俞靜

摘 要：幼兒教育當(dāng)中強(qiáng)調(diào)對(duì)關(guān)愛(ài)品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)愛(ài)品質(zhì)作為思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)，能夠幫助養(yǎng)成社會(huì)主義人道主義情感，有利于養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)，維系和諧的人際關(guān)系，提升凝聚力。本文將從大班幼兒角度入手談?wù)勱P(guān)愛(ài)品質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：二胎時(shí)代;大班幼兒;關(guān)愛(ài)品質(zhì)

引言：

隨著國(guó)家二胎政策的開(kāi)放，很多家庭都開(kāi)始進(jìn)入了二胎時(shí)代，但是也隨之產(chǎn)生了很多問(wèn)題，習(xí)慣了獨(dú)自一人稱(chēng)霸的孩子受不了有另一個(gè)孩子來(lái)和他一起分享父母的關(guān)愛(ài)，因此不良事件時(shí)常上演。很多孩子在受教育的過(guò)程當(dāng)中，教師在關(guān)愛(ài)品質(zhì)教育方面的力度不夠，很多孩子沒(méi)有辦法樹(shù)立起正確的關(guān)愛(ài)品質(zhì)，因此在這里強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大班幼兒的關(guān)愛(ài)品質(zhì)就顯得十分重要。

一、幼兒缺乏關(guān)愛(ài)品質(zhì)的原因

（一）不良的家庭環(huán)境

二胎政策開(kāi)放之前，中國(guó)很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都是獨(dú)生子女家庭[1]，父母輩和爺爺奶奶輩的人全部將所以的關(guān)愛(ài)給了家中唯一的孩子，打不得，罵不得，這就導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成了自私自利的壞習(xí)慣，不愿意和別人分享，對(duì)于自己喜歡的東西一定要得到。這就導(dǎo)致二胎政策施行以后，較重較為年長(zhǎng)的孩子沒(méi)有辦法接受自己弟弟妹妹的存在，他們認(rèn)為自己的愛(ài)被奪走了，經(jīng)常會(huì)感到難過(guò)和沮喪，以至于做出一些不可思議的事情。再加上缺少正確的引導(dǎo)，往往會(huì)造成不好的后果。

（二）忽視了“教”的重要性

獨(dú)生子女的教育過(guò)程中，父母往往過(guò)分重視養(yǎng)孩子的環(huán)節(jié)[2]，對(duì)對(duì)吃飽穿暖的問(wèn)題過(guò)分看重，而忽視了教的重要性，很多孩子在年少時(shí)期，沒(méi)有辦法形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在很大程度上都是因?yàn)槿鄙俳逃斐傻摹：芏嗳苏f(shuō)父母是孩子的第一任老師，很多父母卻在幫助教孩子的過(guò)程中，大肆包辦，生怕孩子吃虧，但是對(duì)于明顯不正確的事情卻總是草草了事，不會(huì)去說(shuō)孩子什么，這就導(dǎo)致孩子沒(méi)有辦法形成對(duì)事物的正確的判斷，導(dǎo)致孩子的不思進(jìn)取。

（三）品德培養(yǎng)方法應(yīng)用不當(dāng)

曾子殺豬的故事是非常經(jīng)典的有關(guān)家庭教育的故事[3]，它旨在告訴我們作為父母我們一定要說(shuō)話(huà)算話(huà)，這樣才能幫助孩子樹(shù)立起正確的道德品質(zhì)，但是現(xiàn)實(shí)情況是，很多父母在孩子哭鬧的過(guò)程中，為了哄孩子都會(huì)給孩子開(kāi)出很多的空頭支票，很少有父母可以真正做到履行自己的諾言，時(shí)間一長(zhǎng)孩子再這樣反復(fù)的“欺騙”當(dāng)中就會(huì)養(yǎng)成出爾反爾的壞習(xí)慣，但是他們卻不會(huì)覺(jué)得這有什么。但是踏入社會(huì)，不良的道德品質(zhì)會(huì)讓孩子寸步難行。

二、如何培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛(ài)品質(zhì)

（一）克服“唯我獨(dú)尊”的自私品質(zhì)

