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        淺談如何加強(qiáng)高職院校團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

        2019-10-07 14:31:38田盛
        新一代 2019年11期
        關(guān)鍵詞:高職院校

        田盛

        摘 要:團(tuán)學(xué)組織在高校學(xué)生組織建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。在目前教育新環(huán)境的影響下,團(tuán)學(xué)建設(shè)的方向和重心也發(fā)生了巨大變化,高職院校工作者需要將創(chuàng)新性的思維模式貫穿到整個團(tuán)學(xué)建設(shè)的方方面面,才能夠不斷提升團(tuán)學(xué)建設(shè)的凝聚力和吸引力,因此,如何做好高職院校團(tuán)學(xué)組織的建設(shè),使團(tuán)學(xué)建設(shè)適應(yīng)新的教育環(huán)境,這是當(dāng)下團(tuán)學(xué)組織建設(shè)必須要重視的問題。本文主要就高職院校團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的現(xiàn)狀和問題做簡單分析,然后進(jìn)一步提出高職院校建設(shè)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的方法,以供相關(guān)人士參考交流。

        關(guān)鍵詞:新的教育形式;高職院校;團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

        青年學(xué)生是國家建設(shè)的重要力量,在國家發(fā)展中擔(dān)負(fù)著重要的使命,而高職院校的團(tuán)學(xué)組織建設(shè)作為青年學(xué)生交流互通的重要陣地,在學(xué)生成長和發(fā)展中的作用不可小覷,對高職院校教育體系的作用也是不可估量的,因此,在新的教育環(huán)境下做好高職院校團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)就非常有必要了。

        一、為什么要加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

        團(tuán)學(xué)組織建設(shè)在高職院校學(xué)生管理的過程中扮演著重要的角色,團(tuán)學(xué)干部在工作的過程中,會得到各種各樣的有效信息,會完成各種豐富的校園建設(shè)和活動規(guī)劃,也可以說,團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的重要性貫穿在整個學(xué)校建設(shè)的過程當(dāng)中。團(tuán)學(xué)組織的成員通過優(yōu)秀的管理能力和組織能力,幫助老師和學(xué)校奉獻(xiàn)出良好的校風(fēng)建設(shè)、集體建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和力量建設(shè)的優(yōu)秀校園品質(zhì),還幫助每個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價值和展現(xiàn)自身的優(yōu)勢。因此,團(tuán)學(xué)建設(shè)對整個學(xué)校建設(shè)與規(guī)劃的意義重大,高職院校在發(fā)展的過程中,千萬不能忽略團(tuán)學(xué)組織的重要作用。

        二、當(dāng)下團(tuán)學(xué)組織建設(shè)存在的問題

        (一)吸引力不夠

        新的教育環(huán)境下,學(xué)生的自主和獨(dú)立性增強(qiáng)的同時,獲取信息和娛樂方式也豐富多彩,這就導(dǎo)致學(xué)生參與團(tuán)學(xué)活動的積極性不高,再加上團(tuán)學(xué)組織相關(guān)人員的創(chuàng)新性不足,團(tuán)學(xué)互動缺乏靈活性,使得學(xué)生的參與興趣降低。這樣不能吸引青年人的團(tuán)學(xué)組織,工作的開展自然是不會順利的,甚至還會因?yàn)楣虉?zhí)守舊而解散。

        (二)凝聚力不強(qiáng)

        目前高職院校的學(xué)生年齡停在90末到00初之間,這些青年人的想法天馬行空,怪誕新奇,無論在學(xué)習(xí)和生活上,都讓人不可思議。如果想用傳統(tǒng)的團(tuán)學(xué)管理方案來針對這群年輕人,當(dāng)然不會產(chǎn)生期望的效果,很可能會導(dǎo)致學(xué)生更加厭煩,團(tuán)學(xué)組織很難形成凝聚力,工作完全無法展開。

        (三)干部儲備不足

        目前,團(tuán)學(xué)組織人員流動性非常大,主要是因?yàn)槭艿缴鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,大家都趨向于自身的發(fā)展和學(xué)校以外的事物,這樣的話,很多學(xué)生干部還沒認(rèn)清楚崗位職責(zé),還沒搞清楚團(tuán)學(xué)組織的框架,就很快離開,換掉新的人員上來管理,而新的學(xué)生和之前的學(xué)生一樣浮躁,如此周而復(fù)始,團(tuán)學(xué)工作的連續(xù)性就很快被打破,怎么會形成完整的團(tuán)學(xué)組織建設(shè)體系呢?

