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        初中語(yǔ)文閱讀課堂有效教學(xué)策略探究

        2019-10-16 05:36:50陳英
        新課程·中旬 2019年9期
        關(guān)鍵詞:策略探究閱讀初中語(yǔ)文

        陳英

        摘 要:閱讀是人類(lèi)獲得知識(shí)和拓寬視野最有效和最直接的方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣有利于增強(qiáng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。初中階段是學(xué)生培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要階段,語(yǔ)文學(xué)科的教育工作就承擔(dān)起這個(gè)重任。尤其是在新課改的前提下,如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力是值得語(yǔ)文教師探索和研究的課題。

        關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;閱讀;策略探究

        書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是人類(lèi)獲得知識(shí)的途徑,也是一個(gè)人智慧能力的來(lái)源。人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力都離不開(kāi)書(shū)籍。利用書(shū)籍獲取知識(shí),就是通過(guò)有效的閱讀來(lái)獲得。讀書(shū),是一個(gè)人提升自我,充實(shí)自我,使自我不斷進(jìn)步,不斷創(chuàng)新的途徑。尤其是初中階段的學(xué)生處于青春期,對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,也比較容易接受新鮮事物。他們學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)的能力非常強(qiáng)。如果充分利用這一階段生理發(fā)展的特點(diǎn),語(yǔ)文教師采取有效的閱讀方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使其能夠獨(dú)立有效地閱讀,在讀書(shū)的過(guò)程中,不斷獲取知識(shí),獲取方法,最后再內(nèi)化于心,轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力的一部分。這對(duì)于學(xué)生未來(lái)人生的發(fā)展有著非常積極的意義。因此,要重視對(duì)學(xué)生有效閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

        一、初中語(yǔ)文閱讀的重要性

        語(yǔ)文教學(xué)的目的不是單純知識(shí)的灌輸,也不是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),而是通過(guò)有效閱讀方法的培養(yǎng),使學(xué)生真正愛(ài)上讀書(shū),能夠從書(shū)中獲取知識(shí),善于總結(jié)。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,寫(xiě)作能力和理解能力。語(yǔ)文教師應(yīng)該重視有效閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,結(jié)合新課改的要求,努力學(xué)習(xí)新課改內(nèi)容的要求,將要求落到實(shí)處,真正讓學(xué)生體會(huì)到新課改帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣[1]。

        良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生都起著非常重要的作用。因?yàn)殚喿x是人類(lèi)獲取知識(shí)的最有效的來(lái)源。不論是在孩子的哪個(gè)年齡階段,閱讀都是認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的有效方式。尤其是在初中階段,教師要充分利用這個(gè)階段孩子的生理發(fā)展特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣愛(ài)好的開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成。

        二、提高初中語(yǔ)文閱讀課堂有效性的策略

        學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和語(yǔ)文教師的教學(xué)方式有著很大的關(guān)系。語(yǔ)文學(xué)科在所有學(xué)科中的地位是首屈一指的,是學(xué)習(xí)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),更是一個(gè)人進(jìn)行正常生活工作的基礎(chǔ)。語(yǔ)文的重要性就不言而喻了。新課改的實(shí)施,讓教師意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這就是一生的精神財(cái)富。會(huì)讀書(shū)者就會(huì)不斷從書(shū)本中獲取知識(shí),使自己不斷在進(jìn)步,而不會(huì)被社會(huì)而淘汰。初中語(yǔ)文教師,應(yīng)該根據(jù)新課改的要求,結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn),制訂合理的閱讀計(jì)劃,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

        (一)正確把握閱讀目標(biāo)

        初中語(yǔ)文教師要讀懂讀透新課改政策內(nèi)容。正確把握閱讀目標(biāo)。閱讀的目的不是單純地知識(shí)灌輸,也不是單純地照本宣科,更不是以課本為主體[2],而是以學(xué)生為主體,立足課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)教師的閱讀計(jì)劃的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在閱讀中充滿樂(lè)趣,能夠積極地進(jìn)行閱讀。重在閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。例如人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《綜合性學(xué)習(xí):少年正是讀書(shū)時(shí)》也是著重強(qiáng)調(diào)了初中生閱讀的重要性。閱讀不是單純完成一篇文章的文字解讀,更重要的是從這篇文章中獲得哪些知識(shí),哪些啟發(fā)和人生感悟。一些好的見(jiàn)解、好的思想、好的方法都會(huì)是幫助我們更好地處理學(xué)習(xí)和工作還有生活中的方方面面。對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)的養(yǎng)成,閱讀也有著非常重要的作用。

        (二)因材施教,教給學(xué)生合適的閱讀方法

        初中語(yǔ)文教師在立足的課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,也要根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異,因材施教,適當(dāng)拓寬學(xué)生閱讀視野,讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生良好的積極性和興趣熱愛(ài)。語(yǔ)文教師要善于創(chuàng)新,立足課本,結(jié)合新課改的要求,以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣為目的。通過(guò)不同的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性??梢酝ㄟ^(guò)閱讀名著里面的重要篇章,例如《水滸傳》,教師可以通過(guò)角色扮演的方式,讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行角色扮演,充分體會(huì)英雄人物的性格特點(diǎn)和人物內(nèi)心世界的變化。

        教師要勇于創(chuàng)新,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合新媒體發(fā)展,讓學(xué)生在閱讀中感受這種行為帶來(lái)的樂(lè)趣,讓學(xué)生都愛(ài)上閱讀、愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上知識(shí)[3]。

        初中語(yǔ)文教師對(duì)于學(xué)生有效閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教師的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生起著模范榜樣的力量,教師要有寬廣的知識(shí)視野,不斷拓展自己的知識(shí)能力,在學(xué)生閱讀的時(shí)候能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)和閱讀設(shè)計(jì)。教師應(yīng)該充分解讀新課改的政策內(nèi)容,立足課本內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀習(xí)慣為目的,讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到樂(lè)趣。教師正確的引導(dǎo),讓學(xué)生能從容地應(yīng)對(duì)在閱讀中遇到的困難,養(yǎng)成獨(dú)具特色的閱讀方法。教師要善于創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),但是不能盲目跟從,要結(jié)合實(shí)際情況,因材施教,讓學(xué)生從內(nèi)心對(duì)閱讀產(chǎn)生熱愛(ài),這種習(xí)慣能夠提升學(xué)生的綜合知識(shí)能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙穎丹.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略探究[J].語(yǔ)文教學(xué)通訊,2013(6).

        [2]常景.淺析初中語(yǔ)文課堂有效性閱讀教學(xué)[J].新課程,2015(8).

        [3]莊亞芳.初中語(yǔ)文閱讀課堂有效教學(xué)策略探究[D].蘇州大學(xué),2011.

        編輯 段麗君

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