魏晉卉

【摘 要】 高中數(shù)學(xué)教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)生成績(jī)有著很大影響。想要提升高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，其重點(diǎn)就在于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本文旨在通過對(duì)高中生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力的重要性和有效措施的闡述，為我國的高中學(xué)生數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】 高中 ?數(shù)學(xué)教學(xué) ?自主學(xué)習(xí)能力 ?培養(yǎng)策略

隨著我國對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的不斷重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加強(qiáng)調(diào)思考能力的培養(yǎng)提升，讓學(xué)生具有充分的自我理解分析的能力，這成為了高中數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容。同時(shí)通過對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的理解程度進(jìn)一步加深，一方面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)與教師的教學(xué)效率，更重要的是學(xué)生的思考能力與學(xué)習(xí)素質(zhì)得到提高，對(duì)新事物的認(rèn)知更加合理清晰，適應(yīng)了新時(shí)代下高中教學(xué)的培養(yǎng)要求。

一、新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生提出的要求

近幾年，我國為了提升教育質(zhì)量與學(xué)生素質(zhì)開展了一系列的課程改革，其主要目的就是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)現(xiàn)需求與學(xué)生的成長目標(biāo)。新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求更加合理與全面，不僅需要學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要求學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后有一定的自我思考能力，能夠?qū)?shù)學(xué)問題加以拓展整合，充分理解數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值與魅力。所以，現(xiàn)在我國的高中數(shù)學(xué)教學(xué)普遍開始改進(jìn)教學(xué)，不斷踐行新的教學(xué)理念。首先從教師方面進(jìn)行改進(jìn)，發(fā)揮高中數(shù)學(xué)教師在課堂中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的思考興趣，然后對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入培養(yǎng)，通過學(xué)生自己動(dòng)手、互相合作來共同學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主思考、自主學(xué)習(xí)的能力，提升高中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而達(dá)到新課程改革的要求。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)在的高中學(xué)生從小就開始接觸新鮮事物，對(duì)任何陌生事物都有一定的好奇心，所以學(xué)生的認(rèn)知能力比以前有了很大的提升。因此在進(jìn)行高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更為主要，能有效地將學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。目前社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求更加強(qiáng)烈，學(xué)生在高中階段培養(yǎng)的自主學(xué)生能力以后也會(huì)有更大的使用空間。并且在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生對(duì)任何事物的理解都會(huì)盡可能地使用自己的的力量。所以，在高中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率都是非常有益的。學(xué)生一旦養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自己成為學(xué)習(xí)的主人，教師的教學(xué)壓力會(huì)得到很大地環(huán)節(jié)，整體成績(jī)也會(huì)得到提升。

三、高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的具體實(shí)施

1. 創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，需要讓學(xué)生的思維得到有效開發(fā)，讓學(xué)生對(duì)于不夠理解的數(shù)學(xué)問題敢于提出自己的疑惑，以此來驗(yàn)證自己的想法與見解。因此，就需要擺脫傳統(tǒng)的過于機(jī)械嚴(yán)肅的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)利于提出自己看法的課堂氛圍，保證課堂成為學(xué)生間的交流的平臺(tái)。我國的很多學(xué)生長期的學(xué)習(xí)過程都是由老師作為知識(shí)的講授者，學(xué)生主要還是通過自己的理解來進(jìn)行學(xué)習(xí)，想要一下讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)素質(zhì)并不現(xiàn)實(shí)，所以首先就從課堂氛圍的改變來開始，讓學(xué)學(xué)生不再被傳統(tǒng)的課堂規(guī)則約束，然后才可以更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如，教師講課時(shí)可以讓學(xué)生隨時(shí)提出自己的疑問，并留有足夠的思考討論時(shí)間，重要的是讓學(xué)生不要對(duì)自己不會(huì)的問題過于害羞，提升學(xué)生的積極性。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

高中的數(shù)學(xué)內(nèi)容確實(shí)有一定難度，很容易導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，其實(shí)高中很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容都是一個(gè)嶄新的開始，比如高中數(shù)學(xué)中的圖形向量，與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不大，而且具有一定的抽象性。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，重新開始一個(gè)階段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，同時(shí)結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)工具，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。只要能夠重拾學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心與興趣，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)也會(huì)得到自然的培養(yǎng)。例如，高中數(shù)學(xué)問題中的圖形與三維向向量的問題，前期學(xué)生的思維建模有一定的難度，教師要著重進(jìn)行立體化的講課，并積極開展學(xué)生之間的互相討論，使學(xué)生更感興趣，獲得更好的效果。

3. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

改變了數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也有了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣后，就需要進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)教學(xué)。教師需要不斷改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。首先，安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過自己的理解對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有自己的理解。然后，課堂上盡量以設(shè)問方式講課，通過學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。最后，合理安排課堂內(nèi)容的延伸思考，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考并應(yīng)用，這加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶。例如，現(xiàn)在高中的教學(xué)普遍使用的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)就是很好的方式，首先有前期的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，后面的習(xí)題練習(xí)與拓展提升也為學(xué)生提供了加深思考的空間。

四、結(jié)語

綜上所述，高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著非常重要的影響，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，提升教師的教學(xué)效果，同時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成也有利于學(xué)生未來的全面發(fā)展。

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