孔連

摘 要：體育是中學(xué)學(xué)生提高身體素質(zhì)的一門重要課程，教師應(yīng)提高學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中積極參與的興趣，使用自己獨(dú)特的教學(xué)方法來(lái)發(fā)展學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的整體熱情。本文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就怎樣在體育課程中激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性來(lái)進(jìn)行全面的探討與論述。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動(dòng)參與;積極性培養(yǎng)

體育課程的有效開(kāi)展能夠保持學(xué)生在現(xiàn)階段下的身體素質(zhì)。在體育教育的實(shí)踐過(guò)程中，體育教育中最重要的事情是讓學(xué)生專注于運(yùn)動(dòng)。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的合理設(shè)置，學(xué)生可以在舒適輕松的運(yùn)動(dòng)氛圍中減輕學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，并提高身體素質(zhì)水平。因此，體操運(yùn)動(dòng)員需要考慮如何使學(xué)生積極參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

一、實(shí)行分層教學(xué)法激發(fā)不同層次學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣

初中階段下的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉有兩種極端情況。一個(gè)是相對(duì)熱情的學(xué)生，尤其是一個(gè)非常喜好擅長(zhǎng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的男學(xué)生以及少數(shù)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女孩，許多男孩在運(yùn)動(dòng)中往往會(huì)打籃球，踢足球或進(jìn)行長(zhǎng)距離比賽。但是由于學(xué)生受到各個(gè)方面的影響，對(duì)體育不太感興趣。尤其是由于天氣炎熱或寒冷的方面，這些學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣不高，這些學(xué)生大多數(shù)是體質(zhì)較為薄弱的學(xué)生。同時(shí)有些學(xué)生僅執(zhí)行教師在體育課中布置的一些教育任務(wù)，很少在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間從事體育愛(ài)好沒(méi)有樹(shù)立好終身運(yùn)動(dòng)的健康理念?？紤]到體育課程中不平衡的問(wèn)題，教師需要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層的教學(xué)法和設(shè)計(jì)不同的體育鍛煉。在此課程中，教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的身體特征和感興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行等級(jí)劃分，應(yīng)特別注意具有不同身體特征的學(xué)生的分類，以此讓學(xué)生能夠在體育課程中得到有效的鍛煉，激發(fā)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

例如，在開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)之前，教師可以根據(jù)本班學(xué)生的數(shù)量設(shè)計(jì)不同的體育運(yùn)動(dòng)，并為學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)分層。例如，喜歡籃球的學(xué)生可以組織籃球運(yùn)動(dòng)的比賽，而喜歡長(zhǎng)跑或跑步的學(xué)生也可以組織相應(yīng)的活動(dòng)。這樣，就可以清楚地區(qū)分具有不同身體特征和愛(ài)好的學(xué)生，并且可以按照學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的水平進(jìn)行學(xué)習(xí)。這意味著一個(gè)層次的學(xué)生會(huì)對(duì)對(duì)特定的整體運(yùn)動(dòng)感興趣，具有良好的整體運(yùn)動(dòng)效果，并且可以進(jìn)行學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)。

二、舉行趣味體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，激動(dòng)和充滿活力的鍛煉是能夠積極參與體育鍛煉的最重要條件。只要學(xué)生對(duì)某些事物感興趣，他們將始終投入更多的時(shí)間和精力來(lái)參與和探索，并可以長(zhǎng)期保持這種對(duì)課程開(kāi)展的追求。因此，體育課程應(yīng)該充滿樂(lè)趣，因?yàn)榻處熞蚕Ｍ麑W(xué)生能夠在更少的監(jiān)督下對(duì)體育鍛煉保持自我意識(shí)和自我訓(xùn)練。教師可以嘗試布置各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法。根據(jù)中學(xué)階段下的體育課程設(shè)置和學(xué)生的身體特征，建立一種有趣而充分鍛煉學(xué)生的教學(xué)方法，供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此教師可以采用游戲化的教學(xué)方式，這是最常見(jiàn)，最有效的鍛煉方法。教師可以設(shè)計(jì)適合學(xué)生的任務(wù)，以開(kāi)展團(tuán)體運(yùn)動(dòng)趣味競(jìng)賽。以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課程中的對(duì)于體育鍛煉的有效參與。

例如，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，可以為學(xué)生開(kāi)展諸如兩人三足，齊頭并跑等等的趣味性的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行體育課前導(dǎo)入，以此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的參與。同時(shí)教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育課程的指導(dǎo)時(shí)，教師也需要能夠及時(shí)結(jié)合分層教學(xué)來(lái)為學(xué)生舉辦一些競(jìng)技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，比如籃球比賽，乒乓球比賽等等。通過(guò)競(jìng)賽的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心理，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生體育鍛煉的有效引導(dǎo)。

三、給予學(xué)生足夠的運(yùn)動(dòng)空間，拓寬學(xué)生運(yùn)動(dòng)選擇范圍

在體育課上，如果老師單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的監(jiān)督，學(xué)生只會(huì)感到無(wú)聊并出現(xiàn)對(duì)于可與課程任務(wù)反抗。因此，體育教師必須履行職責(zé)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)需要能夠尊重學(xué)生的主體性，將體育課程變成讓學(xué)生自由運(yùn)動(dòng)，享受體育的機(jī)會(huì)。換句話說(shuō)，教師需要為學(xué)生提供足夠的運(yùn)動(dòng)空間。在確定了教學(xué)任務(wù)并解釋了教學(xué)要求之后，教師不應(yīng)過(guò)多地干預(yù)學(xué)生的活動(dòng)。

例如，除了進(jìn)行有趣的體育賽事或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的最終運(yùn)動(dòng)評(píng)估和測(cè)試之外，教師還可以為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的運(yùn)動(dòng)器材，然后為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以發(fā)現(xiàn)自己的感官。教師應(yīng)注意基本的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)警告和培訓(xùn)，不僅為學(xué)生提供足夠的運(yùn)動(dòng)空間，而且在體育課程中確保學(xué)生的基本人身安全。 同時(shí)，教師還可以設(shè)置學(xué)生普遍容易接受的可選體育項(xiàng)目，使學(xué)生可以在體育鍛煉之前做出選擇。相對(duì)單一的體育項(xiàng)目實(shí)踐會(huì)讓學(xué)生感到非常無(wú)聊，并且對(duì)這個(gè)課程不感興趣的學(xué)生的參與程度不會(huì)很高。因此，使學(xué)生有更多的體育選擇是激勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的重要保證。

綜上所述，體育教育本身具有趣味性的優(yōu)勢(shì)，是能夠引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生接受并積極參與的教育學(xué)科。對(duì)于不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣較差的學(xué)生，教師可以在體育課程中嘗試有效的訓(xùn)練方法，并嘗試以豐富多樣的方式改變體育鍛煉的形式。這樣，足以引起學(xué)生的注意。培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)為他們提供良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

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