        三、團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的路徑

        (一)創(chuàng)新團(tuán)學(xué)發(fā)展

        團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的開展除了要考慮學(xué)生的實(shí)際發(fā)展問題,還要健全和完善團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的體系,只有這樣,團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展才會充滿希望。在這點(diǎn)上,學(xué)校的各個教師和各個職能部門要高度重視學(xué)生團(tuán)學(xué)建設(shè)的重要性,要幫助團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)出謀劃策,努力將學(xué)生的團(tuán)學(xué)工作提高到一個新的高度。要鼓勵團(tuán)學(xué)組織的學(xué)生開展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動,實(shí)施科學(xué)靈活的管理模式,并且給與學(xué)生一定的展示機(jī)會和平臺,給與學(xué)生更多思考和學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。

        (二)培養(yǎng)儲備干部

        高職院校的團(tuán)學(xué)組織和其他高校的一樣,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的展示平臺,也是學(xué)校創(chuàng)新型人才的重要基地,是學(xué)校教育體系一個重要的分支。在團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)過程中,團(tuán)學(xué)干部的作用非常重要,作為組織的領(lǐng)路人,團(tuán)學(xué)干部不僅能夠上傳下達(dá),完成信息的有效傳遞,還能協(xié)調(diào)各個部分的發(fā)展,保證團(tuán)學(xué)工作的順利展開,是團(tuán)學(xué)工作中最重要的一部分,所以在干部的選拔和任用上,要公開公平,要考量干部的團(tuán)結(jié)能力,要考驗(yàn)干部的創(chuàng)新能力,以便選用一個德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新能手,實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

        (三)新媒體助力

        當(dāng)下的時代是互聯(lián)網(wǎng)科技的時代,無論是工作還是學(xué)習(xí),都需要借助新媒體的優(yōu)勢來展開,團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的發(fā)展也不例外,因此,團(tuán)學(xué)組織者要充分認(rèn)識到新媒體的優(yōu)勢,要通過運(yùn)用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢,建設(shè)出具有校園特色的團(tuán)學(xué)文化網(wǎng)站,完成各類信息的有效傳遞,幫助師生交流共享,更好的實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)工作的民主性。

        總而言之,高職院校的團(tuán)學(xué)組織建設(shè)需要長時間的、甚至是需要每個團(tuán)學(xué)成員以及學(xué)校教育工作者的共同努力,廣大教育教學(xué)工作者要認(rèn)清團(tuán)學(xué)建設(shè)對教學(xué)和學(xué)生成長的重要性,要幫助學(xué)生分析團(tuán)學(xué)組織建設(shè)中出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生積極探索團(tuán)學(xué)組織建設(shè)的管理思路,激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)潛能,實(shí)現(xiàn)高職院校團(tuán)學(xué)建設(shè)的豐富性,創(chuàng)新性,讓高職院校的團(tuán)學(xué)組織建設(shè)更好的適應(yīng)時代的發(fā)展,為學(xué)生,為學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]吳慧明.淺析高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2018,31(8):8-9.

        [2]陳燕琴,嚴(yán)敏琳.加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對策[J].職業(yè)教育(中旬刊),2018,v.17;No.197(06):8-10.

        [3]馮泠峰.高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀及對策探析[J].農(nóng)家參謀,2017(18):151-152.

        [4]陳成文.新時期高職院校應(yīng)重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018,17(05):32-33.

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