黃丹杰

摘 要：目前各個階段的教學(xué)方式都在逐漸根據(jù)時代變化而革新，新課改作為一種符合當(dāng)代教育理念的教學(xué)方式應(yīng)運而生，現(xiàn)在它已經(jīng)滲透到各個階段以及各個科目的教學(xué)當(dāng)中，初中音樂的教學(xué)放式在這一背景下也急需改善，本篇論文就如何在當(dāng)前新課改局勢下提高初中音樂教學(xué)的效率提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：新課改;初中音樂;教學(xué)策略

人們起初創(chuàng)作音樂就是因為它能夠給人以心靈上的慰藉，音樂可以幫助人們抒發(fā)自己的感情，另外在一定程度上它也能夠幫助人們應(yīng)對不良情緒。與過去相比，音樂已經(jīng)得到了更長遠(yuǎn)更寬泛的發(fā)展。本篇論文主要分析了在教育部門大力推崇新課改的前提下怎樣既能夠響應(yīng)國家號召又能夠更好的把初中音樂課上好。

1.初中音樂課教學(xué)的意義

1.1 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

音樂作為一門獨特的學(xué)科，不但可以豐富情感、陶冶情操，同時對于提升文化素養(yǎng)、幫助完善個性等都有極大的幫助。音樂能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受真尚美的同時更好的規(guī)范自己的行為，樹立正確的人生觀、價值觀。

1.2 緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

對于初中生來說，他們面臨的不止是諸多復(fù)雜科目的學(xué)習(xí)，還有即將到來的中招考試也會增加初中生的壓力，如果他們在平時只是學(xué)習(xí)各科枯燥的知識，難免會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的情緒，這樣反而不利于初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。所以一些學(xué)校會適時的開展音樂課，從表面上看音樂課和學(xué)生的考試毫無關(guān)系，但是就學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展來看，對他們開展音樂教育是一項明智之舉。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余感受音樂的獨特韻味可以幫助他們暫時的放開燒腦的功課，這樣有助于他們調(diào)整好自己的狀態(tài)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。開展音樂課讓學(xué)生了解除了文化課之外的知識，拓寬他們的知識面，有助于他們?nèi)娴倪M(jìn)步。就實際情況來看，初中生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對一些文化和知識已經(jīng)有一定的欣賞能力，因此在初中開展音樂課也是比較合理的。

2.新課改的基本理念

新課改是我國教育部門近幾年正在大力倡導(dǎo)的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)理念要求教育工作者在教育的過程中以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為最基本的目的，旨在希望通過教育讓學(xué)生養(yǎng)成能夠受益終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展;其次就是要求教師要關(guān)心每一個階段以及每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際情況來進(jìn)行教育。

3.怎樣在新課改背景下對初中生進(jìn)行音樂教學(xué)

3.1做好課前備課工作

一般音樂相比于其他學(xué)科的課時量少，常見的初中音樂課程是一周一節(jié)課，如果教師課前沒有做好充分的授課準(zhǔn)備就很可能不能完成自己的教學(xué)目標(biāo)，因此就要求音樂教師備課充分，合理安排知識點，在有限的時間內(nèi)講明白重難點。新課改要求教師以導(dǎo)學(xué)為主，所以通常我們會事先布置預(yù)習(xí)，這么做能夠大大提高學(xué)習(xí)的效率，并且做到有效互動。

3.2 豐富教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法

縱觀過去的教學(xué)方式，我們可以發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候一般都是把書本作為主要教學(xué)工具，更有甚者只按照書本講書本上面的內(nèi)容，毫無拓展和豐富。但就教學(xué)效果來看卻不是很樂觀，因為過去的授課方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，也達(dá)不到教育所要求的目標(biāo)。為了使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師必須在以課本為依據(jù)的同時又要豐富教學(xué)內(nèi)容。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，教師應(yīng)該多渠道的收集教學(xué)資源，爭取在視覺和聽覺上激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高課堂效率。音樂不僅是一門聲音的藝術(shù)，也是一種生活方式。

