高文武
【摘要】體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分,它符合小學(xué)生活潑好動、樂于探索發(fā)現(xiàn)的特點,體育游戲不僅可以豐富體育課堂還可以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。為了更好的促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展,體育教師要根據(jù)新課標(biāo)的任務(wù)與要求,將體育游戲?qū)氲襟w育教學(xué)中。本文在概述體育游戲的基礎(chǔ)上,為體育游戲在體育課堂中的應(yīng)用提出個人看法,期望促進(jìn)體育課堂教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高。
【關(guān)鍵詞】體育游戲 小學(xué)教學(xué) 應(yīng)用
前言:
體育游戲被定義為活動性游戲,符合小學(xué)生好動的本性,體育游戲融入體育課堂教學(xué),可以提高小學(xué)生的體育素質(zhì),同時還能在體育游戲中鍛煉小學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。體育游戲是體育教學(xué)中常用的手段,要想將體育游戲很好的應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中,需要尊重學(xué)生的主體地位,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和實際需求逐步將體育游戲?qū)氲襟w育教學(xué)中。
一、體育游戲概述
(一)體育游戲概念
體育類游戲也被稱為“活動性游戲”,是體育教學(xué)的重要內(nèi)容和主要方法之一,體育游戲的構(gòu)成的基本要素是身體活動、情節(jié)、規(guī)則、以及場地與器具等幾個方面。體育游戲的設(shè)定主要是為了提高學(xué)生的興趣,所以將某種體育活動加上情節(jié)或規(guī)則,并以活動的結(jié)果作為判斷勝負(fù)的依據(jù),來進(jìn)一步提高學(xué)生參加鍛煉的積極性??傮w來說,體育游戲就是以游戲的形式表現(xiàn)的體育活動,一般具有娛樂性、教育性和競賽性的特點。
(二)體育游戲在體育教學(xué)中的意義
1、促進(jìn)體育課堂教學(xué)的發(fā)展
體育游戲貫穿于教學(xué)過程的全部環(huán)節(jié),通過不同類型的體育活動可以提高學(xué)生的對體育課堂的興趣,從而有效提升小學(xué)生的參與度,調(diào)動小學(xué)生的積極性。通過像是丟沙包、老鷹抓小雞等常見的游戲能有效地把體育教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的興趣結(jié)合在一起,踐行快樂學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升[1]。
2、提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)
由于小學(xué)生年紀(jì)比較小,自我掌控能力較差,注意力比較容易被分散和轉(zhuǎn)移,普通的體育教學(xué)方式并不適合小學(xué)生的特點。而采用體育游戲的方式進(jìn)行體育教學(xué),有利于集中小學(xué)生的注意力,也有利于幫助小學(xué)生樹立理解和遵守規(guī)則的意識,進(jìn)一步可以培養(yǎng)小學(xué)生的紀(jì)律意識并促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
(一)體育游戲的選擇應(yīng)該貼合體育教學(xué)實際
體育游戲的運用是為了更好地完成教學(xué)任務(wù),提升體育教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此,在進(jìn)行體育課堂教學(xué)設(shè)計和體育游戲選擇時,首先應(yīng)該考慮的教學(xué)任務(wù)要求和學(xué)生的實際情況,不能盲目地選擇體育游戲。
小學(xué)體育課堂教學(xué)中,體育游戲的設(shè)計更多的是為了提高學(xué)生的參與感、適當(dāng)鍛煉身體、保持小學(xué)生身心愉悅,對于專業(yè)性和技巧性要求不高,體育教師在備課時應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一點。在體育課堂設(shè)計時,要先參考教材的內(nèi)容,有針對性的加入一些體育游戲,而不是讓體育游戲稱為課堂的主角。例如,在體育教學(xué)中,可以通過拔河游戲來增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)意識并鍛煉學(xué)生的臂力,通過喊數(shù)報團(tuán)游戲鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)字分析能力。只有提前考慮好體育課堂教學(xué)的目標(biāo),才能設(shè)計出既能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)又受學(xué)生歡迎的體育游戲,從而提高學(xué)生的積極性,提高體育教學(xué)質(zhì)量[2]。
