張秀珍　石曉輝

學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十九大精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨全國人民的首要政治任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，帶頭上講臺(tái)、走基層，既做實(shí)干家，也做宣傳家，推動(dòng)黨的十九大精神往深里走、往實(shí)里走、往群眾心里走。作為一名教師，牢記“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的責(zé)任不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”那么簡單，更要付出自己無私的愛心，沒有愛就沒有教育，讓愛心灑滿學(xué)生的心田；作為一名黨員，必須認(rèn)真履行黨員職責(zé)，在工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，急學(xué)生家長所急，想學(xué)生家長所想，全心全意為家長學(xué)生服務(wù)，讓黨的光輝照亮每一個(gè)角落。

一、響應(yīng)號(hào)召，創(chuàng)辦“愛心學(xué)堂”，播撒愛黨的種子

積極響應(yīng)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出的“青少年是祖國的未來和希望，貧困青少年能否正常求學(xué)，關(guān)系到地方的發(fā)展進(jìn)步和國家的興衰成敗?！蔽覀儾煌跣膸拓毞隼?，踐行社會(huì)責(zé)任。我們學(xué)校結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)辦“愛心課堂”。

首先全校黨員干部集中開會(huì)討論優(yōu)先服務(wù)對象，明確了黨員干部優(yōu)先服務(wù)對象為需要幫助的家長和需要關(guān)愛的學(xué)生，主要是留守家庭、困難家庭、離異家庭的學(xué)生；明確了開辦“愛心學(xué)堂”的目的，一是解決家長怎樣與孩子有效溝通的問題，使家長成為“合格”，甚至是“優(yōu)秀”的家長，為學(xué)生提供便利的學(xué)習(xí)服務(wù)，做好學(xué)生的后勤工作。二是解決孩子們心理和學(xué)習(xí)的問題，使學(xué)生的思想健康向上，學(xué)習(xí)積極進(jìn)取。

其次，全體黨員通過分組調(diào)查走訪，了解這部分學(xué)生的家庭狀況，孩子的學(xué)習(xí)情況，確定了需要優(yōu)先服務(wù)的關(guān)愛學(xué)生名單。

最后，這些被關(guān)愛的學(xué)生就在我們的“愛心學(xué)堂”里學(xué)習(xí)。第一節(jié)課書記對孩子們說：“我是一名黨員，是為人民服務(wù)的，很高興為你們服務(wù)，希望從這一刻起，我們是無話不談的忘年交朋友，有什么困難我們共同去解決?！?/p>

二、群策群力，辦好“愛心學(xué)堂”，澆灌愛黨的花朵

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”這些祖國未來的花朵，我們該怎樣來澆灌呢？使其茁壯成長，成為國家的棟梁之材?；叵肓?xí)近平語重心長地告誡黨員干部的話語：“一語不能踐，萬卷徒空虛。”這是教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。有了這些理論做指導(dǎo)，我校黨員同志們就“愛心學(xué)堂”的事情，積極討論，出謀劃策。

1.制定具體可行的方案。為確?！皭坌膶W(xué)堂”的質(zhì)量，我們制定了一套方案：每一位參加“愛心課堂”的志愿者，都要盡職盡責(zé)，盡自己的所能去幫助孩子們，哪怕是一個(gè)簡單的微笑、一個(gè)溫馨的擁抱或者是一句贊美的話語?！皭坌膶W(xué)堂”的孩子們每周上課的次數(shù)有保障，上課的老師有安排，上課的內(nèi)容有記錄，學(xué)習(xí)后有考核。

2.編寫“愛心課堂”教材。由于這些孩子們年級不同，不能使用統(tǒng)一的課程，我們就選擇自己編寫教材；如果像輔導(dǎo)班那樣，只是看著寫寫家庭作業(yè)，孩子們會(huì)厭倦的，這就要求我們必須有合適的教材。針對這些問題，我們編寫了一套“愛心課堂”教材。

3.開展“家庭教育沙龍活動(dòng)”。對于一個(gè)孩子來說，最重要的便是人生的開始階段，也就是所謂的家庭教育。家長想要正確地教育孩子，就必須要有正確的養(yǎng)育觀念，掌握先進(jìn)的教育方法，合理利用一切教育資源。我們要幫助家長，不斷提升他們的教育觀念，因此我校黨員教師和被關(guān)愛的四十多名家長共聚一堂，開展“家庭教育沙龍活動(dòng)”。如“小學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑”“怎樣做陽光少年”“考前如何引導(dǎo)孩子高效復(fù)習(xí)”“你真的懂小升初嗎”等?；顒?dòng)中學(xué)校邀請到家庭教育專家為家長答疑解惑，并與家長們一起互動(dòng)，使家長們重新認(rèn)識(shí)了孩子，并審視了自己的行為，了解了孩子現(xiàn)在的心理困惑與恐慌，明白了作為家長的職責(zé)，學(xué)到了適合自己孩子的教育方法。

4.“愛心課堂”走入社區(qū)。為促進(jìn)少年兒童健康成長，提高德育工作的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體銜接式教育環(huán)境，教師志愿者與社區(qū)工作人員攜手辦好“社區(qū)愛心課堂”。

5.結(jié)成一對一的“關(guān)愛對子”。所有正式黨員同志和被關(guān)愛學(xué)生結(jié)對子，發(fā)放“愛心卡”。根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，教師在“愛心卡”上寫下了能促使孩子們積極向上的寄語：有做朋友的真誠祝福語，有詢問孩子的微小心愿，有鼓勵(lì)的話語、贊美的語言……

目前，我們發(fā)現(xiàn)參加了“愛心課堂”的孩子們，和同學(xué)、老師們的交流多了，笑容也多了，性格更加開朗了，學(xué)習(xí)成績也有所改善，大家都跟著開心；同時(shí)，我們的家長也慢慢地變得更加充滿教育智慧，懂得如何更好地和孩子們相處。一幅幅和諧美好的親子畫面，讓我們暗自喜悅。只要是對家長和學(xué)生好，我們做什么都是心甘情愿的。在今后的工作中，我們將一如既往地深入學(xué)生，密切聯(lián)系家長，全心全意地為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，讓愛心灑滿心田，黨輝照亮角落。

編輯 謝尾合