3.3 推崇新的教學(xué)方法的同時繼承過去優(yōu)秀的教學(xué)方法

雖然現(xiàn)在教育負(fù)責(zé)人積極提倡新課改，但是教師也不能一昧的為了改變而改變。在教學(xué)上，教師對于過去的教學(xué)方式要取精華去糟粕。音樂是聲音的藝術(shù)，那么在音樂課堂上教學(xué)生唱歌，是音樂課的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行音樂教育的主要方式之一，所以教師在新課改的要求下要考慮的是怎樣深入的分析作品，讓學(xué)生體味作者的創(chuàng)作意圖，用心融入到作品中，唱出歌曲的靈魂，同時感受藝術(shù)的魅力。當(dāng)教師專業(yè)素養(yǎng)允許的情況下能聲情并茂的范唱，同時他們做一個對比，那將把課堂推入另一個高潮，互動的氣氛更加濃烈，可以很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。這時教師在簡介作品及分析技巧時，學(xué)生就能非常良好接收老師傳遞的信息，從而對音樂的熱愛更進(jìn)一層，再次有效激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。最后再讓學(xué)生按要求去唱;可通過播放原唱讓學(xué)生模仿，這樣有助于學(xué)生把歌曲表演的更加生動。教唱不止讓學(xué)生記住歌詞，教師還需要講解作品中的重難點——節(jié)奏、節(jié)拍、速度等要求以及分析創(chuàng)作語言等并讓學(xué)生掌握。課堂上教師可以通過鼓勵學(xué)生勇于表演，來激發(fā)他們課堂參與的積極性，提高學(xué)生的歌唱能力。為了保證每一個學(xué)生都參與到課堂中，教師可以通過分組歌唱比賽的方式來讓學(xué)生參與課堂。在選取歌曲的時候可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，比如可以讓學(xué)生選取一些學(xué)過的歌曲，或者是學(xué)生自己比較擅長的歌曲或者學(xué)生自己譜寫的歌曲等。這些音樂教學(xué)方式都可以極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，有助于活躍音樂課堂的氛圍，更有助于達(dá)到音樂課堂開展的意義。

3.4 使用多媒體進(jìn)行教學(xué)

新課改要求的不僅是對教師所講知識的改變還有教師上課所借助的工具也需要緊跟時代發(fā)展。目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域，在教學(xué)工作當(dāng)中主要的應(yīng)用就是多媒體作為教學(xué)工具輔助教師來授課。多媒體教學(xué)可以把老師板書的時間利用到給學(xué)生拓展更多的知識上，多媒體教學(xué)還可以向?qū)W生展示課本之外的一些知識，圖片等，這樣能增進(jìn)學(xué)生對音樂作品的理解。由于初中生剛從小學(xué)過渡上來，他們雖然經(jīng)過了小學(xué)幾年的教育，但是由于年齡和視野限制他們在學(xué)習(xí)方面依舊有很多不足，這時初中音樂就應(yīng)該發(fā)揮它應(yīng)有的作用，教師在借助多媒體進(jìn)行教學(xué)的時候可以向?qū)W生展示更多有關(guān)音樂方面的知識，例如民族音樂采風(fēng)的視屏及圖片等，還可以剪輯電影當(dāng)中有關(guān)作品的片段來豐富課堂，這樣能非常有效的吸引學(xué)生的注意力以及提高他們對音樂課堂的熱愛。例如我們在上《非洲與美洲——鼓的語言》，就截取了成龍電影《我是誰》當(dāng)中的片段，一個片段帶著學(xué)生觀賞了非洲的地貌特質(zhì)、服飾語言、音樂與舞蹈的風(fēng)格等，學(xué)生完全被這種異國的文化吸引住了，所以這一課的教學(xué)可謂非常成功，教學(xué)目標(biāo)中的重難點都有效傳遞給學(xué)生了。由此可見多媒體的使用能讓學(xué)生對課堂更加感興趣，還能讓學(xué)生更積極的參與到課堂的教學(xué)中來。

3.5 借助新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想達(dá)到音樂課的目的，首先要讓學(xué)生對音樂課感興趣，這樣學(xué)生才會積極的投入課堂并樂于探索音樂的奧秘。想要讓音樂課堂引起學(xué)生的興趣，就必須了解當(dāng)代學(xué)生真正需要的是什么，他們對什么類型的音樂比較感興趣，同時要讓他們有足夠的時間和空間對音樂進(jìn)行思考。教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)表自己對音樂的看法，征求學(xué)生的課堂意見，讓學(xué)生在一個舒適和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。其次還可以通過鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，讓他們通過自己設(shè)身處地的去創(chuàng)作音樂進(jìn)而也能夠更好的理解每一首音樂背后更深層的意義。

4.結(jié)束語

綜上所述，初中音樂教師要想既響應(yīng)國家新課改的號召，又達(dá)到自己的教學(xué)目的就必須深入了解當(dāng)代初中學(xué)生的內(nèi)心。把握他們對音樂的態(tài)度，同時結(jié)合新課程要求下的教學(xué)方式，并合理的應(yīng)用到課堂當(dāng)中。在課堂上積極和學(xué)生互動，營造友好的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，勇于發(fā)表自己的意見及見解，同時還要留給學(xué)生足夠的空間讓他們對音樂進(jìn)行探索。在教學(xué)工具方面也要結(jié)合時代發(fā)展，要能夠合理的運用多媒體來給學(xué)生上課，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實現(xiàn)初中音樂課程設(shè)置的目的。