家庭教育當(dāng)中，父母一定要注意幫助孩子認(rèn)識(shí)到分享的重要性[4]，二胎時(shí)代的到來(lái)，要求孩子必須要學(xué)會(huì)分享，那么作為父母，首先應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹(shù)立正確的分享意識(shí)，告訴他們分享的重要性;然后就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，比如說(shuō)吃東西的時(shí)候就主動(dòng)鼓勵(lì)孩子去分享給別人，被分享的人要對(duì)孩子報(bào)以感激，你要讓孩子感受到愛(ài)，他就會(huì)覺(jué)得這是對(duì)的，我應(yīng)該這樣做。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍

作為父母我們要主動(dòng)關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)，要教會(huì)他們樹(shù)立正確的觀念，對(duì)于做的不好的事情一定要及時(shí)指正。處在幼兒園大班的孩子，他們還沒(méi)有養(yǎng)成足夠分辨是非的能力，再加上處于獨(dú)生子女向二胎政策的轉(zhuǎn)型時(shí)期，孩子在方方面面都會(huì)比較脆弱。那么作為父母，首先應(yīng)當(dāng)每天都向孩子明確表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要讓孩子知道爸爸媽媽是愛(ài)他們的，同時(shí)最重要的是陪伴很重要，父母更要以身作則，在家的時(shí)候盡量減少因?yàn)橥媸謾C(jī)而忽略孩子的真實(shí)感受，要和孩子多說(shuō)話(huà)，多交流，要讓孩子學(xué)會(huì)試錯(cuò)。

（三）教師要自覺(jué)樹(shù)立起正確的意識(shí)觀

教師作為除了父母之外和孩子待在一起時(shí)間最長(zhǎng)的人，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)和孩子相處的過(guò)程中，正確的對(duì)孩子品德養(yǎng)成進(jìn)行糾正和滲透，注重在意識(shí)方面對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，幫助他們樹(shù)立起明確的是非觀念。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)組織大班幼兒參加關(guān)愛(ài)配置培養(yǎng)的實(shí)踐課程，比如說(shuō)利用模擬娃娃來(lái)讓他們體會(huì)照顧弟弟妹妹的感覺(jué)，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣和弟弟妹妹相處，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的意識(shí)觀念，幫助他們成長(zhǎng)。

（四）注重家庭教育的科學(xué)性

科學(xué)的家庭教育就是家長(zhǎng)要給孩子足夠的成長(zhǎng)空間，不要對(duì)孩子進(jìn)行限制，以為的告訴他們什么事情該做，什么事情不能做，幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中之所以后有很多不受控制的行為，這都是因?yàn)樗麄冊(cè)谟米约旱姆椒ǜ惺苁澜?，他們充滿(mǎn)好奇，卻又不知道該如何做，因此在這樣的情況下，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子盡可能去嘗試，但是對(duì)于一些危險(xiǎn)的東西，在引導(dǎo)孩子不要碰觸的過(guò)程當(dāng)中也要注意引導(dǎo)，不要命令，保持孩子發(fā)現(xiàn)世界的好奇心，讓他們自己主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)世界，體會(huì)身邊美的東西，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)美的能力，同時(shí)引導(dǎo)他們主動(dòng)正確的思考，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，二胎時(shí)代的到了讓中國(guó)家庭開(kāi)始出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)型，獨(dú)生子女時(shí)代養(yǎng)成的陋習(xí)需要不斷的去改變和剔除，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，都應(yīng)當(dāng)正確的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己身處的世界。在整個(gè)教育的過(guò)程當(dāng)中要注重使用科學(xué)的方法，以身作則，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上可以走的更平穩(wěn)更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚名.曼曼要當(dāng)姐姐啦——幼兒園的“二胎時(shí)代”[J].幼兒教育：父母孩子，2018（12）：18-20.

[2]翟玲玲.小角落 大舞臺(tái)——在班級(jí)自然角活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒的關(guān)愛(ài)品質(zhì)[J].好家長(zhǎng)，2016（8）.

[3]王碧空.培養(yǎng)幼兒關(guān)心品質(zhì)的實(shí)踐研究[J].新課程（下），2013（9）.

[4]林宇琳，王少艷.在"大帶小"體驗(yàn)式活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)[J].金色年華：教學(xué)參考，2010（6）：24-25.