呂榮利

【摘要】當(dāng)前的人類的教育事業(yè)，正隨著社會的發(fā)展向著好的方向穩(wěn)步前進(jìn)。由于農(nóng)村在很多方面的基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，農(nóng)村孩子們的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境也相對欠缺，因此缺乏了對農(nóng)村初中語文課外閱讀的重視。本文針對當(dāng)前農(nóng)村的教學(xué)情況，進(jìn)行分析、總結(jié)，進(jìn)一步探索培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生對課外閱讀習(xí)慣的對策，望能為他們提供更多更好的閱讀方法，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文 ?課外閱讀調(diào)查 ?培養(yǎng)方法

【基金項目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村初中學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究》（立項號：GS[2018]GHB3164）研究成果。

【中圖分類號】G633.33 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0086-01

教育事業(yè)是一個國家發(fā)展中必不可少的問題，人類社會的發(fā)展離不開教育事業(yè)的發(fā)展。同時，教育事業(yè)也隨著國家社會的發(fā)展受到了高度的重視。近幾年，國家通過一系列政策大力改革教育，國內(nèi)教育事業(yè)普遍向好，特別是農(nóng)村地區(qū)，與過去相比上升了很大的空間。當(dāng)然它也會存在一定的問題，這也是我們今后需要努力的方向。

一、農(nóng)村初中語文課外閱讀的問題

讀書是一個人一生中最為重要的事，讀書能使人增長知識，提高涵養(yǎng)，培養(yǎng)健全的人格，更能教會我們做人，就如一位名人曾說的“理想的書籍，是智慧的鑰匙?！笨梢娮x書對我們的重要性。因此我們要學(xué)會讀書，愛上讀書，善于讀書。為了更好的了解和掌握當(dāng)今農(nóng)村初中生的閱讀現(xiàn)狀和存在的問題，我們進(jìn)行了深度的訪問和調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明現(xiàn)在的學(xué)生對于閱讀還是有一定的興趣，大部分的人會在課余時間閱讀課外書，他們愿意用閱讀來豐富自己，提升自己，只有少部分的學(xué)生不愛看書，甚至不看[1]。他們閱讀的范圍一般都比較廣泛，最主要的是，這些課外書都是按照他們自己的喜好來選擇的。有的喜歡小說，有的喜歡詩歌散文……他們認(rèn)為這方面的書籍比較符合實際、貼近生活，更符合他們的興趣愛好。相對的那些名人傳記、名著之類的書籍選擇的就比較少，特別是外國書籍，看得人更是少之又少。由此可見，對于課外閱讀這件事，大部分學(xué)生都是能接受和喜愛的，家長們也是盡可能的支持和滿足孩子們的需求，真正做到了不干涉、不過問，這是一個好現(xiàn)象。而那些少部分需要家長、老師、前輩們的介紹，推選書籍的孩子們，是因為他們自己缺乏了對讀書的主動性和自覺性導(dǎo)致的。

二、解決方法和對策

通過調(diào)查分析，我們得到了一些關(guān)于農(nóng)村初中生課外閱讀的結(jié)論，這個結(jié)果有好有壞，而引起這些問題的原因也多種多樣：一部分的學(xué)生認(rèn)為，課外閱讀并沒有起到很好的作用，對自己沒有什么幫助，看和不看沒什么區(qū)別;還有一種情況是受到條件的限制，不能很好的實施推廣。針對上述問題，我們也想出了一些相應(yīng)的解決方案。

讀書的主體是學(xué)生，所以我們的解決方案首先應(yīng)該考慮的也是學(xué)生，要讓學(xué)生們認(rèn)識到讀書的重要性，自己愛上閱讀，從而主動讀書。眾所周知，“閱讀”是一項大工程，大任務(wù)，它是幫助我們建立完善品格的重要方式，是我們?nèi)祟惈@取知識和信息的一項重要手段，更是讓我們了解自我、了解世界的重要途徑。在整個教學(xué)過程中，語文作為教學(xué)的重要學(xué)科之一更應(yīng)該牢牢抓住閱讀教學(xué)這個重要的分支。

喚醒和維持學(xué)生們的閱讀興趣，是讓課外閱讀取得明顯效果的關(guān)鍵。我們要把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，不要把閱讀當(dāng)作一項任務(wù)來完成，而是要當(dāng)作一種興趣來培養(yǎng)。引起學(xué)生興趣的方法多種多樣，我們可以大力宣傳閱讀的重要性和必要性;采取全校師生和家長孩子全方位多角度的介紹，讓大家知道課外閱讀的重要意義;在學(xué)校的多個角落布置讀書角落，放置名著傳記、張貼名言警句;開展相關(guān)班級活動。通過這些方式，營造一個良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生更好的閱讀。

“授人以魚，不如授人以漁”掌握科學(xué)的閱讀方法才是教育教學(xué)的最終目的。要讀好一本書，不僅需要課內(nèi)的閱讀，同時需要課外的閱讀，要做到理論結(jié)合實際，正確運用在課上學(xué)到的知識技巧，把它們運用到自己課外的閱讀中[2]。同時閱讀時積極做好筆記，勾畫重點、難點和自己受益的地方，這樣便于今后的復(fù)習(xí)回顧?？梢?，傳授給學(xué)生科學(xué)合理的閱讀方法何其重要。

三、結(jié)語

初中生正處于一個建立人格的階段，這個時期的學(xué)生各方面的識別能力都不是特別好，喜歡追逐潮流選擇書籍的時候往往依靠的是興趣導(dǎo)致他們的閱讀容易受到誤導(dǎo)，反而背離了閱讀的宗旨。教師在這其中就扮演了很重要的角色，通過給學(xué)生推薦合適的閱讀書籍引導(dǎo)學(xué)生往好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐冊泉.農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀策略研究之探索[J].新課程（中）， 2018（2）：35.

[2]胡愛琴.農(nóng)村中學(xué)語文課外閱讀存在的問題及對策[J].考試周刊，2018（25）：39.