摘要：在過去，課外閱讀是教學的“額外項目”，一直處于“可有可無”的地位，沒有受到足夠的重視。但時至今日，師生漸漸意識到了課外閱讀的重要性，正基于新的課程標準大力追求更高的課外閱讀成果。本文在分析小學語文課外閱讀重要性的基礎上，介紹了幾點課外閱讀教學的策略，望促進課外閱讀教學效益的提升。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文教學;重要性

一、引言

新課程標準對學生在小學階段的課外閱讀量做出了明確要求，這也使課外閱讀教學的受重視程度大大提升。盡管目前小學語文課外閱讀教學在理念、機制、方法等方面還不夠成熟，但是在摸索的道路上，已經(jīng)取得了令人欣喜的成果，可以看出，課外閱讀的重要性及實施意義體現(xiàn)于以下幾個方面。

二、課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析

（一）拓展學生知識面

小學生剛剛步入啟蒙學習階段，當務之急就是快速拓展知識面。在學習教材的過程中，他們接觸到了核心且具有代表性的知識內(nèi)容，但是知識的局限性也異常明顯，在有限的篇幅下，即便學的再透徹，得到的知識內(nèi)容也是有限的。但是課外閱讀的天地是廣闊的，將課本中的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與課外無限的資源銜接起來，能夠在短時間內(nèi)迅速提高學生知識水平，令他們的思維成熟起來，認知豐富起來。

（二）帶動寫作水平提高

讀和寫是相互促進，相互依存的，閱讀量的提升會自然而然地促進學生寫作水平提高。在閱讀中積累的知識可以作為寫作素材，背誦下來的好句、好段可以摘錄使用，學習的詞匯和寫作手法能為他們的作品添色，這些都是在潛移默化中實現(xiàn)的，隨著學生課外閱讀習慣的養(yǎng)成，起到了“潤物細無聲”的作用。

（三）提高閱讀水平

閱讀是語文教學的基礎性活動，但也是復雜性最高的活動。鑒賞每一篇文章都需要從不同的角度出發(fā)，采用不同的方法，感受作者不同的思想情感，這對于小學生來說何其容易。但是有了課外閱讀的大量經(jīng)驗，再面對課內(nèi)或者試卷上的閱讀任務，學生就會更加得心應手了[1]。而一些課外讀物還是課內(nèi)文章的補充，閱讀后能夠讓學生對課內(nèi)文章的理解更深刻。

三、小學語文課外閱讀教學的策略

（一）激發(fā)學生的閱讀學習興趣

在缺少足夠引導的情況下，小學生的主動學習意識是非常薄弱的，想要讓他們將閱讀作為一種興趣和習慣，堅持下去，教師必須給予足夠多的引導，營造出富有感染力的閱讀氛圍，讓他們享受到閱讀帶來的樂趣。

（二）注重閱讀教學中的情感體驗

語文課文本身蘊含著作者豐富的情感精神，進行閱讀學習對于學生的情深精神世界的建設和提升有著重要的促進作用，為此在閱讀教學實踐中要注重學生的情感體驗，深層次的體會文中蘊含的作者的情感精神，從而提高學生的閱讀理解能力，保證課外閱讀的質(zhì)量。例如為學生推薦《哈利·波特》系列讀物進行課外閱讀，深入體會其中蘊含著的積極樂觀向上的精神，以及其中的親情和友情事件，引導學生建立起正確的思想價值理念[2]。

（三）開展拓展閱讀活動

語文課本依舊是教學的主要依據(jù)，在提高學生的課外閱讀質(zhì)量的同時要和語文課堂教學內(nèi)容相銜接，從而提高小學語文課堂教學效率。

（四）將寫作與閱讀相結(jié)合

閱讀是學生獲取信息和知識的主要途徑，亦是學生寫作素材的主要來源。因此在語文教學實踐中，可以推薦學生在自習課中自由閱讀文學刊物，進行拓展型閱讀。

（五）加強對課外閱讀的指導

小學階段的學生身體和心理尚不成熟，一般表現(xiàn)為活潑好動、學習缺乏自覺性，而這個階段的學生在學習知識上處于起步階段，因此，小學教師在此階段對學生的引導作用尤為重要。小學語文教師在引導學生進行課外閱讀活動時，一方面，可以根據(jù)學生所處的年齡階段以及每個學生自身的特點，給學生推薦一些課外閱讀的書目，學生通過對這些課外讀物的閱讀不僅有利于其作文寫作，而且還能在無形中使學生增長相關知識，開闊學生的視野;另一方面，教師在引導學生進行課外閱讀時，不僅要讓學生聚焦于“讀”，而且還要讓學生做好相關閱讀筆記。

（六）為學生樹立良好的榜樣

小學階段的學生一般處于模仿時期，因此，小學語文教師在引導學生進行課外閱讀的過程中要為學生樹立良好的榜樣。小學語文教師在平時開展的教學活動中可以反映出其是否熱愛閱讀與寫作，這將對學生的語文學習產(chǎn)生極大的影響。

四、結(jié)語

由上可見，課外閱讀在小學語文教學中的重要性不言而喻。教師應基于語文新課標的具體要求，以小學生的閱讀理解能力、閱讀興趣以及學習需要為切入點，合理地篩選課外閱讀內(nèi)容，推薦小學生感興趣并且具有閱讀價值的課外讀物，突出學生在閱讀活動中的主體地位，滲透高效率的閱讀方法，以豐富有趣的課外閱讀活動推動語文教學的順利開展，提高語文教學有效性。

參考文獻：

[1]蔣瑩茹，孫陽.課外閱讀在小學語文教學中的助推作用[J].作文成功之路，2016，22（07）：164-165.

[2]陳衛(wèi).課外閱讀在小學語文教學中的作用[J].科普童話，2016，10（07）：155-156，158.

作者簡介：劉英超（1979.11-），吉林省德惠市萬寶鎮(zhèn)中心小學。