梁媚

摘 要：隨著新課程理念的不斷推廣和深入，如何搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題就擺在了小學(xué)英語(yǔ)教師面前?？茖W(xué)實(shí)施有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的更好學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要教學(xué)目標(biāo)之一。而為了切實(shí)的提升現(xiàn)如今英語(yǔ)課程教學(xué)效果，本文也將從具體的教學(xué)實(shí)例出發(fā)，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的有效教學(xué)策略進(jìn)行具體的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);教學(xué)策略

在以往的小學(xué)課程教學(xué)過(guò)程中，教師在傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的影響下，在課程教學(xué)活動(dòng)中常常采用的都是一言堂的教學(xué)方式，只為學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間中死記硬背更多的單詞，以更好的應(yīng)對(duì)考試。這一教學(xué)方式，不僅不利于高效英語(yǔ)課堂的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也不利于學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。而隨著新課改的深入實(shí)施，人們對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)的越來(lái)越重視，為了切實(shí)提升課程教學(xué)效率，教師要重視對(duì)于科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略探討，通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而為高效英語(yǔ)課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障。

一、充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科技的進(jìn)步，各種新型教學(xué)手段也進(jìn)入了英語(yǔ)教學(xué)的課堂。在新的教育形式下，教師積極重視借助目前的多媒體資源，開(kāi)展更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于活躍課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有著積極而重要的作用。教師通過(guò)教學(xué)內(nèi)容光盤(pán)的播放，音樂(lè)的帶入、圖片或視頻的展示，來(lái)講學(xué)習(xí)內(nèi)容更加清晰直觀(guān)展示出來(lái)，可以促進(jìn)課堂的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

例如，在教學(xué)《Happy birthday》這一課程內(nèi)容時(shí)，為了在教學(xué)一開(kāi)始就有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可以用多媒體設(shè)備，播放“Happy birthday to you”這一首生日歌，通過(guò)趣味的歌曲節(jié)奏帶入，讓學(xué)生初步理解本節(jié)課的大致教學(xué)內(nèi)容。然后在具體的課程開(kāi)展過(guò)程中，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些慶祝生日的短視頻，以及生日蛋糕、生日賀卡等等圖片，搭配活潑的生日歌播放，來(lái)讓學(xué)生深入了解生日會(huì)的主要內(nèi)容，同時(shí)標(biāo)注出其中需要學(xué)生重點(diǎn)理解和掌握的單詞，如“birthday”、“cake”等等，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)。又如在教學(xué)《Theyre monkeys》這一課時(shí)時(shí)，教師同樣可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，在課前收集一些多種多樣的動(dòng)物圖片，并引入一些關(guān)于動(dòng)物生活的紀(jì)錄片，制作成課件的方式，帶入到課堂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)看，以此來(lái)形象學(xué)生的認(rèn)知理解，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)游戲情境，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)理解

小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)稍顯不足，活潑好動(dòng)，注意力并不能保持長(zhǎng)時(shí)間集中，面對(duì)小學(xué)生這一特殊的點(diǎn)，教師在教學(xué)的過(guò)程中，就需要著重重視學(xué)生學(xué)習(xí)注意力調(diào)動(dòng)，而游戲情境的創(chuàng)設(shè)，則是行之有效的教學(xué)方式之一。教師結(jié)合課程內(nèi)容，把握課程進(jìn)度，適時(shí)的組織學(xué)生開(kāi)展趣味游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生課堂參與，不僅有利于學(xué)生由原本的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能幫助課程教學(xué)達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

例如，在教學(xué)《This is his head》這一課程內(nèi)容時(shí)，這一章節(jié)的主要教學(xué)目標(biāo)，是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀“his”、“head”、“arm”、“hand”以及句型“This is his...”，為了這一教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教師就可以在學(xué)生對(duì)于需要掌握的單詞有了一定了解后，組織學(xué)生開(kāi)展一個(gè)趣味的“你比劃我猜”的小游戲。由教師先選出一名裁判，記錄時(shí)間，然后學(xué)生輪流上臺(tái)，由教師隨機(jī)指出頭、胳膊、手或是身體的其他部位，然后學(xué)生用“This is...”句型迅速進(jìn)行回答，每個(gè)人五次機(jī)會(huì)，回答正確得一分、回答錯(cuò)誤不得分，并由“裁判”記錄五次回答所用時(shí)間，最后看一看哪一位同學(xué)得分最高的同時(shí)用時(shí)最短，評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)給予一定的游戲獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這一活動(dòng)組織開(kāi)展，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效率也將有一定保障。

三、注重開(kāi)展合作教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用

在新的課程目標(biāo)中，要求現(xiàn)如今的學(xué)科教學(xué)，要更加關(guān)注學(xué)生的合作探究能力的發(fā)展。因此，在小學(xué)英語(yǔ)的課程教學(xué)中，教師就需要重視合作教學(xué)的組織開(kāi)展，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)這一教學(xué)方式的科學(xué)運(yùn)用，來(lái)讓學(xué)生在合作中探究進(jìn)行語(yǔ)言的交際，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)以致用。

例如，在教學(xué)《How old are you》這一課程時(shí)，教師就可以結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生適時(shí)的開(kāi)展合作教學(xué)。由教師先將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，四人或六人為以小組，然后給予每一小組學(xué)生一張調(diào)查表，在調(diào)查表上記錄自己與調(diào)查對(duì)象的關(guān)系，以及調(diào)查對(duì)象的年紀(jì)，然后讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)，以及在生活中充分進(jìn)行詢(xún)問(wèn)記錄，來(lái)將表格填寫(xiě)完整。最后由小組學(xué)生共同整理分析，選出發(fā)言好的代表，在課程教學(xué)中到講臺(tái)上，為其他的同學(xué)進(jìn)行分享講解。在這一活動(dòng)中，學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，同時(shí)積極與小組成員進(jìn)行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)的同時(shí)，其自身運(yùn)用英語(yǔ)的能力也能得到切實(shí)的培養(yǎng)。

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式不應(yīng)該，也不能是一成不變的，在教學(xué)的過(guò)程中，作為教育工作者，一定要重視不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索科學(xué)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，從不同的角度精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)課堂教學(xué)效果獲得切實(shí)提升。

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