(二)體育游戲的內(nèi)容應(yīng)該科學(xué)合理
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,也是體育教學(xué)活動的主要對象,所以體育游戲的選擇應(yīng)該做到充分考慮學(xué)生實際情況、保證體育游戲的內(nèi)容科學(xué)合理,這樣才能保證體育游戲在體育課堂教學(xué)中最大限度的發(fā)揮其作用。
小學(xué)階段有六年,一年級學(xué)生和六年級學(xué)生在身體素質(zhì)、接受能力、學(xué)習(xí)能力等方面都有很大的不同,所以小學(xué)體育游戲的選擇也應(yīng)該契合不同年級學(xué)生的特點,充分考慮學(xué)生的實際情況。我們可以將小學(xué)階段分為高中低三個階段,每個階段兩個年級,教師在選擇體育游戲時要因年級而異,保證體育游戲內(nèi)容科學(xué)合理。比如針對一二年級的小學(xué)生,要選擇一些參與度廣、規(guī)則簡單、活動量小、技巧要求不高的游戲,“老鷹捉小雞”“丟手絹”等游戲就是比較好的選擇,它們既可以避免學(xué)生運動量過大、保證學(xué)生的安全,又可以保證學(xué)生全員參與;針對三四年級小學(xué)生,可以選擇一些有一定的技巧性和活動量要求的游戲,像喊數(shù)報團(tuán)、青蛙跳水等游戲,既鍛煉了學(xué)生的身體,又能提高學(xué)生的毅力,還可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏銳感,從而做到全面提高學(xué)生的素質(zhì);針對五六年級的學(xué)生,可以選擇一些技巧性要求高、與初中體育素質(zhì)測試有關(guān)的游戲,像拔河、跳山羊、接力跑等,這樣既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)還能讓學(xué)生提前適應(yīng)初中體育教學(xué)。
(三)體育游戲的選擇和作用應(yīng)該貫徹安全原則
安全問題無小事,安全是維護(hù)學(xué)校正常秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),小學(xué)生的安全問題更關(guān)系到課堂質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù),所以要全面抓好學(xué)生的安全工作。體育教師應(yīng)該把好學(xué)生課堂安全第一關(guān),在選擇和創(chuàng)編體育游戲時應(yīng)特別注重安全問題的考慮,對游戲的原則、情節(jié)、紀(jì)律維護(hù)等各個環(huán)節(jié)做好應(yīng)作安全檢查,做到防患于未然。
教師組織游戲要充分考慮不同年級的學(xué)生原有的知識、技能、身體素質(zhì)等因素的影響,提前了解學(xué)生的特長、身體素質(zhì)、疾病史,保證體育游戲安全無害,例如有哮喘、心臟不適等病癥的同學(xué)不適合參加激烈的體育游戲,要在體育課堂上重點關(guān)注這類同學(xué)的身體狀況[3]。在體育游戲前要重點強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律和注意事項,在游戲過程中要加強(qiáng)時刻注意學(xué)生狀況,根據(jù)學(xué)生的具體情況及時調(diào)整學(xué)生的活動強(qiáng)度,當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生大幅度體力下降、場地?fù)p壞時要立即結(jié)束游戲,避免傷害事故的發(fā)生。為了更好保證學(xué)生安全,體育課堂教學(xué)中,還要準(zhǔn)備好必要的藥品,像藿香正氣水、紅花油、紫藥水、創(chuàng)可貼等。
三、結(jié)束語
綜上述,體育游戲是體育課堂教學(xué)活動的重要組成部分,在提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮著重要的作用。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提升體育教學(xué)的質(zhì)量,要科學(xué)的進(jìn)行體育游戲選擇、合理設(shè)計體育游戲方案,切實保證學(xué)生安全,相信在廣大教育工作者的努力下,體育教學(xué)會得到更好的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]張華宏.淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響[J].新課程·小學(xué),2018(11):63.
[2]胡朔明.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].魅力中國,2018(39):185.
[3]李銳華.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價值與運用[J].文體用品與科技,2016(22):90-91.