管理模式下班級事務(wù)往往由班主任“一人說了算”，整個班級管理變得“獨斷專制”，學(xué)生基本是沒有發(fā)言權(quán)的，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，進而不利于班級工作的順利開展。因此，初中班主任需要堅持民主管理的理念，充分發(fā)揚民主精神，給予學(xué)生管理的權(quán)利，促使學(xué)生可以參與到班級干部的選舉、班級重大事項的決定、班級活動的組織策劃過程中來，營造良好的班級氛圍，增強學(xué)生的歸屬感和集體意識，提高工作效率。

例如，在班級管理過程中，筆者發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于筆者在班級的時間有限，對班級發(fā)生的事情了解的很少，導(dǎo)致一些問題逐漸被惡化。為了改善這個問題，營造良好的班級氛圍，筆者充分發(fā)揚民主，通過選拔班干部的方式進行輔助管理。在選拔過程中，筆者讓學(xué)生們自覺投票，選出自己心目中可以勝任的人選，選拔結(jié)束后，筆者再對班干部進行培訓(xùn)，進一步完善班干部的管理方法。這樣一來，在初中班級管理中，筆者通過充分發(fā)揚民主，營造了良好的班級氛圍。

三、溝通聯(lián)系家長，合力促進學(xué)生發(fā)展

家長是學(xué)生的第一任教師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展過程中發(fā)揮著十分重要的作用。所以，初中班主任必須要注重與家長間的溝通和聯(lián)系，一方面要向家長宣傳科學(xué)、正確的教育觀念和教育方法，提高家庭教育的水平，使家長能夠更好地配合班主任工作;另一方面，班主任需要暢通與家長溝通的渠道，利用各種即時性的通訊工具來及時地向家長反饋學(xué)生日常表現(xiàn)，共同制定針對性地應(yīng)對策略，從而形成教育合力，共促學(xué)生發(fā)展。

例如，很多班主任在管理中總會忽視掉家庭的作用，實際上，家庭教育在學(xué)生成長之路上起著重要的作用。所以，為了合力促進學(xué)生發(fā)展，筆者積極主動與家長進行聯(lián)系，構(gòu)建家校合力教育的渠道，同時，為了方便家校溝通，筆者利用微信建立的班級微信群，通過微信群發(fā)布一些班級情況以及重要消息，讓家長及時了解學(xué)生在校情況。這樣一來，在初中班級管理中，筆者通過溝通聯(lián)系家長，合力促進了學(xué)生的發(fā)展。

總而言之，班主任工作是一項十分艱巨的工程，只有做好了班主任工作才能夠促進班級管理水平的提升。所以，初中班主任必須要正確認(rèn)識自身的職責(zé)與使命，認(rèn)識到管理工作的現(xiàn)實性，并能夠通過加強自身修養(yǎng)、充分發(fā)揚民主與溝通聯(lián)系家長等策略的運用，來實現(xiàn)工作手段的改進和革新，從而形成良好的班風(fēng)班貌，提升初中班級管理的水平。

參考文獻：

[1]張春蘭.構(gòu)建有效初中班級管理模式的探討[J].課程教育研究，2019（49）：20-21.

[2]王志忠，李峰.初中班主任工作中溝通技巧分析[J].學(xué)周刊，2019（35）：167.